新苏教版三年级数学上册《分数的初步认识(一)2认识几分几》课教案4_第1页
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文档简介

1、新苏教版小学三年级下册数学认识几分之一教课方案第七单元分数的初步认识（二）教课目的：1.在详细的情境中进一步认识分数，知道把一些物体当作一个整体，并将其均匀分红若干份，此中的一份表示这些物体的几分之一。2.领会分数与现实生活的联系，初步认识分数在实质生活的应用教课要点：初步认识一些物体的几分之一。教课难点：理解几分之一的意义。教课准备：课件挂图教课过程：一、情境引入讲话：小朋友们，你们看过猴王分桃吗？听闻花果山上有一位猴王今日给小猴子们分桃呢，想去看一看吗？二、教课新知1.教课例1。（1）课件出示一盘6个桃子图，发问：你能帮助猴王把这6个桃均匀分给2只小猴吗，每只小猴分得这盘桃子的几分之几呢？

2、学生独立思虑，分组报告议论沟通结果。指名报告，说出想法。师小结：把6个桃均匀分给2只小猴，就是把这6个桃当作一1个整体，把它均匀分红2份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的2。1（2）发问：假如是把4个桃均匀分红4个桃，你会表示图中一盘桃的2吗？让学生份，表示出此中一份。（3）追问：假如是821个桃，你会表示图中一盘桃的2吗？得出：把8个桃当作一个整体，1把它均匀分红2份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的2。（4）1思虑：对照上边三道题，每份的个数不一样，为何都能够用2来表示？小组议论，指名回答。明确：把一盘桃均匀分给2只小猴，就1是把这盘桃当作一个整体，均匀分红2.教课例2。讲话：假如猴王要把这2

3、份，每份就是2。6个桃均匀分给猴妈妈、猴哥哥和猴弟弟，那么每份是这盘桃的几分之几？出示6个桃图，让学生先分一分，再填一填。教师巡视，认识学生疏的状况。沟通反应学生疏出的图形，指名谈谈是怎么分的，并解说表示什么意思。3.试一试。出示教材第77页“试一试”题目，讲话：那12个桃能够均匀分红几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学沟通。学生着手分，教师巡视，认识学生疏的状况。学生沟通反应，谈谈是怎么分的。议论：都是12个桃，表示每一份的份数为何不一样？指名回答，教师小结：由于均匀分的份数不一样，把一些物体和整体均匀分红几份，此中一份就是它的几分之一。三、反应完美1.达成教材第77页“想一想做做”第1、2题。（1）第1题：让学生认真察看，思虑要把几个当作1份，每个是这个整体的几分之一。（2）第2题：让学生填写分数，谈谈把什么当作一个整体，均匀分红几份，表示这样的一份，是几分之一。小结：只需把一些物体当作一个整体，把它均匀分红几份，这样的一份就是几分之一。3.达成教材第78页“想一想做做”第3题。让学生先依据分数，在每个图里分一分，并涂色表示。而后谈谈分数表示的意义，再独立填写，集体反应。4.达成教材第78页“想一想做做”第4题。（1）学生取出准备好的11小棒。（2）教师提出要求：分别取出这堆小棒的2和3。（3）发问：你还可以

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