小学课题研究报告范文

1、【学育查告多题可选怎写】1 小学生心理健康的调查与研究 2，学业任务承受能力调查 3，学习态度调查 ，逆反心理及对 应措施 5，劳动技能培养 ，良好品德的培养研究 ，学习动机分析 ，学习负担的调查及减轻 负担的对策 ，思想品德教育的内容，方法及实效性研究 ，参加第二课堂活动的兴趣与研 究 ，学习方法的调查与研究 ，成瘾的原因及对策 15，学科教学中学生的探究学习研究 ，因特网对学校教育的挑战 ，当代学生的品德状况的研究 ，心理特征的调查研究 ， 促进后进生转化诸因素分析 ，后进生转化过程中的教师研究工作 21，学习困难学生的成 因及对策研究 ，品行不良学生的转化研究 ，学生流失情况及防止流失的

2、建议 ，流动人 员子女的教育问题研究 ，中学第二课堂的研究 26，课外科技活动与中学生成长 ，体育教 学与以达标为中心的课外体育活动 ，学生文化素养的调查及提高途径 ，课堂教学研究 发展学生个性的思考。课研报怎写什格？果已题报参一关于小学近视问题的研究报告看下面 一、课题的提出： 我们班许多同学都陆陆续续带上了 眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。 二查方法：1. 查阅有关书籍， 了解普通人是怎么近视的。2.调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。我国的近视率已接近 ，小学生 22.7%患有近视，初中近视率猛增到

3、55.8%高中生 人 戴上眼镜，大学生近视比例高达 80%。 近视成因多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗 传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量 的德和蛋白质。 现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更 有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。四、结论 通过对调查问卷的析，我发现：1. 从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作 业负担随年级的升高而加重。 无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而 在校休息时间又一次随年

4、级的增高呈递减趋势。3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。 近视 人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！ 5.其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病， 我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当 之类的，我们可以尽量避免； 我提出了以下几点建议： 、日坚持远眺、坚持眼保健操 和课间操，并积极参加文体活动。 、习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。3 、不要睡在床上或边走路边看书。 更不要歪头偏身趴在

5、桌上读书写字。 、要长时间使用视力，每学习 50 分钟后，应当休息10 分钟。、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在 小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。 要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视 不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼 保健操很重要。小生题查告么应该有具体的课题吧？比如：关于小学近视问题的研究报告一、课题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么 近视了？我做了一次调查。二. 调查方法：1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。2.调查询问同学，了

6、解他们是怎么近视的。3.通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。4. 通过班级博客发表问卷。我班共有 11 个人近视。我国的近视率已接近 ，小学生 22.7%患有近视，初中近视率猛增到 55.8%高中生 人 戴上眼镜，大学生近视比例高达 80%。近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质 因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、 玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。四、结论通过对调查问卷的分析，我发现：1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼

7、睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的 增高呈递减趋势。3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学 们对近视的问题还不够重视！5.其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗 或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；我提出了以下几点建议：、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下 看书写字。、不要睡在床上或边走

8、路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。、不要长时间使用视力，每学习 50 分钟后，应当休息 分钟。、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在 小时以内。距离不要太近。至少隔两 米远。要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一 小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。小生何写题如何撰写课题设计 教师教科研专题培训之一 一、课题选择 显示先声夺人之势，引人入胜 的创意。课题选定要具备 4 点：学术性、实践性、针对性、扬长性（扬己之长）。归结起来说，符合以 下五种情形之一的课题都可选： 、白性选题。即：前人没有

9、研究的，至少国内无人涉足，可以填充研究空白。2 、开拓性选题。即：前人有所研究，但成果很少，能将研究拓宽，研究程度加深，并做出系统、全面、深度的 研究。3 、提问题性选题。即：针对新情况、新问题率先提出。 、越性选题。即：能总结实践中的新经验，解决新问题，研究的结果远远超出前人的程度和水准。5 、总结 性选题、即：针对前人研究存在的局限和不足，做出系统全面、深入的总结性研究。（集其大成） 二、题目设计 一项要求：题目要新 第二项要求：题目与内容相符 第三项要 求：题目大小适当（题目太大必然空泛，太小了不够分量） （一）题目三要素。即：研究的内 容、研究对象、研究方法 通常情况下，题目的字数在

10、10 到 25 个字，大多数课题题目字数在 15 至 20 个字。字数太少，难以表述课题的意思，难以展示课题题目的作用；字数太多，太累赘，太繁琐，让 人不易抓住中心。 如：学阶段渗透数学思想方法的实践研究题，从题目中可以看出：课 题的研究范围为小学，其研究内容为数学思想方法的渗透，其研究方法为行动研究。（二）课题的语法结构 一般的教育科研课题，其题目的语法结构相对比较规范，有一定的要求。 绝大多数由一个复杂的短语构成，极少数有两个复杂的短语构成；绝大多数由复杂的动宾结构 短语或并列结构短语构成。一般教育科研课题题目的语法结构形式为：的研究 的实验研究，“* 的调查研”， 的研究与实践” ，的实

11、践与究 （三）题目要体现课题的创新点独辟蹊径的、与众 不同之处。 三、课题设计 一）选题的意义和研究价值 研究的目的、意义也就是为么要研 究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本 课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。主要内容包括： 究的有 关背景（课题的提出）： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 通过分析本地（校） 的教教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的 问题。着重反映本校亟待解决的实际问题。研究的价值要写清楚具体解决的问题。如：借助本课题的研究，探索识字教学的方法与策 略 （二）本课

12、题国内外研究的历史和现状（文献综述）。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定 本课题研究的平台（起点）、研究的特色或突破点。 （三）理论思 包括课题核心概念的界 定。核心概念界定要求说明课题名称以及表述课题研究主要概念（也称关键词）的定义、涵义以及 特征。还可以加入理论基础。如相关的心理学理论指导等 （四）研究目标 目标设定要扣题，要具体，目标要力求简单、 综合，不要散。基本模式是：通过研究，达到的目标。（也就是解决哪些问题）通常情况下目标中包 含 3 个方面：理论体系构建方面的目标、学生发展目标和教师发展目标。如：下面是学科教学与素质教育研究实验方

13、案所写的课题研究目标：1、 通过实验研究， 总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律；2、 提出在中小学学科教学中实施素质教育 的意见；3、 制定中小学各学科教育中实施素质教育的目标和评价方案；4、 初步形成素质教 育机制下的中小学学科教学基本理论；5、 全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育 质量的大面积提高；6、 促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。 （五）研究 内容 根据研究目标来确定研究内容，多少由课题决定的。要写清研究什么，从什么途径进行研究。如：小学语文活动课研究和实验、根据初中各 年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和

14、动作 技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。、根据小学各年级语文活动课目标和语文学科的特点，安排小学各年级语文活动课的内容， 内容的安排力求充实、精当、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。、根据小 学各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的心理特点，探索初中语文活动类课程的学习 活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操 作的语文活动教学模式。最好能把调查方案附上。 （七）课题实施步骤 从研究周期的确定，到研究过程的规划，即： 不同时间段要做什么，采取的形式及方法。（八）课题研究的组织机构和人员分 （九）

15、预期研究。小生查告文一、 问题的提出据调查我国现有盲人 500 多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。 全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为 22.8%，中学生为 55.2% 高中生为 70.3%。什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄 有关系吗？二、调查方法：1.查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。2.过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。四、结论近视的主要原因：1 看电视距离太近；2 看电视的时间太长；3 所看电视的画面浓度太深；4 写作业时的姿势不正 ；5 在光线太强的阳光下看书 ；6 在光线太弱的光下看

16、书；7 长时间的坐在电脑、电视前；8 不合理饮食；9 在车厢里看书10 传因素11 认真做眼保健操在这里我想给大家提出几点建议 ：1 看书时作姿要端正，读书或写字时做到眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸 远。”2 不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。（三）每天坚持做两次眼保健操。3 每天坚持做两次眼保健操。4 尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状 态。为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二 要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患 者，及时发现眼病

17、，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！求学学课研报一一、理论研究背景 国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告教育财富蕴 藏其中指出，学会合作是面向 世纪的四大教育支柱之一；同时，合作学习也是我国新一 轮课程改革所要倡导的一种重要学习方式，如何有效地组织学生开展合作学习是目前中小学普 遍关注的热点问题。、合作学习的国际研究现状 在西方，对合作学习的研究和实践都有相当久远的历史渊源。早 在公元 1 世纪，古罗马昆体良学派就指出，学生们可以从互教中受益。1806 年合作学习小组的观念从英国传入美国，受到美国教育家帕克、杜威等人的推崇并被广 为应用，最终于 20

18、 世纪 年代初在美国兴起了现代的合作学习研究热潮。由此开始，为了 突出合作学习的集体化、过程性特点，实现有意义的而非形式化的合作学习，西方的研究者与 教师进行了长期的探索，开发了小组成绩分享法、小组 游戏 竞赛法、切块拼接法、共学式、 小组调查法、合作辩论等多样化的实施策略，以及对于学术表现的双重评价、学习与合作技巧 合计评分等评价方法。这些实施策略与评价方法随着合作学习在美国、英国、以色列等国的广泛开展而不断丰富、完 善。2、合作学习的国内研究现状 我国自 90 年代初期起，开始探讨合作学习。从浙江苏杭州大学教育系的合作学习小组教学实验，到 90 年代中期山东教育科学研究所开展 的合作教学研

19、究与实验，以及近年来主体性教育实验对小组合作的探讨，这一系列的教育 科学研究和教学实践活动推动了合作学习在我国的发展。国务院关于基础教育改革与发展的决定中专门提及合作学习，指出：励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展， 促进师生教学相长。”教育部于 2001 年 7 月颁布了全日制义务教育数学课程标准（实验稿）（以下简称课程 标准）。本次课程改革的重点之一便是改变学生的学习方式，课程标准指出：动手实践、 自主探索与合作交流是学生学数学的重要方式。在课程标准的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。二、 我校前期研究概况近几年来，随着素质教育的全面推进，深化教育改革，

20、更新教育观念，已成 为越来越多的学校、教师地追求。我校在教育教学活动中* 是在课堂教学中，努力探索小组合作学习的教学模式，充分发挥 小组合作学习的作用，进行了初步实践，积累了一些经验，表现在：1、加强理论学习，更新 教育理念。列宁说：“ 没有革命的理论，就不会有革命的运动。教学实验是一项实践性、科学性、创造性、复杂性和主体性很强的教学实践活动，若没有正确 理论的指导是不会成功的。因此，实验一经确定，我们便组织全体数学教师学习教育杂志、报 刊等有关合作学习及其相关的理论刊物，提高教师对这个研究课题的认识。然后再从中挑送几位精干的老师组成实验组。实验组的成员每两周参加一次理论学习、研讨活 动。我校

21、实验班按照“ 组内异质，组间同质原则，将学生组成学习小组，每个小组 人，每组 成员在性别、兴趣、能力、学习水平、家庭背景等主要方面合理搭配，保证组内各成员之间的 差异性和互补性，小组之间合理竞争的公平性。3、在课堂教学中积极尝试“ 小组合作学习的 研究目前，课堂上以小组合作学习为板块的教学组织形式已在全校推开，教师们普遍认为小组 学习活动促进了生与生之间的交往，有利于创设学生合作与交往的氛围，有利于增强学生合作 与交往的意识，有利于教与学的目标达成。如：两位实验老师上同一课例，进行对比实验。课后共同切磋、研究、取长补短，提高实验质 量，开展说课，评课活动。每次听课后组织评课时，先让上课的老师说

22、课，然后实验组老师根据听课中发现的问题开展评 课活动，解决课堂中普遍存在的问题，做到知无不言，言无不尽，直到取得较为一致的意见为 止，并把自己的心得及时写下来，撰写成论文。三、研究的理论与实践依据（一）、合作学习 理论 1、杜威哲学理论。（1）小组相倚性：一个或者更多的小组成员的优异表现为整个小组赢得奖赏。（2）替代性强 化：学生们不仅因为自己在学习上受到奖赏或者惩罚而提高学习动机，也因看到别人受到奖赏 或惩。小生究告文我们课题组力求通过研究，总结环境因素影响小学生品德形成的规律；提供一种实用的环境模 式；指导小学生品德形成时期的德育工作。本次研究以调查研究为主，通过问卷的形式对学生 受社会、

23、家庭影响的程度随年龄的增长而发生的变化，家庭育人环境的构建问题，学校、社会、 家庭三结合调控环境因素方面，进行了尝试性的阐述。一. 问题的提出： 学生在原有的寒暑假、节日的基础上，又增加了 52 天的双休日。学生每年 休闲日达到了 160 多天，约占全年时间的 这段近乎和在校生活等长的时间里，学生们 都是在校外度过的。家庭、社会各方面的环境因素对孩子形成的多方面的影响不容忽视。随着改革开放的深入，农 村已越来越走向城市化。歌厅、弹子房、游戏厅、网吧遍布街巷，农民的夜生活包含了诸如赌博、封建迷信等多种对孩 子造成不利影响的内容。关注环境因素对孩子的影响，自然就成了我们关心的课题。人是社会的人，自

24、然的学生在成长过程中，必然受到社会、家庭环境潜移默化的影响。如果影 响积极、健康，有利于学生身心发展，那无疑是会令人高兴，唯有扩大其影响力才是正途；反 之对学生的负面影响也不可避免。古人云：“ 近朱者，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。“生麻中，不扶而直，白沙在 聂，与之俱黑。”，这些论断从正反两方面说明了人之成长受到外界环境的影响极大。 古今中外对环境因素影响 制约着人的成长，有过许多精辟的论断与论著，对于教育工作的理论研究与发展都起到了巨大 的作用。但环境因素的具体内容是随着社会的发展而不断变化更新的。在农村，特别是在城乡结合部地 段的农村，这种变化尤为突出。怎样探寻一种模式，通过社会、家

25、庭、学校多方面的努力，对环境加以治理、调整，使之朝着 有利于学生身心健康发展的方向改进。我们课题组力求通过研究，总结出社会、家庭、学校三 方面环境因素影响小学生品德形成的规律；提供一种实用的环境模式；指导小学生品德形成时 期的德育工作。二. 研究目标： 根据德育国级总课题的研究与实验框架，结合我中心校实际情况，从理论和 实践两方面探索具有农村特点的、符合少年儿童身心发展规律的，行之有效的德育环境体系， 在发挥环境德育功能，提高环境育人针对性、可操作性、实效性等方面有所突破。 探寻一种模 式，例如通过社会、家庭、学校多方面的努力，对环境加以治理、调整，使之朝着有利于学生 身心健康发展的方向改进。

26、我们课题组力求通过本次研究，采用调查、观察、活动、实践、情境、个案、统计、比较、分 析等方法，总结出社会、家庭、学校三方面环境因素影响小学生品德形成的规律；提供一种科 操作的、实用的育人环境模式；指导小学生品德形成时期的德育工作。通过对环境施加正向影 响，即增加正因素减低负因素，形成环境育人的氛围，达到育人的目的。三. 研究方法： 这一个关于德育途径的研究，研究队伍的素质决定着研究工作的成败。因此 在我们研究的初期阶段，首先是对课题组成员的培训。我中心先后选送有关人员到我区进修学校干训部举办的校长岗训班上听关鸿羽等老师的讲座， 并邀请我区教科所师所长来我中心讲座，对我中心试验班班主任、辅导员、

27、品德科教师等 20 余人进行教科研方法的培训，中心课题组组长杨在元作了关于这次研究的动员报告，副组长彭 新华作了关于问卷调查方法的讲座，通过培训，提高了全组人员的思想认识，丰富了他们的知 识面，提高了他们的教科研水平 我们课题组调查了 408 位学生及 341 名家长，走访了 户家庭及 6 个单位，先后曾对 42 名镇、村、办事处机关干部进行访谈、问卷调查，在充分调 查研究的基础上，确立了调查维度，设计了本课题组的研究计划及相关的调查问卷题目。我们在试验区域里，通过问卷的形式对二至五年级 16 个教学班的学生的：家长学历层次、崇 拜偶像、假日相处对象、喜欢的书籍、爱看的影视节目，家长对成绩的关

28、心状况、对课余活动 的限制情况、对提出要求的满足情况等内容，进行了周密调查，问卷回收率达到了 94.37% 。 通过调查发现，有相当一部分学生受社会环境得影响与家庭的影响度，要胜过学校的影响度。小生究题小文调报）（一）活动目的：让同学们过一个安全、健康、充实、愉快的寒假；培养学生多动手、动脑、 协作、探究等能力；教育学生关注时事、关注社会、关注发展。（二）活动内容：1、实践研究题：每个同学可以个人独立完成，也可以以“ 雏鹰假日小队为 单位集体完成一个小课题，具体题目附后。2、动手操作题：每个同学自行设计、制作一个“迎 新春，庆元宵” 花。一、二年级实践研究题读儿童书籍，听广播或家人讲故事，看电

29、视节目等，写下十个故事以上 的题目，熟记五个有趣的故事。三、四、五年级实践研究题 1 、以* 成长之 ” 研究课题。先根据自己的兴趣爱好选择一个”如：革命家、科学家、艺术家、文学家、教育家等）为 研究对象，然后通过阅读、调查、访问、收听收看广播电视等，了解这类“家事迹，写二十 个以上摘录卡（“ 摘录卡要写清楚人物的简历。如：姓名、出生年月，重要学习工作经历，主 要成果和名言一句）。、以“境保护”研究内容。如“ 宁德市环境改造方案活动提示：学习环境保护知识，通过走访有关部门、年长者、技术人员、专家，查阅材料，弄 清以下问题：当地的庄稼种类、树木种类、河流情况、昆虫和鸟的种类；本地居民饮用 的水源在哪里，是否缺水；过去的环境与现在的有什么不同，原因是什么；周围有哪些 污染源和污染隐患，污染物是什么，对人、动物有什么危害；什么部门管境保护的事情， 他们怎么评价家乡的环境，采取的措施；少先队员对家乡的环境保护能做哪些事情；在 以上工作的基础上，设想当地将来的环境如何改造。3、以“ 父母工作和生活情况内容，开 展调查研究。活动提示：确定不同职业的几位同学的父母及这些同学作为调查对象，选取平常的一天进行访 问，弄清以下问题：父母一天的作息时间安排，一天都做了哪些工作，工作多少时间，劳动强 度如何，平均获得多少劳动