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文档简介

(2) 能根据对数函数的图象，画出含有对数式的函数的图象，并研究它们的有关性质 (1) 熟练利用对数函数的性质进行演算，通过交流，使学生学会共同学习 . (3) 渗透运用定义、数形结合、分类讨论等数学思想 . (3) 加深对对数函数和指数函数的性质的理解，深化学生对函数图象变化规律的理解 , 培养学生数学交流能力 . 重点：对数函数的特性以及函数的通性在解决有关问题中的灵活应用 - .难点：反函数概念的理解 . 通过对应关系与图象的对称性，理解同底的对数函数与指数函数互为反函数 . 域、值域、图象之间的关系 _ 老师提问，学生回答 . 反函数概念 _ 数 师：请同学仿照上述过程，说明对数 函 (0, +) 是指数函数 y=ax (xCR)的 反 课堂练习答案 1111r 判定法求单调区间；函数图象关于 进一步掌用.用 减.减 反函数就是自身 . 2 2. 1 2 2 2 2 1 ， 、 一 一 象间的关系可以转化为研究两个函数图象上对应点的坐标之间的关系 . 为反函数，其图象关于直线 y=x 值域、单调区间、及奇偶性的判 定都依赖于定义法、数形结合及 函数

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