小学五年级班主任案例

1、班主任工作事例给孩子勇气吧事例：2012年的3月的一天下午，放学的铃声已经响过了，我在办公室里正整理东西，准备离校，忽然我班的纪律委员张玉快步走了进来，“老师，不好了，咱班的王文晶的钱丢了。”一听这话，我内心一惊，下午新华书店的工作人员刚把多交的教辅读物款退给学生，我一再叮嘱学生必定要把钱保存好，带回家交给家长，没想到，就一会，担忧的事就发生了。“不可以，此次我必定要把拿钱的人找出来。”我气呼呼地说。由于近似的事在我们班已经发生了好几起，果断不可以再发生这样的事了，我心想。于是，我立刻对张玉说：“先别让大家走，我立刻到教室。”张玉走后，我大概整理了一下思路，内心有了几个思疑对象，便到达了教室。

2、同学们看到我火冒三丈地走进教室，大气都不敢出，由于他们还没见过我发这么大的性情。“谁把王文晶同学的书钱给拿了，快点交出来，否则让我查出来，绝不客气。”我暴跳如雷地说。说完，我就坐在讲台上等。时间一分一秒地过去了，已经十几分钟了，但是还没有人站起来认可，我有点急了，站起来说：“今日不解决这件事，谁也别想走。”于是，我就搬了个凳子坐在教室门口，把住门。可半个小时过去了，同学们你看看我，我看看你，仍是没有结果。我看天气已晚，也有好几个家长已经打过电话了，内心更急了，但是我真的没有方法，最后我让纪律委员翻看了几个同学的书兜，仍是没有结果，只能让学生先回家。吃过晚餐后，我漫不经心地看着电视，仔细的老公走

3、了过来，问道：“今日工作上是否是碰到不顺心的事了？”于是我就原原本本地把事情的经过向他诉说了一遍，没想到他一听，便笑了：“这么简单的事，让你给搞复杂了。”我一听就连忙问他，有什么好方法。他说：“今日的事你不该当那样办理，或许那个出错误的同学当时想认可错误，可那个场合，他敢认可吗？下面可那么多同学看着啊。假如他认可了，同学会怎么看他。”我便问：“那怎么办啊？”他便说这样这样即可。次日，我到达了教室，一改昨天的态度,怡颜悦色地对同学们说：“昨天老师的态度有些不好，把有些同学吓坏了，或许昨天是哪个同学临时犯了点小错误，或许是临时有急用，拿了王文晶同学的钱，昨天当着大家的面不好心思还回来，那么今日我们

4、就给他一个时机，让他把钱还回来，好吗？老师不会追查他的责任的，相信自己，你必定做回诚实的你。好，下面请同学们都到教室外去，而后一个一个独自进教室，而后再走出来。”我怀着忐忑的心理，按着老公的叮嘱去做。果真，等到同学们都过了一遍，王文晶同学快乐地站了起来：“老师我的钱回来了！”我内心一喜，成功了！于是我对大家说：“今日，大家做的特别好，我们不单帮王文晶同学找回了钱，更帮助一名同学找回了自己，让我们为这个知错就改的同学鼓掌，好吗？让我们忘记这一不快乐的事吧”。立时，教室里响起了热情的掌声，我看着每一张笑容，感觉到了他们的真挚。正午回到家，我快乐地对老公说，钱找回了，老公轻轻一笑，说预料之中啊。我问

5、：“你怎么想出这类方法的？”“书上学的。”老公说，“知道自己失败的原由了吗,你开始太严苛了，又没注意场合，孩子想认可错误，没那个勇气啊。”我真的有点钦佩老公了。“千万别再去追查那个同学是谁了，没那个必需，由于他已经悔过了。”老公又增补了一句。?事例剖析：经过这件事，我认识到班主任在办理突发事件的过程中，脑筋必定要沉着，必定要着重检查研究，认识学生的心理，掌握学生的年纪和心理特点，找到适合他们的解决方法，千万不可以一刀切，多注意对学生进行亲情教育和心理指导，只有解决了思想上的问题，那么全部结果都在自己的帷幄之中了。自然，平常必定要增强学习，多看书，勤思虑，确实提升自己的认知水平易办理问题的技巧方法。假如我们每位班主任一碰到事就莽撞地责备学生，恨铁不可钢，必然造成对学生心理的损害，不