2022年化学老师工作总结5篇

1、2022年化学老师工作总结5篇 时间荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，我们从中汲取了不少新的知识，理应有个小结来总结一下自己的所得与所失。那么要如何写呢?下面是我为大家整理的2022年化学老师工作总结，希望能够帮助到大家! 2022年化学老师工作总结篇1 一、调动学生学习化学的爱好。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。 二、抓好基础，不盲目的赶进度。 考生答题中存在的问题

2、，与他们平时没有正确地理解和把握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的把握能力不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过

3、实验进行 三、加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培育观察和实验能力，还有助于培育实事求是、严格专心的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前打算十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；老师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的乐

4、观性和探究精神。 例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。 四、努力做好复习总结工作 化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出

5、要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 五、不足及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在把握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都布满信心和信任，对学生要既要激励也要鞭策。 2022年化学老师工作总结篇2

6、化学是一门以实验为基础的自然科学。因此，实验是教学中一项重要环节，老师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作亲密相关。而新课程背景下的初中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加，实验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步实施，学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程，并动手作已势在必行。这就为初中化学实验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战，从容不迫地完成辅助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。作为一名初中化学老师，在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对一学期实验工作的思考与总结： 观察和实

7、验既是学生学好化学的基本方法，也是培育学生多种能力的重要途径，同时对培育实事求是的科学态度，激发学生学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广阔学生自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好。通过实验得出规律，通过实验进展新知。这样，观察和试验为学生提供了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。 了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要详细落实课标，还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求。 在实验内容上

8、的特点是： 充分考虑了学生的可接受性； 增强了实验的趣味性； 特殊留意所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应留意学生理解和把握概念及规律，留意培育学生的观察能力和实验能力。 在实验要求方面： 对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示实验而言，只要求老师有根据实验原理娴熟的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律。而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的

9、基础上，会娴熟的把握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简洁的实验报告。至于小实验，仅要求学生在课外时间能进行简洁的现象验证，是属于课外活动的内容。 在化学实验教学过程中，在培育学生观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效。 1、观察能力培育： 观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从现象猎取各种各样、鲜亮生动、印象原始“信息”，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要老师准时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。 2、实验能力

10、的培育 实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的实验报告等一系列的能力。为了培育学生的良好试验素养、把握实验操做技能。 3、养成良好的实验习惯 培育学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱惜实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、专心、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯；养成乐于动手、擅长观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。 主要成果： 1、继续开通并使用晋中市教育装备管理信息系统。 2、迎接了义务教育均衡进展市级的

11、检查验收，并获得了优秀。 2022年化学老师工作总结篇3 1、个人任职初一化学老师五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和优良的化学老师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对听从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体会教育工作的崇高，从工作总结中去猎取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。 2、我先后任教过初一（2）班、（3）班、（4）班的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对初一化学教材有比较充分的

12、理解，能正确理解、把握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出，能够落实“双基”教学，留意培育学生的化学创新精神和实践能力，一般话流畅，表达正确，板书清晰，条理性好。 3、化学老师任现职以来，我努力探究教室教学的艺术性，不断提高自身教学能力的个人总结。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是伴侣，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探究。要求自己在讲台上，完善展现老师的风采；要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，

13、把每一节课当成优质示范课来上。 4、我留意教研与教学相结合，开展专题教学讨论。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。 我主动参加学校的各项教研活动，亲密留意和追踪本学科的进展趋向、教学科研成果和高考信息，把握教育进展动态，主动参加科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。例如，专心学习教育教学理论，制造适合我校校情的教改方法；探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用；加强对学生心理行为与学习效率关系的讨论；探讨提高教室教

14、学的艺术，增强学生对化学学习的爱好、方法和措施；抓好培优转差工作的开展与落实等等。 这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对学习布满信心。 2022年化学老师工作总结篇4 高二化学备课组由6人组成，半年来，在化学组的指导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学讨论和集体备课功能，使高二化学教学质量有较大的提高。详细工作如下： 一、专心学习教材，着眼于学生 我们全组老师，深入讨论教学大纲，专心钻研教材，确立教学要点、重点和难点根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把讨论性学习贯彻到每一个课堂教学中。我们做到五个统一

15、：统一进度、统一教学目标、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。 二、相互听课、研课，促进教学 我们通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。 三、向45分钟要质量 半年来我们坚持不懈地精心备课，加强了学生的信心，学习的主动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加强教学方法讨论，

16、向40分钟要质量。 四、资源共享 本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常深厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。 五、今后努力的方向 更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要专心讨论在新的形势下如何进一步利用多种手段改进数学课

17、教学。 2022年化学老师工作总结篇5 时间过的真快，转眼已到了学期结束，现对本学期化学教研组所做的工作总结如下： 一、乐观开展教学讨论活动，督促备课组工作。 在化学教研组中，各备课组以备课组为单位，每章节开展教学讨论活动，每学期都会开设23次教学教育讨论活动，以提高每位老师的教育教学理论水平，提高每位老师的业务素养，更好地适应自己的工作岗位。本学期备课组工作要求提高了很多，为适应这一转变，根据教务处的要求，对各备课组加强了监督管理工作，使个备课组的工作都能落到实处。 二、组织本组老师学习新课程。 为适应新学期新课程实施的详细要求，本学期组织本组老师集体学习新课程理念2次，并要求每位老师平时不放松对新课程的学习，为下学期的正常教学作好打算。同时每位老师都学习了中