《做最好的班主任》读后感2

1、做最好的班主任读后感2做最好的班主任读后感2李镇西对于始终坚守在第一线的班主任老师来说肯定是如雷贯耳的。中国教育界始终有“南李北魏”之说，“北魏”是魏书生老师，“南李”就是李镇西老师，他们是在中国班主任这个团体中做的最好的，最具代表性的两个人。这两位老师对于我来说无疑就是传奇人物，是高高在上的，是许多班主任学习的典范和目标。几年前魏书生老师来周口讲学，我有幸见到了魏老师本人，得以近距离感受魏老师的风采。听了魏老师的讲座后收获许多，所以在我班主任工作的前几年里受魏书生老师影响比拟大。学校发给每位老师三本书，其中一本就是李镇西老师的著作做最好的班主任。我就是从读做最好的班主任这本书才开头接触李镇西

2、老师的，从读第一章开头，我就感觉有一种莫名的吸引力存在让我有始终读下去的欲望。我本身也是做班主任的，李镇西老师在书中所讲的一些案例我能感同身受，他的一些管理方法和技巧我感觉很适用也很好用。每当我读李镇西老师的做最好的班主任一书的时分，都会被书里充满满李老师对同学的耐烦和包涵所感动。整本书的词汇并不华美，质朴中透出沉着，我读起来很感动也很舒适，李老师就像是坐在对面把他与同学的故事和他的带班方法娓娓道来，感觉自己就像亲身去阅历一般，会伴着李老师的心情改变而改变。这是我第一次读李镇西老师的书，也是第一次从书中见识到李镇西老师的带班之道，更是第一次读一本反反复复读的书，就是这个第一次，我就开头崇拜起来

3、李镇西老师，我感觉他的带班理念和与同学之间的相处正是我梦寐以求的，不明白什么时分起我就把李镇西老师当成我的学习的典范和奋斗的目标。从读做最好的班主任一书开头，到关注李镇西老师的公众号镇西茶馆，还到常常阅读李老师写的文章，李老师的形象在我心中不断的饱满，让我认识到李镇西老师不再是高高在神坛上的教育专家，他只是一个充满着爱的一般人。就像他的代表作爱心与教育书名一样，李镇西老师就是一个爱心与教育的践行者，他真心爱他带的每届同学，他的每届同学都真心爱他，就是这样，他成为了一个每天沐浴在“爱河”里的人，他很幸福，他的同学们同样也很幸福。我很佩服李镇西老师为同学的付出，我更艳羡李镇西老师能如此收获同学更多

4、的爱，在他们彼此爱的滋润下的同学都健康欢乐成长，一个个都学有所成。李镇西老师和同学之间所构成的画面在书中一幅幅呈现，很唯美就像一首首诗，他所带班级的效果很动人能直击我们的内心深处，他向全部人证明耐烦等候也可以花开灿漫，给我带来冲击和震撼。老师有爱，爱心对于每个老师来说都不行缺少的，班主任更不用说，他们的爱会更详细会更彻底。我的班主任工作已步入第八个年头，我自诩很爱我的同学。我每天早早到校，晚上很晚才回家，同学一犯错就严肃批判，不答应同学有一丝松懈，一发现同学苗头不对就开头不停的做思想工作，对于屡教不改的同学也下过狠手，回家反思，停课，罚站，罚抄写我都干过。我跟班很紧，甚至一节课要转好几遍，同学

5、的神经和我的神经始终绷得紧紧的。我是爱我的同学的，我和他们的家长一样，都希望他们能完成抱负，最终有个绚烂的人生，最至少我认为我做过的种种是为他们好的，所以我做起来是义正词严的。读做最好的班主任让我能更明白怎样去向同学表达自己的爱。每一个班主任老师都对同学充满爱，但爱的方式不同，所求得结果就不一样；每一个同学都爱自己的老师，只是我们的感受方式不同，所感受的结果也不一样。近年来，我在班主任工作中开头尝试做出一些转变，把自己放在和同学同等位置，像家人好友一样，不以年龄为鸿沟，多了解同学的内心，会多想怎样走进同学的内心世界，对同学的爱要让他们真实的感受到。施人于爱，人人爱你，这是互相的。你对同学的爱，

6、要让同学真正感受到，他们才会爱你。在班级管理上我做出一些转变：多一些关怀，少一些无语；多了些行动，少了些要求；多了些思索，少了些威胁；多一些弹性，少一些刚性；多一些宽容，少一些批判；多一些耐烦，少一些急迫；多一些自主，少了些指令。现实证明，我这样做是有效果的，不知什么时分起，我开头感受到同学对我多一份依恋，多一份爱；也感觉到班级的气氛更加和谐了，同学们之间更加亲切了，班级更像一个大家庭了。这些转变是我想不到，给我感受很大，你付出同学多少，同学能理解你，同学懂爱，会回馈你。在这种有爱的势头之下，我的工作开展更加如鱼得水，明显感觉我的人生的轨迹静静转变方向。读了做最好的班主任后，通过学习，不仅转变

7、我的工作方式，最大的收获是我和同学们相互促进，共同成长。自从我转变了自己心态和工作方法后，我发现同学和我之间的关系更加融洽了，同学对我的信任度更高了，我在同学心中的话语权加重了，再和同学沟通沟通起来会更便捷了。爱真的很奇异，在爱的熏陶下我的同学们更加懂事了，懂得赏识爱，他他们懂得爱父母，懂得爱老师，懂得爱自己，懂得爱他人，班级更加团结了，集体荣誉感更强了，他们的学习更加努力了。英语李慧红老师在我面前说了许多次：“12班是我带过很不错的一个班，同学都很懂事，都很有本领。”这是李老师对班级同学成长的肯定，也是对他们最高的褒奖。以李镇西老师为典范，向他学习，我学会多思索，也学会了多总结，我也爱上了写

8、作。我和同学沟通相互成长的问题时说过：“不是说我转变了能影响你们，或是说你们转变会影响我，我们之间的转变是相互促进，你们进步提高了，我也必定会进步提高，咱们双方的进步提高是步调全都的。”我积累了经验，丰富了阅历，长了“本领”。有一个插曲，一次听说李镇西老师要来淮阳讲课，我特意去班级把听课的名额争取过来，去淮阳时我还特地拿着做最好的班主任这本书。一来是想近距离接触一下李镇西老师，目睹一下他的风采，二来是想让李镇西老师给我签一个名，最重要的是能面对面对李镇西老师学习来提高自己。惋惜的是，我的想法落空了，那场讲座的到会专家与通知不符，李镇西老师没有来，如今想想还是很遗憾的。李镇西老师把简洁的事情做成不简洁，把平凡的事情做成不平凡，离不开他的爱心和包涵，离不开他的耐烦和坚持，这就是李镇西老师。每个人都是独立的个体，每个人都是独一无二的，