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文档简介
1、 24.司马光教学设计先锋小学教师:王方富教材分析 课文是一篇文言文,讲述了一个孩子掉进一口装满水的大缸里,其他孩子都吓跑了,司马光用石头砸破大缸,救了那个孩子的故事。在教学中,我注重学生朗读课文,读通、读懂句子,并借助课后注释理解课文内容,学习司马光的沉着,机智,遇事肯动脑筋的品质学前准备1.查找司马光的资料了解司马光,预习课文,认识生字,准备一两个生字记忆的方法。(学生)2.制作多媒体课件。(教师)课时安排 1课时学习目标1知识与能力:认识5个生字,会写7个字,学会新词,有感情的朗读、背诵课文。了解文言文的特点:言文分离,行文简练。2.过程与方法:根据注释理解词句,了解课文内容,体会司马光
2、的沉着冷静、机智勇敢的品质。3.情感态度与价值观:体会司马光的沉着冷静、机智勇敢 的品德。学习重点难点指导学生把课文读通顺,读懂句子,体会司马光的沉着冷静、机智勇敢 的品德。 激趣导入,走进故事(用时:5分钟)1.师(出示课件)看见大屏幕上的这幅画,大家会想起哪个故事呢?(学生看图后回答)课件22.板书课题。(齐读课题。)课件33.师介绍古文的特点。(言文分离,经久不变,行文简练,古奥难懂。)课件 4二、初读课文,整体感知(用时:20分钟)1.教师巡视,指导学生自由读文,试着读准字音,读出停顿,读懂句子。课件42.师出示生字,指导学生学习新字。(小组内交流识字,记忆字的方法)课件5.63.教师
3、范读,领读,指导学生读通顺,读懂句子,理解课文大意。(练习朗读,注意句中的停顿,读通句子。课文主要写的是什么事?)课件7-12三、再读课文,理解内容(用时:10分钟)1.读课文,思考:(1)这个故事发生在什么时候,什么地方,有哪些人。(学生边读,边思考 老师提出的问题,在文中画相应的句子,词。)课件13(2)在孩子们玩的过程中,发生了什么事?(学生相互交流,借助注释和老师的提示理解句子)(3)在万分危急的时候,其他孩子是怎么做的?司马光是怎么做的?课件14小孩得救了吗?课件15从中你觉得司马光是个怎样的孩子?课件16(体会司马光的沉着冷静,机智勇敢。)从这个故事中你学到了什么?课件172.教师指导理解文中重点词的意思。课件18庭:院子。瓮:坛子,缸。皆:都。光;司马光迸:喷射3.指导朗读。四.感情朗读,背诵课文(用时:5分钟)1.要求学生有感情地朗读课文。课件19、20、212.检查背诵课文。3.把故事讲给同学们听。五.拓展学习聪明的你还知道这样从孩子的那些故事?课件22、23板书设计 一儿 足跌落水 司马光 众 弃去 不救 沉着冷静 肯动脑筋 光 持石击瓮
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