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文档简介

1、小学四年级数学的教课计划(总3页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页能够依据需求调整适合字体及大小-小学四年级数学的教课计划小学四年级数学的教课计划范文一、学生现状剖析：本班共37人，大多数学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较正直。但也有部分学生自觉性不够，不可以实时达成作业、上课精力不可以集中等，关于学习数学有必定困难。因此在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的各样学习数学的能力，培育他们优秀的学习习惯，提升解决问题的能力，帮助孩子学到有价值的数学。二、本册教材的知识系统及构造本册教材包含：简略方程，多边形的面积，因数与倍数，认识正负数，分数的意义和

2、性质，对称、平移与旋转，分数加减法，统计，可能性教材的编写特色：1、素材的选用拥有现实性、科学性和时代性，2、坚持：“情境串”带动“问题串”3、从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识构造。4、注意数学思想方法的浸透，提升学生的数学修养。5、着重数学与生活的联系，拓宽学生的视线。三、教课目标21、联合详细情境，理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情形中的数目关系，回佣等式的性质解简略方程；能够运用方程解决一些简单的实质问题2、联合详细实例，知道2、3、5的倍数的特色；能找出100以内陆、3、的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。3、联合现实生活，理解正负数的意义

3、；会用正负数表示平时生活中拥有相反意义的量；借助温度计比较正负数的大小。4、联合详细情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数，并能够将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基天性质，能运用分数的基天性质解决简单的实质问题。5、联合详细实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数；联合现实素材理解约分的意义，会约分；会计算同分母分数加减法及加减混淆运算；会进行分数与小数的互化。6、初步认识简单的兼顾法和精选法。四、主要教改举措及思路1、确实增强基础知识和基本技术的教课，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教课。观点教课要联系实质，增强探究性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。2、重视方程教课，初步成立代数观点。33、重视指引学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴

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