春小学数学教研组工作计划

1、春小学数学教研组工作计划第一篇：2016年春小学数学教研组工作计划(精)2016年春小学数学教研组工作计划一、指导思想：本学期我校小学数学教研组工作将遵照我校教导处教学科研计划，立足课堂，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，全面提高教学质量，提高教学有效性, 切实减轻学生课业负担，努力培养全面发展的合格学生。二、具体工作安排：（一）加强课程学习, 提升专业素养。1、帮助教师理解、内化、践行新课标，仍然是本学期教研工作中的一项重要任务。这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，继续引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。在学习新课标时，重视新

2、课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。2、本学期，为了做好新旧教材的顺利衔接，积极组织本组数学教师参加区教研室新教材培训。切实帮助我校小学数学教师把握数学教材的调整变化及实施建议。为我校小数教研组全体老师能专业地读懂教材、理解教材、切实提高数学课堂教学的实效性打下了夯实的基础。3、本学期, 数学组全体老师将围绕“儒实课堂”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。4、在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教

3、改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。（二）落实常规管理，提高教学实效。1、继续加强教研共案的学习活动, 强化每周一次的教研活动。每周举行一次集体学习讨论，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后反思式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。2、推行听课制度, 积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂。为使教学工作更上一个台阶，本学期，根据校长室意见，数学组成员中学校领导、学科带头人、骨干教师率先垂范，上

4、好示范课，引领青年教师，营造教研氛围。听完课后及时进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。3、加强常规管理制度，每月进行常规检查：包括教师的备课与反思、听课与评议、学生的作业的布置与批改等。并对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。（三）发挥群体作用，提高教研实效。1、加强教研组建设。 积极开展学校教研组活动，进一步发挥教研组作用，科学规范校本教研活动内容。提高活动的针对性、系统性、有效性，真正实现教和研结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 让教研组成为提升学业质量、促进教师发展的中坚力量。2、教研活动

5、经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于15节。3、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。（四）依托社团载体 ，引领专业成长要继续增强组织校级社团建设意识，认真开展各类社团集训，培养好数学苗子，积极参加各级评选活动。1、不断加强数学兴趣小组的培训力度，加强数学竞赛的辅导，组织教师进行辅导方法的研讨和交流，不断改进数学竞赛的辅导方法。2、注重资料的积累

6、，培养数学新苗子，积极参加小数报比赛。（五）各月份工作具体安排： 二月份：1、制定数学学科教研计划；2、组织三至六年级新教材校本培训。 三月份：1、检查开学备课情况。2、进一步完善校数教团队，开始数教团队的训练工作。3、开展教研活动：进行听课、评析。4、落实提优补差的具体工作。5、制定校级课题实施方案并组织研究。 四月份：1、组织教学常规检查。2、开展课题研究活动。3、开展教研活动：观看视频观摩课。4、认真开展提优补差的具体工作。5、做好迎接期中检测的准备工作。 五月份：1、组织教学常规检查。 、2、开展课题研究活动。3、开展教研活动：进行听课、评析。（二年级）5、检查提优补差的开展情况。6、

7、组织参加区小学数学毕业复习研讨活动； 六月份：1、组织教学常规检查。2、开展教研活动：研讨如何提高复习课的效率。3、研讨提优补差的得与失。4、总结提优补差的成果。5、教学资料归档。第二篇：2017年春小学数学教研组工作计划(精)2017年春小学数学教研组工作计划本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教务处教学教研计划， 立足课堂， 以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性 , 切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。一、主要工作思路：本学期继续加强学习 数学课程标准， 增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结

8、合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发， 从教材内容的特点出发， 落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、 上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。二、主要工作与措施( 一 做好常规性的工作、规范教师的业务水平。1、备课：参加工作5年内的老师必须备纸质教案，超过5年教龄的教师备课可以电子备课，按要求上传到学校FTP 。教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方

9、法、 教具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等，教研组将每周对其进行检查。2 、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练， 突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，以“五步教学法”为核心，指导教师的教学过程。提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知 识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。3 、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业， 作业形式要多样化， 作业设计既要在量上有所控制， 更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书

10、写格式要规范。4 、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、 定内 容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作， 做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5 、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手 段可以多样化。除笔试外， 还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。 还要通过课堂提问、 观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6 、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15 节

11、，要 边听边思，及时评注。( 二 扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1 、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教学工作 2 、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3 、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式， 在加强教研组的建设的同时， 把集体学习与自主学习相结合、 专题学习与问题探讨相结合、 经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4 、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，以“五步教学法”为研究对象，并要求教师认真准备、积极 发言，切实提高

12、教学效率，继续深化我校数学教研之风。5 、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。 每位老师一学期听课、评课达到 15 节以上。促使每位教师的 教学理念和教学技能得到更新与提高。( 三 、具体安排 二月份1 、教师认真组织检查学生的寒假作业。2、各任课教师制定教学工作计划。3、教研组长制定教研组工作计划。 三月份1、公开课。2、业务学习。3、教学检查。 四月份1、公开课。2、业务学习。3、教学检查。4、口算比赛 五月份1、公开课。2、业务学习。3、教学检查。4、期中检测及分析 六月份1、公开课。2、业务学习。3、教学检查。4、复习备考。第三篇：2014春小学数学教研组工作总结(精)2014年春

13、小学数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、 教学理论的学习, 积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式, 认真学习先进 的教育教学理论和新的课程标准, 不断的完善和改进教学方法, 为提高我校的数 学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一.坚持理论学习,促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展, 我们深深认识到, 教师如果不学习, 教研 活动就会成为 “ 无本之木,无源之水 ” 。因此,本学期我们根据实际情况,立足 校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教 师深入学习新课程标准以及

14、卓越课堂教学理念 ,组织教师学习讨论教学 中的热点和冷点教学问题, 从而使教师更新教学观念, 认识教学新策略, 并组织 教师利用新方法组织好课堂教学, 在实践中不断提高自身的素质, 让教师从经验 型向专业型、科研型转变。教师们把新课标的理念渗透到教学中, 教学中注重以培养学生的合作交流意 识和实践创新能力为主, 注重尊重学生的需要, 培养学生的自学能力。 教师们以 新理念指导自己的教学工作, 牢固树立学生是学习的主人, 以平等、 宽容的态度 对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。二.积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到, 为了改革课堂结构和教学方法, 提

15、高教 师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展 “ 听、评、说课紧紧跟踪一节课 ” 的教学 工作。 且把这项工作做为一个重要的教研活动。 本学期, 我们组的老师都能认真按照 “ 集体备课、集思广益 分头做课、共同评议 反思总结、内化吸收 ” 的步骤进行, 听课后认真评课, 及时反馈, 通过一学期下来我们发现教师的课堂 教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。 贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体 要求, 切实加强教学过程的常规本学期, 本期来, 教研组每位老师都讲了一节公 开课。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教

16、案。教研 组尤其重视评课与反思环节, 在每位老师开课之后, 教研组都要在组内开展认真 的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取 长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。在切实抓好教学常规, 大面积提高教学质量的同时, 我们努力配合年级组做 好培优补差工作,教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们, 他们以更多的关心和爱护, 相信每一个学生都能学到自己适合的知识, 让他们在 学习上有所进步,以提高学生的整体水平。三、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提 高全组教师的备课质量和教学效益。本教研组中, 如何促进新教师快速成长和增强老师的责任感

17、和使命感成了迫 在眉睫的问题。 事实证明, 切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。 备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人 。集体备课主要以各年级为单 位,由组长负责,每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由 1名教师选定 一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教 法等。然后,各年级教师进行讨论,在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案, 教案中重在突出教师的教和学生的学, 最后达成共识, 之后形成文字形式的教案

18、 或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。重视 教学过程的反思, 每个月教师都认真地反思教学过程, 及时地把教学中点点滴滴 的感受写下来, 从深层次上去考虑自己的教学工作, 写出有质量的教学反思。 同 时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。 存在的问题:1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。2、教师教学水平有待进一步提高。3、 加大对中青年教师的培训力度, 鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、 现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式, 加强

19、信息技术与课程的整合, 进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水 平。教育改革, 教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。 总之, 一学期以 来, 数学组教师注意自身素质的提高, 始终以高标准严格要求自己, 在教育教学 工作中取得了一定的成绩。 但是, 我们也深深知道, 这些成绩的取得是在各级领 导的关心、 以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。 我们还知道, 我 们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索, 不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。第四篇：小学数学教研组计划 春平原路小学数学教研组工作计划李岩为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃

20、勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧

21、密联系，在数学教学教研中严格执行教师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上

22、，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指

23、导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为

24、教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升教师的综合素质。4继续认真组织落实数学组的教研课题的研究

25、工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。（三）开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成

26、为数学教研组的一大特色。1、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。二、工作安排 【二月份】1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、上学期数学质量分析3、备改月查 【三月份】1、理论学习2、评课活动3、检查教师备课、学生作业4、组织区级骨干教师培训5、组织数学教师参加教研室教材及学情分析研讨会6、优质课教师选拔推荐【四月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析（4月20日22日）3、教师备课、学生作业检查4、教师素质抽测和区级优秀论文评选和优质课推荐 【五月份】1、集体备课研讨2、课题研讨

27、会3、数学活动示范课4、中小学观摩课活动5、检查教师备课、学生作业 【六月份】1、各教师拟写教学总结、论文、案例2、集体备课质量考核3、对各教师教研情况量化考核4、中小学教研组工作经验交流会 【七月份】1、 期末考试2、 期末工作总结及假期工作安排第五篇：2018春小学数学教研组工作计划小学数学教研组工作计划 （2017-2018学年第二学期）数学教研组本学期数学教研组工作将遵照龙山学区办和学校工作计划、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。 一 、主

28、要工作思路：本学期继续加强学习数学课程标准，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。二、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方

29、法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将每月一次对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，每月原则上不低于16次，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好

30、提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，其中中层以上每学期听课次数不少于15节。要边听边思，

31、及时评注。实施“推门听课”制度。7、教研：本学期继续举行校内公开课听评课活动，每一位数学老师都上一节校内公开课，评课不少于10节。以听评课为契机，以老带新，以研促教，提高数学老师整体教学质量，并以此为参考，推荐2-3名数学老师参加镇内优质课评选。(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教学工作2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学

32、反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。 (每位老师一学期听课、评课达到10节以上，其中中层以上每学期听课次数不少于15节)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。(三)、督促好每位数学老师做好学科渗透法制教育渗透计划，并按计划详细实施，增强学生法制意识，增强学生爱国守法、用法意识，懂得用法律武器保护自己。2018 年 2月26日春季学期数学教研组工作计划1新学期开始了，为了进一

33、步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动，强数学课堂改革力度，积极开展教学竞

34、赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。3、积极开展教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、尝试举办数学活动周，以数学思维训练为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取

35、达到15节以上。4、进一步加强教研工作：（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。坚持每周五的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课组织听课讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上

36、，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。6、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成

37、有计划、有条理的工作作风。（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。（2）作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。（3）听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。（4）口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。（5）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。（6）抄题习惯：一抄二对。（7）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。春季学期数学教研组工作计划2一、指导思想。认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教

38、导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实

39、践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施。（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课

40、时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组

41、织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、根据学校教学计

42、划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位

43、教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。（四）具体安排。二月份：1、教师认真组织检查学生的寒假作业。2、中心组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。3、领导进行课堂现状调查。4、各任课教师制定教学

44、工作计划。5、教研组长制定教研组工作计划。6、收交教学设计参赛文本。三月份：1、评选优秀教学设计。2、领导深入课堂听课、检查、指导。3、组织高校课堂专题讲座。4、进行学生电脑作品的评选活动。5、组织教师学习新课标和高校课堂的理论文章。6、教学能手上示范课。7、确定高校课堂试点年级和教师。8、组织教师观看优质课光盘。9、教学常规工作检查。四月份：1、组织教师进行计算机技能培训。2、组织同课异构的活动（四年级数学）。3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。4、组织高校课堂的现状调查活动。5、安排课堂技能大赛的报名工作。6、中心组织期中教学质量抽测。7、组织期中测查的卷面分析工作。8、征集优秀案例、试卷

45、。9、教学常规检查。五月份：1、组织全组教师观看电教录象课。2、进行各年级计算技能比赛活动。3、组织课堂技能大赛预赛。4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。5、教学能手上示范课。6、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。六月份：1、组织全组教师观看电教录象课。2、三年级同科异构活动。3、组织高效课堂试点教师上第二轮尝试课。4、组织高效课堂试点教师进行优质课比赛。3、各任课教师做好期末复习工作。七月份：1、继续做好期末的复习工作。2、迎接市级和中心的教学质量测查。3、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。4、完成教研工作总结。5、认真填写各种表册。春季学期数学教研组工作计划

46、3一、指导思想为了推进教育教学现代化，学校在xx市教育局的“慧教育”及“慧课堂”的理念指导下，结合学校的实际情况，继续推进和完善“以人为本，生态发展”的教育思想，彰显学校的办学特色。学校在生态教育理念的指导下，按“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展”的工作思路，全面开展教育教学工作，推进素质教育，实现“办一所人民满意、学子向往、有特色的示范性名校”的办学目标。“生态教育”也将会成为我校的一张闪亮的特色名片！本学期，我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展。”及低年级数学科组的实际情况，创设情境让学生通过自主、合作、交流、实践，

47、营造良好的学习氛围及学习习惯，扎扎实实地实施有效教学，重抓常规教学，积极开展各项教学活动，提高教师驾驭课堂的能力，提高学生的兴趣及学习效果，全面推进素质教育，提高教育质量。二、教研目标及思路本学期，我们低数科组按照学校的总体思路“系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展”的原则，将着力深化课堂教学改革，优化课教学模式、手段和方法，提高课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。实扎实指导学生读好书、写好字。在备课中要注重德育教学目标的设计，体现情感、态度、价值观教学目标的设计；利用数学教学内容中细小的人文元素，培养学生辨别是非、善恶、美丑的能力，从小培养学生的环保意识。三、工作目

48、标及措施（一）加强新课程标准的学习，把好课改的方向。本学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将以“信息技术与学科教学深度融合”“研读三书，提升教学能力”为研究主题，开展系列研修与展示活动，以促进学科智慧课堂建设，促进教与学方式的变革，从而提升学科教师专业能力，实现学科教学质量的整体提升。1.教研组长研修暨教师教学用书研读培训活动。考虑到“三书”的研读需在常态的校本教研中推进，教研组长作为校本教研活动的组织者、策划者，需带头读好“三书”。因此，计划3月底开展教研组长研修暨教师教学用书研读培训活动。通过活动加强教师重视教师教学用书的研读，用好教师教学用书，提高教学能力。2.骨干教师“

49、研读三书提升专业能力”研修活动。本学期，市级骨干教师将开展两次研修活动，主题依次是：一是20 xx年全国优质课评比经典课例赏析，3月9日在莞城中心小学举行；二是读好教师教学用书中的备课资料，提升学科专业素养。教师教学用书“备课资料”栏目中的文章有一定的深度和高度，可以帮助教师把握学科知识的本质、了解知识的来龙去脉，对提升骨干教师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。因此，本年度要求骨干教师通读12册教师教学用书中的“备课资料”，并以分享、交流、测评等方式对研读情况进行检查和督促。3.校本教研中加强“三书”研读，提升教师教学能力。镇、学校教研活动同样要强化“三书”研读。一是要调查每位教师是否有课标

50、和教师教学用书，要确保每位教师有“三书”（特别是民办学校教师，请科组长尽快调查落实）；二是通过镇本、校本教研活动加强“三书”的研读。例如：研读经验分享、考试测评等。（二）“信息技术与学科教学深度融合”系列活动1.小学数学教学信息化基本情况调研。对全市小学开展“平板教学”“翻转课堂”实验及录播室情况进行摸底调查，了解各小学信息化硬件建设及与学科教学融合情况，以便有针对性地开展“信息技术与学科教学深度融合”的研究与指导。2.小学数学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨。翻转课堂、平板教学等新型教学模式在我市部分学校已探索较长时间，但大家对此并未形成较一致的认识，甚至存在一定偏差。为了更好地探索和推进

51、翻转课堂教学，一是各校积极要参加省市“信息技术与学科教学深度融合”专项活动，二是xx镇中心小学拟于4月下旬开展“小学数学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨”。通过课例、讲座、专家点评等方式，明晰翻转课堂教学模式及其关键要素，以帮助广大教师形成清晰、准确的认识，从而更有效地推进信息技术与学科教学的融合创新。3.“慧教育慧资源慧应用”研训活动。“xx市教育局教学资源应用平台”已得到民办学校教师的广泛使用。为进一步促进民办学校教师科学、有效使用资源，提升教学质量，实现专业发展。各民办学校一要积极参加市教研室开展的“慧教育慧资源慧应用”系列研训活动；二要积极探索教学资源的有效使用，开展校本课题研究。4.精品微课征集与评选。开展“小学数学精品微课征集与评选”。按要求遴选出优质、精品微课于6月11日前上送至镇辅导