《亲爱的爱丽丝》读后感

1、亲爱的爱丽丝读后感第一眼看到程玮女士的新作亲爱的爱丽丝的封面，“人与人之间的沟通”一行字就辣了我的眼，当下出版界太多打着“心灵鸡汤”类的图书让人厌烦，站在所谓道德的制高点上高声嘶喊的比比皆是，说好的是心灵鸡汤，呈现的却是一地鸡毛，让人切齿。好在封面清爽，装帧精致，且程玮女士在少儿文学界名气鼎盛，还是凝神定气恭敬拜读。没想到一日一夜一口气读完全书，实在是近年来所未有。掩卷长思，感慨良多。我们该如何与孩子沟通？相信每一位有心的家长都和我一样，或早或晚都会面临这一问题。亲爱的爱丽丝给我们提供了一个建议或一种处理问题的方式。小主人公米兰的父母作为旅德华人，应当说已经有意识的在这一问题上一反传统中国父母

2、自大、高高在上的倾向，“一般来说，跟米兰有关的事情，爸爸妈妈总是大大方方地跟米兰一起商量、商议，还很情愿听取米兰的看法。”这样的处理方式在当下中国父母当中，已属难能可贵。但给米兰提供一长串暑假读书的书目单时，中国父母强迫式读书的妖光再次闪现。米兰的反应也正如千千万万中国孩子，“哪个专家？他认识我吗？他怎么明白我应当读什么书？”“当爸爸妈妈站到一条战线时，应付他们最好的的方法就是缄默”。我们的孩子面对我们简洁粗暴的“训导”甚至是呵斥，责骂，他们默默地低下头，但心里不满和对抗的大旗也在猎猎飞扬！我们打着爱的旗号，手握“关怀”的利刃，把本该双向流淌的沟通、理解斩断。长此以往，我们的孩子要么走向让我们

3、痛心疾首的逆反，要么走向让我们忧心忡忡的胆小怯弱！爱丽丝则换了一种方式，不是强硬的推举，而是温言引导，“一个长长的暑假，你可读一些自己喜爱的书，做一些自己喜爱的事情，也是一件好事。”变孩子必需被动接受为“自己喜爱”。变孩子被动的“照单抓药”为“让你自己有个选择的余地”。反思我们强迫孩子在各类培训班之间辗转，强迫孩子在山积的各类辅导资料之中腾挪，强迫孩子这样、那样，我们何曾和孩子商议过，沟通过！我们挥动着爱的大刀，孩子却伤痕累累。有一句话说得好：有多少损害是打着爱的名义！我们甚至为自己是虎爸狼妈而得意，可有谁关注过像董卿所说的孩子”夜半时的眼泪”？让我们放下爱的利刃吧，俯下身来听听孩子的心声！我

4、们该如何引导孩子和他人相处？中国自古以来就重视孩子的成人教育。所谓“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”，所谓“先学做人，后学做事”。然而现实却是，我们有多少真正重视孩子与他人沟通交往的教育，我们在孩子成长过程中就如何与他人交往给了孩子哪些切实的、正确的引导？在亲爱的爱丽丝中当“青鸟”冒昧地在爱丽丝家和米兰家窗前留下脚印的时分，当米兰的爸爸“在门口认真地拧着花园小铁门的插销上的螺丝”要把生疏人拒之门外的时分，当米兰的妈妈在花园的小门上系上小铃铛防范的时分，当米兰的爸爸欣赏并帮米兰在小花园布置陷阱算计他人的时分，我们不得不说米兰一家虽然生活在德国，但骨子里却实实在在是中国式的！我们为了阻挡沟通，筑起

5、了万里长城。如今这些外在的显性的自我封闭撤除了，但我们却把“性恶论”演绎到了极致，“不惮以最坏的恶意来揣测中国人”，我们在心里把篱笆墙高高扎起，时时设防，到处防范。我们的行为又潜移默化地传递给我们的孩子，甚至以“金玉良言”的方式郑而重之地传授给下一代。于是孩子们不知不觉地在心中筑起了篱笆，挖起了陷阱！真诚，信任，善意从何谈起？爱丽丝面对窗外孩子的脚印，微笑着，“一点都没有大惊小怪”，“今天早晨，我家花园来客人了”“他只是一个孩子，或许就住在附近，不会有什么事的，来，来花园里坐会儿！”多么淡然，多么温和，满满的善意和包涵！而这样的善意和包涵、开放接纳的胸襟也必定会潜移默化地影响心地纯良的孩子！眼下的中国正大踏步地走在世界大国的路上，人们也在为中国重回世界的巅峰而骄傲欣喜，但我们汉唐宽广的胸襟，开放包涵、真诚善意的大国情怀还在吗？亲爱的爱丽丝一书以清爽的文笔，清浅的文字，轻声细语地说着凡人小事，站在东西文化的交叉点上，通过满头