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文档简介

1、16.太阳陈航宇教学目标 :1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 2.朗读课文。理解课文内容,了解与太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。 3.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。 教学重点:1.掌握本课的生字,理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 2.朗读课文。理解课文内容,初步认识人类与太阳的密切关系。 教学难点 :了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。一、谈话导入1.师:山翻水覆,时光变迁,太阳依旧在我们的头顶照耀着,我们沐浴在它博大的光热中,感受着它

2、的温暖。孩子们,如果给你们一个探索太阳的机会,你们想了解什么呢?2.你们都是会思考的孩子,老师总结了一下,关于太阳,孩子们最想了解的就是太阳有什么特点、作用,这些问题我们通过今天16课的学习就都能了解到。现在就让我们一起走进16课,去探索太阳的奥秘吧!请看黑板,齐读课题太阳。二、复习巩固1.昨天我们已经认识了这一课的生字词,现在我们就来检查检查,请孩子们拿出听写本,我问你写:a.表示温度的单位(摄氏度),b.生物产生新的个体,以传代(繁殖),c.用日光、高温杀死病菌(杀菌),d.用药物、手术等消除疾病(治疗),e.连小草也不生长(寸草不生)。2.你们都是会学习的孩子,温故而知新,我们一起读一读

3、,一个词读两遍。三、整体感知1.孩子们,太阳这篇课文已经是我们的老朋友了,大家还记得这篇文章的体裁是什么吗?(说明文)2.是啊,这是一篇科普说明文,它往往有这样一个特点:文章的每个自然段都从不同角度向我们介绍了事物的特点,现在就请孩子们翻到语文书66页。快速阅读课文,抓住每段的关键词,说说每个自然段主要讲了什么内容?3.你们概括得真好!课文一共8个自然段,每个自然段分别讲了太阳的远、大、热,和动植物、资源、雨雪、风、医疗的关系,那孩子们你们来看一看,这8个段中哪些段落是从同一角度出发去介绍的?哪几个段可以合并为一部分?四、细读品悟(一)学习第一部分1. 说明文中为了把事物特征说清楚,都会采用相

4、适应的恰当的说明方法。现在就让我们一起走进课文第一部分,去找找看作者运用了哪些说明方法呢?请大家默读课文1-3段,找出相关语句,用波浪线勾画下来,并把说明方法批注在旁边。2.谁来说说课文第一部分最常用的说明方法是什么?谁来说说文章哪些语句采用了列数字的说明方法?你是个会读书的孩子。3.同学们,我们一起读读这三句话,作者在介绍太阳远、大、热三个特点时,都采用了列数字的说明方法,谁能来说说列数字的作用呢?(使说明更准确更科学,更具体)真是个会思考的孩子。4.如果作者仅仅只用数字说明就能把太阳的特点说明白吗?那样,我们就可以把前三个段缩减成三句话,我们一起来读一读,看行不行。看来,要把事物的特点说明

5、白,只靠单一的说明方法是不行的,还需要运用其他的恰当的多样化的说明方法,那孩子们找找看作者在说明远的特点时,还用了什么说明方法?(请大家跟我看到,我发现运用,把说明白了。)看来,当我们要向大家介绍一种不熟悉的事物时,我们也可以采用作比较的说明方法,它能更好地突出说明对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。5.那在说明大和热时,又分别运用了什么说明方法?6.小结:看来,不管用什么说明方法,都是为了把事物说明白,而读者在阅读时,能不费力的一读就清楚明白,那这样的说明方法就是恰当的!其实,在说明文中,不仅需要运用恰当的多样化的说明方法,语言的准确性也是它的一大特点。我们一起读读这句话:“其

6、实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话中的“约”字能不能去掉呢?为什么不能去掉?7.这些用词都说明了说明文语言的准确性。说到这里,老师有一点疑惑,这是一篇向大家介绍太阳的说明文,那为什么在文章开头作者确要向我们讲述后羿射日的神话故事呢?8.真是一个机灵的孩子,作者引用神话故事是为了引起我们的阅读兴趣,引人入胜,那就请女孩子一起读读文章的开头,把我们一起带入太阳的世界中吧。(二)学习第二部分1.现在我们就一起来看看作者是如何用准确的语言、恰当多样化的说明方法想我们介绍太阳与人类的关系的,请孩子们快速阅读第二部分,用上下面的句式来说说太阳和我们的生活有哪些联系呢?出示句式“有了太阳-,如果没

7、有太阳-。”出示正反面。2.孩子们想一想,太阳的特点和它与我们的密切关系之间有没有内在联系呢?正如文中最后一句所说(生读)“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。”五、总结拓展1. 今天,通过对太阳一文的学习,我们不仅学会了思考,也学会了学习。我们解决了孩子们课前提出的问题,也学会了怎么运用恰当的多元化的说明方法把事物的特点说明白,那现在,你们能不能运用今天学到的方法把这座电视塔介绍清楚呢? 2.孩子们,请看黑板,如果要让你们来向大家介绍这座电视塔,你会从哪些方面来介绍它呢?生:外形、颜色、作用等。那我们一起来观察它的外形,你们看,老师已经给大家出示了这座电视塔的高度,所以我们可以用什么样的说明方法去介绍它呢?(列数字)但是,这样大的数字我们无法想象,所以我们也可以像文中那样,找一个我们熟悉的事物去比较。看看它的周围有什么?(平房、树木)老师告诉大家,我们一层楼大概有3米高。当然除了这些,我们还可以从其他方面去介绍,现在就请孩子们结合黑板上的评价标准一起写写吧。要求:1.语言准确严谨。( ) 2.运用了恰当的多样化的说明方法。( ) 3.把电视塔的特点写得清楚明白。( )2.谁愿意来给大家分享分享?请孩子们对照黑板上的评价要求,我们一起

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