《地球的运动》教材活动解析

1、PAGE7地球的运动教材活动解析一、地球自转周期和时间1用一个小的球体进行模拟，以太阳为参照物时，地球自转一周，实际上是大于还是小于360如果以太阳以外的恒星为参照物，结果又会如何2以太阳为参照物，地球自转一周叫一个太阳日；以恒星为参照物称为恒星日。比较太阳日与恒星日的差异，并根据已学的知识，以太阳日为标准，计算一个恒星日约有多少小时多少分，将结果填入下表。地球自转的角度长度应用价值太阳日24小时0分恒星日360小时分3实际上，每一个太阳日或恒星日也不是等长的。讨论以下问题：计量时间的精确方法还有哪些采用精确时间尺度的科学价值是什么二、1假设地球是正球体（地球的平均半径为6371千米），完成下

2、表的计算。纬度0304560线速度（千米/秒）角速度（度/秒）2归纳各地线速度和角速度随纬度变化的一般规律。三、动手演示昼夜更替1将一盏台灯放在桌子中央代表太阳，在离电灯大约1米远的桌边，放上一只地球仪代表地球。2在黑暗的房间里，把台灯打开，观察地球仪哪些部分被照亮，哪些部分灯光照不到。3在地球仪上找到你所处的位置，匀速拨动地球仪，大约每5秒钟转1圈。记录下什么时候你所在的位置是亮的，那就代表白天；什么时候是暗的，那就代表黑夜。思考：在该演示中，昼夜交替是怎样产生的看看几秒钟代表1天四、1用观测日影的方法，粗略测定学校所在地的经度。活动过程如下：在晴天，选择校园内一块较空旷的地方，用一根细直的

3、竹竿（或细木棒）作日影杆，垂直插在地面上，并测量日影杆在地面上的长度（设为b）。以日影杆所插的点（图中o点）为圆心，于上午某时刻在地面上画一个半径略短于当时杆影长度的圆。当日影杆的影端落在圆周上时，标记为A点；下午，当日影杆的影端又落在圆周上时，再标记为B点；将A、B两点连成直线，取其中点C，将中点与圆心连成直线OC。第二天，当日影杆的影子与直线OC重合的时刻（即学校所在地的地方时正午12点），记下此时刻的北京时间（即120的地方时），并测量此时的杆影长度（设为a）。计算学校所在地的地方时与北京时间的差值，利用所学的知识，就可算出学校所在地的经度约数。注：北回归线以北的地区，该活动的开展无时间

4、上的限制；赤道与北回归线之间的地区，最好在秋分日至春分日的时段内开展。所测量的数据a、b供本章后面的活动备用。2在日常生活中，如果各地都使用同一地方时行不行为什么五、1在进行时间和日期的计算时，如果计算过程中“穿越”了国际日期变更线，应该怎样计算将你认为最简捷的方法提出来，与同学交流。2有了国际日期变更线，在世界的时区中就有了一个特殊的时区，为什么六、使用地球仪，或者以其他小型球体来当作地球的模型，再用一只手电筒射向这个球体，以代表太阳光。探讨以下问题：1当太阳光直射赤道时，在地球自转的过程中，世界各地的昼夜交替现象如何2当太阳光直射南（北）回归线时，在地球自转的过程中，有没有无昼夜交替现象的

5、地方如果有，是哪些地方，会出现什么样的现象3绘图和填表。绘制在地球公转的过程中，太阳光直射赤道和南（北）回归线的示意图，并用图解法求出地球上另外两条特殊纬线的纬度。太阳光直射的纬度白昼消失的地区黑夜消失的地区简要说明北回归线南回归线解析及参考答案：一、1大于360，以太阳以外的恒星为参照物，地球自转为360。2地球自转的角度长度应用价值太阳日3605624小时0分人类作息单位恒星日36023小时56分地球真实自转周期3略二、1纬度0304560线速度（千米/秒）1670m/h1447m/h1180m/h837m/h角速度（度/秒）15/h15/h15/h15/h2地球自转的角速度除南北两极外，各地相等，均为15/h，地球自转的线速度赤道最大，并由赤道向两极递减，两极的线速度为0。三、昼夜交替是随着地球仪的转动产生的，昼夜交替的周期也就是地球仪自转的周期5秒。四、1略。2不行，因为假如各地使用同一地方时，因为各地经度差异较大，各地的地方时相差也比较大，在日常生活中会带来不便。五、1由西往东（就是东半球到西半球）减一天,由东往西加一天。2即12区,分东12区和西12区,但各占一半,是一个最特殊的