小学数学一年级下册四 以内的加法和减法整十数加整十数

1、整十数加整十数教学内容：西师版一年级下册第四单元100以内数的加减法（一），整十数加整十数学情分析:通过一个学期的学习，学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，整十数加一位数及相应的减法，和连加、连减，加减混合运算的知识。学生的学习习惯和学习能力也有一定的基础，能够运用所学知识研究简单的数学问题。低年级小学生共有的心理特点是以具体形象思维为特点，有意注意时间短，爱说爱动。教材分析:这部分内容学习的好坏，将对以后计算的正确和迅速程度产生直接影响。因为整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行的，只是计数单位不同，它是以“十”为计数单位，渗透了相同数位相加减的意思，为以后进

2、一步学习两位数加减法打下基础。教学目标：1、联系生活实际初步理解并掌握整十数加整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进行口算。2、通过学生动手操作探究不同的口算方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。3、经历探索计算方法的过程，通过比较，优化自己的想法。教学重点：掌握整十数加整十数的口算方法。教学难点： 让学生进一步理解加法和减法的含义，能够熟练地口算100以内的整十数加整十数。教学过程：复习旧知：小朋友们，瞧，我们的好朋友来了，看看谁来了，他们今天准备出去游玩？说你们今天想和我们一起去游玩吗？只要闯关成功，就可以和我们一起出发啦！我们去闯关吧！第一关：智力大闯关：2+3= 4+5= 6+2=

3、 9-5= 6-5= 7-4=5+2= 5里面有（ ）个一，2里面有（ ）个一，5个一加2个一是（ ）个一，就是（ ）。6-4=6里面有（ ）个一，4里面有（ ）个一，6个一减4个一是（ ）个一，就是（ ）第二关：看谁最聪明：60里面有（ ）个十。 80里面有（ ）个十。 50里面有（ ）个十。 7个十是（ ）。 3个十是（ ）。 10个十是（ ）第三关：看谁最仔细从 10开始 10个10个地数，数到100这些数中整十数有哪些？真不简单，同学们都答对了，熊大他们决定带大家一起去，游玩的路上会遇到一些困难，你们有信息接收挑战吗？合作探究，新知探究出示例1情景图，但不出示“每盒10支”这句话，从图

4、中你获得了哪些数学信息？（三个小朋友在商店购买铅笔，卖铅笔的叔叔告诉他们，左边有4盒，右边有2盒）要求一共有多少盒铅笔？应该怎样列算式呢？4+2=6（盒）能说说你是怎样想的吗？方法：1、接着数 2、想4和2组成6如果用一捆小棒表示一盒，你能用小棒摆出4盒铅笔加2盒铅笔等于6盒铅笔吗？（动手摆小棒）下面我们再来看这幅图，注意他有什么变化？再次出示例1情景图，加上“每盒10支”这句话。和前面的图比有什么变化？让学生明白多了每盒10支这句话，问题也发生了变化，问题是求一共有多少支？应该怎样列式？40+20=为什么这么列式？（每盒10支，4盒就是40支，2盒就是20支，要求一共有多少支）同学们以前学过

5、这样的算式吗？先观察这个算式40+20=（），40是整十数，20是整十数，所以今天我们学习整十数加整十数，（板书课题）这个算式该怎样计算呢？计算方法：1、接着数：40,50,60 2、摆小棒:探索：想4盒+2盒=6盒，这里的4盒是几个十支，2盒呢？6盒呢？把盒说成支就是：4个十加2个十等于6个十，所以40+20=60，可以想4个十加2个十等于6个十（学生之间互相说说）比较一下，42和4020在计算方法上有什么异同点？不管是4+2=6还是40+20=60，都可以想4+2=6。三、巩固练习商店游览完，我们继续跟着熊大他们到野外去玩吧！有一条小河拦住了去路，没关系，有我们班聪明的孩子帮忙呢？30+2

6、0= 70+10= 10+50= 50+20= 60+30= 50+30=刚走过了小河，又遇见了森林，到底该走那条路呢？聪明的孩儿们，帮帮忙吧！80+20= 50+50= 30+70= 10+90= 走出了大森林，感到天高地阔，我们休息休息，我想同学们一定口渴了，让我们一起去果园摘几个果子吧！看谁最厉害！50+20= 20+30= 60+30= 10+80= 40+50= 30+70=30+40= 60+20= 四、课堂小结今天，我们跟着熊大他们学习了不少知识，你们今天学习了什么知识呢？你们都学会了吗？希望同学们在以后的学习和生活上勇敢地去面对困难，开动 脑筋，积极思考，战胜他们好不好？五、课后作业：1、