《欣赏奔马》大班美术优秀教案_第1页
《欣赏奔马》大班美术优秀教案_第2页
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文档简介

1、第 页欣赏奔马大班美术优秀教案 观赏奔马大班美术优秀教案 作为一名无私奉献的老师，就难以避开地要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的观赏奔马大班美术优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 活动目标： 1.引导幼儿视察奔马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。 2.引导幼儿观赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培育幼儿对水墨画的观赏实力。 3.启发幼儿用语言、动作表现自己的感受。 活动打算：徐悲鸿奔马图和他的自画像。 活动过程： 1.导入活动，引起爱好。 放录音：小挚友听一听，这是什么声音?幼儿回答，老师总结。这是奔跑的马蹄声，小挚友有没有看

2、到过马奔跑的时候是什么样子的?现在我们来看一看。 2.引导幼儿观赏、感受马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。 老师出示图：请看一看，画面上这些马在干什么?看上去怎么样? 3.引导幼儿观赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。 看一看，这幅画是用什么工具画成的?笔锋看上去怎么样?墨的浓淡看上去怎么样? 幼儿视察、观赏、探讨、回答，老师总结：这幅画是用水墨和毛笔画成的水墨画。画面上奔马的整体轮廓是用中锋圆厚有力的线条画成，马尾、马鬃是用侧锋锋利多变的线条画成的。而且这些水墨又是浓淡的改变，使得这些马看上去改变多样，各有不同，立体感很强，远远看上去，这些马似乎要从画面上奔跑下来了。 4.引导幼儿观赏奔马的构图美。 老师：大家能不能从画面上看出马在什么地方?画面上只画了几匹马，没有画什么背景，但我们从马奔跑的姿态上可以联想到，马是从一个很大很远的地方向我们飞奔而来的。 5.简要介绍画家。 这幅画的名字叫奔马你们想不想知道它是谁画的?出示徐悲鸿自画像：这幅画是由我国闻名的画家徐悲鸿爷爷画的，他画过许多许多的画，其中，他画的马是人们最喜爱的，也是最出名的。我们大家要向徐爷爷学习，练好本事，画出漂亮的画。 6.引导幼儿用动作来表现马奔跑的动态。 老师：请大家再仔细看一看画面上马奔跑的动作是怎样的，然后我们一起来学一学。 老师和幼儿在录音伴随下做马奔跑的动作

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