小学语文人教二年级上册（统编）第四单元 黄山奇石

1、9 黄山奇石永前小学 李芳教学目标：1.认识“闻、名”等10个生字,正确书写“南、部、些”3个生字。通过联系生活经验、看课文插图等方法，理解并积累“秀丽神奇、中外闻名”等词语。2.朗读课文,抓住关键词，体会“仙桃石”的“奇”。3.借助关键词，背诵第2自然段。教学重点：认识“闻、名”等10个生字,正确书写“南、部、些”3个生字。通过联系生活经验、看课文插图等方法，理解并积累“秀丽神奇、中外闻名”等词语。教学难点：朗读课文,抓住关键词，体会“仙桃石”的“奇”。教学准备：多媒体课件教学过程：观看图片，揭示“奇”1.（出示黄山四绝图片）人们说，黄山是“天下第一奇山”，这里的“奇松、怪石、云海、温泉”被

2、称为“黄山四绝”。今天我们来学习课文黄山奇石，看看“四绝”中的怪石有什么奇特之处。2.板书课题，齐读课题。题目中你觉得哪个字要读重音？（奇）3.聚焦课题：你觉得“奇”是什么意思？“奇”是“奇特、神奇、奇怪、奇妙”的意思。指名说，带着理解再读课题4.黄山奇石“奇”在何处？带着疑问，让我们一起走进课文吧！二、初读感知，认识奇石1.出示自读提示：自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，遇到难读的地方可多读几遍。用横线画出奇石的名字。2.学生自由读书，做好圈画：指名汇报，梳理归纳。（板书奇石的名称）（课文围绕黄山的奇石介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”

3、“仙女弹琴”这些奇石。）3.你们觉得这些石头的名字取得怎么样？（指名说）4.黄山奇石的名字十分有趣，真有意思。我们一起把这些有趣的石头名字读一读吧！5.从孩子们的声音中，老师听出了你们对这些石头的喜爱之情。接下来，让我们走进课文，细细地观赏吧！三、学习第1自然段，认读词语1.学生自由朗读课文第1自然段。2.读完了第1自然段,你知道了什么？（教师引导：第1自然段介绍黄山风景区的地理位置,以及景色秀丽神奇的特点,用“尤其”一词引出本课主题黄山奇石。）3.认读生字词：课文的第1自然段包含了9个要求会认的字和3个会写的字，你会读吗？来试一试吧。4.课件出示生字，学习生字。（1）认读，正音。强调重点字的

4、读音“名、景、省”都是后鼻音。（2）去掉拼音，指名认读。（3）开火车读。5.学习词语。课件出示：中外闻名 风景区 安徽省 南部秀丽神奇 景色 尤其 那些自由读、指名读。男女比赛读。6.指导读好第1自然段。（1）学生自由练读。（2）回忆刚刚欣赏的黄山风景图片，说一说“秀丽神奇”的意思。联系生活经验或下文说说“中外闻名”的意思。（3）学生自由表达。（4）教师小结：“秀丽神奇”是秀美、奇特；“中外闻名”是全世界都知道它的名字。这两个词语告诉我们黄山奇石多么令人赞叹！多么令人神往！带着这种感受一起读一读第1自然段吧。四、学第2自然段，感受石“奇”1.学生自由朗读课文第2自然段。2.指名读，正音。图文结

5、合，识记“仙”字，从“仙”字感受到这块石头的 神奇色彩。3.“仙桃石”奇在哪里呢？（课件出示仙桃石图片）小组合作学习：用波浪线画出仙桃石样子的句子。用双横线画出仙桃石的位置的句子。文中哪两个词把“仙桃石”写活了？从“飞、落”中，体会其神奇。4.梳理句序：这段话先介绍奇石的名字,再说它的形状,十分有条理。教师指着板书梳理,师生合作读。5.借助关键词背诵第二段，感受“仙桃石”的奇。6.教师小结：今天我们感受到了“仙桃石”的奇特之处，课文中另外的几块奇石又“奇”在何处呢？下节课我们继续学习。五、书写指导课件出示：（1）学生选用自己喜欢的识字方法学习生字、掌握读音。小组合作交流识字的方法，并全班汇报。（2）观察这三个字的结构，左右结构的字“部”，左宽右窄。“南、些”都是上下结构，“南”字上小下大,“些”字上宽下窄。注意“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提,右边“匕”先写撇,再写竖弯钩。（3）教师范写，学生书写、同桌互评、教师点评。六、布