《氮肥的生产和使用》课堂练习_第1页
《氮肥的生产和使用》课堂练习_第2页
《氮肥的生产和使用》课堂练习_第3页
《氮肥的生产和使用》课堂练习_第4页
《氮肥的生产和使用》课堂练习_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE6第二单元生产生活中的含氮化合物第二课时氮肥的生产和使用1在1 L1molL1氨水中A含1molNH3氨分子B含NH3和NHeqoal,4之和为1molC含1molNH3H2ODNH3、NH3H2O、NHeqoal,4之和为1mol2试管中盛有少量白色晶体,可能是铵盐,检验的方法是A加水,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口B加氢氧化钠溶液,加热,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口C加氢氧化钠溶液,加热,滴入酚酞D加氢氧化钠溶液,加热,滴入紫色石蕊试剂3如图为中学化学教材上的喷泉实验装置。在烧瓶中充满了干燥气体,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体,下列各组中能形成这样的喷泉但液体不能充满烧瓶的是AHC

2、l和H2OB以41混合的NO2、O2混合气体和H2OCNO2和H2ODCO2和NaOH溶液4利用如图所示的装置,可以验证NH3和HCl的有关性质。实验前a、b、c活塞均关闭。1若要在烧瓶中产生“喷泉”现象,烧瓶中不产生“喷泉”现象,其操作方法是_。2若先打开a、c活塞,再挤压胶头滴管,在烧瓶中可观察到的现象是_。3通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关,在烧瓶中产生“喷泉”现象,烧瓶中不产生“喷泉”现象,其操作方法是_。5实验题氨气是化学实验室常需制取的气体。实验室制取氨气通常有两种方法:用固体氢氧化钙与氯化铵共热;在常温下用固体氢氧化钠与浓氨水反应。1下面的制取装置图中,方法应选用装置_填“A”或

3、“B”,下同,方法应选用装置_。2在制取后,如果要干燥氨气,应选用的干燥剂是_。A浓硫酸B固体氢氧化钠C五氧化二磷3检验集气瓶中是否收集满氨气的方法是_。参考答案1解析:1 L1molL1氨水中,溶解的NH3是1mol,它在溶液中以下列三种微粒形式存在:NH3、NH3H2O、NHeqoal,4,据N原子守恒得NH3、NH3H2O、NHeqoal,4物质的量之和为1mol。答案:D2解析:铵盐与碱反应产生NH3,通过湿润的红色石蕊试纸确定NH3存在即可证明NHeqoal,4存在,从而证明晶体为铵盐。C项和D项虽然指示剂都变色,但由于加入了NaOH溶液,无法说明是氨水还是NaOH使指示剂变色。答案

4、:B3解析:喷泉实验产生的根本原因是烧瓶内外产生气压差,当把胶头滴管内的液体挤入烧瓶时,四选项均可产生气压差形成喷泉,且HCl能完全溶于水,CO2完全与NaOH溶液反应,41混合的NO2和O2能恰好发生反应,4NO2O22H2O=4HNO3,故均可使液体充满烧瓶,但NO2与H2O反应时有NO生成,液体不能充满烧瓶。答案:C4解析:1若要在烧瓶中产生喷泉实验,必然使烧瓶中压强小于大气压强,则根据NH3的性质,先打开a、b,再挤压胶头滴管即可。2若先打开a、c活塞,再挤压胶头滴管,则在a中NH3被水吸收,形成负压,中HCl进入中,HCl和NH3反应生成固体NH4Cl,生成白烟。3要在烧瓶中形成喷泉,就要形成负压,先打开a、c活塞,再挤压胶头滴管。片刻后,关闭a活塞,打开b活塞。答案:1先打开a、b活塞,再挤压胶头滴管胶头2烧瓶导管口处产生白烟3先打开a、c活塞,再挤压胶头滴管或先打开a活塞,挤压胶头滴管,再打开c活塞,片刻后,关闭a,然后打开b活塞5解析:A装置适用于固体与固体加热制气体,B装置适用于液体与固体或液体不加热制气体。NH3为碱性气体,只能

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论