培养指导青年教师证明材料2篇_第1页
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1、2 篇*老1.学科教学方法；班主任的管理方“差生”的方让班干部成为同学的表率和老2 篇*老1.学科教学方法；班主任的管理方“差生”的方让班干部成为同学的表率和老指导我们的*老师还经常深入课关于 xxx 同志培养指导青年教师的证 明 材 料本人姓名： xxx，女，*小学教师，在日常的教学和工作中，师耐心指导我，指导内容主要有：法。在班级管理方面， xxx 老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，师的得力助手。 *老师还多次在班主任工作经验交流会上，班务工作。在学科教学中， *老师采用 “跟班指导 ”的方式长期坚

2、持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。 通过*老师的指导和帮助， 使我的班级管管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。特此证明关于 xxx 同志培养指导青年教师的证 明 材 料*3、教研能力方面。在实际教学中取得了较好被指导人姓名： *，女， *中学教师，在日常的教育教学中，*3、教研能力方面。在实际教学中取得了较好老师耐心指导 *老师，指导内容主要有：教学基本功方面；理解驾驭教材方面；*老师采用 “跟班指导 ”的方式，根据课改要

3、求， 指导*怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。帮助她细致备课，精心设计教案，准确选择教学方法，理解驾驭教材。 在教研能力方面， 指导*对教学实践进行反思总结， 使她快速成长。经过*老师对*老师一年来耐心指导， *老师在备课、上课、教研教改、校本研修等方面都有了很大的提升，的教学效果，教学成绩显著。她所讲授的优质课一次函数获校级一等奖；课件探索切线的性质获县级二等奖。特此证明关于 xxx 同志培养指导青年教师的证 明 材 料本人姓名： *，女， XX 市 XX 镇 XX 小学校教师，在日常的教学和工作中， XX 老师耐心指导我，指导内容主要有：数学学科教学方法；班主任的管理方法。指让班干部成为同学的表率和老师的指导我们的班务XX 老师还经常深入课堂听在班级管理方面指让班干部成为同学的表率和老师的指导我们的班务XX 老师还经常深入课堂听导我制订切实可行的班务工作计划， 有针对性地选择转化 “差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，得力助手。*老师还多次在班主任工作经验交流会上，工作。在学科教学中， *老师采用 “跟班指导 ”的方式长期坚持指导我，根据课改要求， 怎样去理解和掌握课程标准， 如何把握教材重点、 难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案

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