小学语文人教三年级上册（统编）第八单元司马光_第1页
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文档简介

1、 24.司马光教学设计先锋小学教师：王方富教材分析 课文是一篇文言文，讲述了一个孩子掉进一口装满水的大缸里，其他孩子都吓跑了，司马光用石头砸破大缸，救了那个孩子的故事。在教学中，我注重学生朗读课文，读通、读懂句子，并借助课后注释理解课文内容，学习司马光的沉着，机智，遇事肯动脑筋的品质学前准备1.查找司马光的资料了解司马光，预习课文，认识生字，准备一两个生字记忆的方法。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排 1课时学习目标1知识与能力:认识5个生字，会写7个字，学会新词,有感情的朗读、背诵课文。了解文言文的特点：言文分离，行文简练。2.过程与方法：根据注释理解词句，了解课文内容，体会司马光

2、的沉着冷静、机智勇敢的品质。3.情感态度与价值观：体会司马光的沉着冷静、机智勇敢 的品德。学习重点难点指导学生把课文读通顺，读懂句子，体会司马光的沉着冷静、机智勇敢 的品德。 激趣导入，走进故事（用时：5分钟）1.师（出示课件）看见大屏幕上的这幅画，大家会想起哪个故事呢？（学生看图后回答）课件22.板书课题。（齐读课题。）课件33.师介绍古文的特点。（言文分离，经久不变，行文简练，古奥难懂。）课件 4二、初读课文，整体感知（用时：20分钟）1.教师巡视，指导学生自由读文，试着读准字音，读出停顿，读懂句子。课件42.师出示生字，指导学生学习新字。（小组内交流识字，记忆字的方法）课件5.63.教师

3、范读，领读，指导学生读通顺，读懂句子，理解课文大意。（练习朗读，注意句中的停顿，读通句子。课文主要写的是什么事？）课件7-12三、再读课文，理解内容（用时：10分钟）1.读课文，思考：（1）这个故事发生在什么时候，什么地方，有哪些人。（学生边读，边思考 老师提出的问题，在文中画相应的句子，词。）课件13（2）在孩子们玩的过程中，发生了什么事？（学生相互交流，借助注释和老师的提示理解句子）（3）在万分危急的时候，其他孩子是怎么做的？司马光是怎么做的？课件14小孩得救了吗？课件15从中你觉得司马光是个怎样的孩子？课件16（体会司马光的沉着冷静，机智勇敢。）从这个故事中你学到了什么？课件172.教师指导理解文中重点词的意思。课件18庭：院子。瓮：坛子，缸。皆：都。光；司马光迸：喷射3.指导朗读。四.感情朗读，背诵课文（用时：5分钟）1.要求学生有感情地朗读课文。课件19、20、212.检查背诵课文。3.把故事讲给同学们听。五.拓展学习聪明的你还知道这样从孩子的那些故事？课件22、23板书设计 一儿 足跌落水 司马光 众 弃去 不救 沉着冷静 肯动脑筋 光 持石击瓮

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