狼哥三校快题赛攻略

1、三校快题赛攻略2013上一个版本的三校快题赛攻略作于将近两年前，2011年5月份。当时我刚上完同尘快题培训，还没有参与那年6月的三校快题赛，而华工快题群也没有成立。简单来说，是一个很早前的时期，当时的我有莫大的心气与激情，表面上锋芒毕露，但内里并没有足够强的实力。结果是，上一个版本的总结，并不成功：它反映出的是我当时已经比较扎实全面的制图基本功，以及远远不成熟的设计素养和内心境界。体现在内容里，就是事无巨细的应试技巧，对设计一知半解的见识，以及浮躁稚嫩的心态。那篇总结是得到很广的转载传播的，毕竟此前没有这样的东西出现过。但作为那篇总结的作者，我在那年的比赛里，事实上没有获奖。我本人尚且不能取得

2、成果，这篇热门转载的总结能够多大程度地有益于别人就更可疑。这也没什么关系，每个人在某个阶段的能力都是有界限的，对于当时的我，那样的心境、认知和表述已经是在当时的能力范围里尽了最大的努力。所以，虽然有些滑稽，但并不让人后悔。而时隔两年的这篇新的总结，意义有三：一是用作对5+寒假班快题讲座的准备，二是兑现假期前重写三校快题赛攻略的承诺，三是希望凭此对于建筑快题也作出一个了断。以能力而言，我比两年前无疑进步得多，做出的新一版本的总结可以更加成熟有益；以意愿而言，我的方向毕竟是规划设计，我已经不希望太久地纠缠于建筑快题，我希望用一份在此刻做到最好的总结，来告别对建筑快题两三年来的投入和钻研。在过去，三

3、校快题赛对我来说似乎是与宿命相关的重要事物：给我造成重大影响的谭天生师兄曾获得三校快题一等奖，因而我在几年的成长里，可能都想把参与三校快题并获得荣誉看做一件向学长致敬的大事来完成。不过，一方面，这件事我已经完成了：2012年我获得了高年级组二等奖，虽然不是名列前茅，大致也让我满足了心愿；另一方面，参与过硕士研究生考研快题的我，再审视三校快题这种级别的比赛时，已经不觉得这是一件有档次的、值得处心积虑地准备的事情。所以，这一次的总结，我只是沿用三校快题赛攻略这个过去的名字；我希望更多地谈一谈设计师本身应当具备的那些能力，谈谈快速设计的普适的观念和技法，而不是针对这个比赛。最好是，建筑学专业不管考研

4、、参赛与求职的同学，都能在这总结当中获得有益的东西，去促进自己。这样的总结才有充分意义。究竟我们要如何看待快题呢。我想大多数学生对待快题的态度都是排斥的：一是认为快题的成果难登大雅之堂，粗糙，肤浅，没有高贵高端的气质，不值得接触；二是认为快题太难，画不好画不完，过程让人筋疲力尽，成果让人挫败，从中得不到成就感；三是把快题等价于投机取巧，避重就轻，金玉其外，败絮其中，不屑于进行快题的实践；四是觉得自己或许不会考研，也可以不找考快题的工作，既然练快题乏味辛苦，不如要用的时候才抱佛脚。这种排斥的态度让人很遗憾。快题是否低端、粗糙、肤浅？快题本来就不是为了炫耀格调而产生的。并且，设计本身也不是。快速设

5、计是我们做设计的过程中能发挥作用的一种能力；而快题是一种考试，是一种通过审视成果检验人的能力的方式，而不是将成果本身作为艺术品。认为快题不高贵不高端不值得接触，反映的是我们学设计的学生追逐新潮、华丽、前卫、高端而不愿苦学苦练基本能力的浮躁虚荣的心态。借用从一位朋友处听到的话：“当前的先锋艺术都是在掩饰基本功的不足。”虽然这谈的是艺术圈子而不是建筑设计，但这个现象完全是共通的。快题是否很难学？我一直主张，快题要求的扎实的设计手绘能力、基本的建筑设计能力和扎实的设计与制图规范知识，根本就不是快题才需要的东西，而是每一个设计师本来就必须掌握的基本功。快题的能力虽然不能反映一些天赋异禀的特殊才能，但可

6、以基本忠实地反映出作为设计师的基本素养。一个设计学得好的学生稍作点拨稍经训练就能做好快题，一个快题做得好的学生在设计方面也必有过人之处，做不出合格的快题的学生，往往就是本来就没有学好设计的学生。快题是不是投机取巧、避重就轻？在实践中，经常是。我们使用背好的正立面应试，我们在设计中不考虑多面可观，我们画低点透视，我们只练一种近景树近景人。这些都是投机取巧，都是避重就轻。但是投机取巧避重就轻是有多罪孽？我们因为擅长读书而一直升学没有提前走出社会，我们因为家庭环境优越而选择性地结交有益的朋友，不如把这些也认为是投机取巧和避重就轻吧？而且，投机取巧避重就轻也是有三六九等的，立竿见影的增色手法一旦广为人

7、知就不再构成优势。今时今日，想运用这些小手段就在快题考试里取得成功，已经是自欺欺人了。在这么小的圈子里，能力是像瘟疫一样传染开的，短短几年，整体上，我们学设计的学生在很多能力上都得益于前人的探索而突飞猛进。在五年前，能够参赛获奖、考研考高分的快题，如今可能就要一败涂地了。现在的快题竞赛和考试，比过去更有鉴别力去排除低端的取巧手段，有资格去挑选真正体现出真才实学的作品，优秀的人才会脱颖而出。快题能避免面对吗？当然可以，任何东西都是可以避免面对的，只要放弃机会或者付出代价。许许多多的设计单位以快题为初试科目，几乎所有高校的考研也需要快题，排斥快题只能失去各种各样的选择，起码排斥它总不至于是一件让人

8、获益的事情。在低年级，快题本身在学业里不扮演什么重要角色。所以，不到五年级，是体会不到备研和求职时，面对快题考试那种悔不当初的感受的。尤其是每年都为数众多的、明明苦练了一个学期到头来快题依然低分飘过或者没有及格的考研考生们。当然这可能是关乎考研快题的阅卷方式：它横竖只会让很少的几成比例的人通过考试；但是，也没有听说过原本将设计学得有口皆碑的学生会考不过快题。毕竟，快题设计，厚积薄发。如果在设计学习里不是训练有素的学生，学快题必然事倍功半；如果对快题掉以轻心而太晚接触，也必然焦头烂额。我认为，对于快题，应当建立的观念是这样的：一是，快题设计，厚积薄发，快题所要求的能力几乎等价于设计的基本素养，快

9、题的学习和设计基本功的积累密切相关。一个基本功扎实的合格的建筑系学生，不难掌握快题；一个人学不好快题，问题不在快题难以掌握，而在于这个人的专业本领掌握得已经不好。根本上，我们是要成为一个优秀的设计师，我们说到底要学的是设计。所以，我们与快题最好的一种相互关系是，我们把让自己能够掌握快题的过程，和我们巩固提高自己的设计素养的过程结合在一起。我们不是在片面地练习快题，学快题无法脱离学设计，就像学天正不能脱离学一样。二是，掌握快题是一件好事，它让人不管考研还是求职，都拥有主动权，起码不处于劣势和被动地位。即使一直没有参与快题实践的机会，学习快题也会对我们的设计实践有益。三是，无法否定快题的竞赛与考试

10、都是功利性的，出于取得成功的需要，我们应当进行有效的练习，达到通过某些重要考试的目的；但也应当在这个过程里认识到快题实践和设计训练的一些冲突位置，不把一些仅限于快题的手段变成自己的设计习惯。我们对快题既不片面抗拒，也不片面接受。四是，要通过接触快题、研究快题，从一个不一样的角度理解设计，提高对设计的认识。当6周变成6小时，任何事都会被迫看得更清。快题让人有机会从课程设计一贯那种繁复浮夸的绘图方式里面跳出来，看到表达与表现的区分，认识到图纸上各种事情的轻重主次；快题让人体验到与课程设计不同的、不依赖外物也不依赖反复试错的一种设计流程。对快题的接触可以是对设计非常有益的。五是，要看到快题成果与设计

11、实践成果的差异，认识到快题的目的是通过成果考察设计师本身的能力，是一种测验手段，而非追求成果本身。这样，我们就不会对只用短短几小时完成的快题成果带有轻视的偏见。我反复强调的、快题技能所等价的设计基本功，具体是包括什么？我把它总结为方案设计、方案表达与图面表现。这几样东西我们多少都是掌握的，只不过我们本科生的认识会局限于学生作业这个单一的范围，对于竞赛和工作的设计实践我们就不熟悉，需要时就要经过一些接触来触类旁通。快题也是如此，虽然是相通的事物，但是也需要经历一番学习来了解。就方案设计而言，快题对建筑结构、建筑细部与外部景观这些方面要求比较低一些事实上我们在课程设计里同样对这几方面要求很低方案设

12、计和我们熟悉的课程设计一样只要做出一些大关系方面的东西就可以。在快题里，尤其要做好的是处理好建筑的功能与流线关系，处理好对题目中往往会设置有的设计条件的回应，注意一些入口坡道、室内外高差、女儿墙之类的建筑设计常识。对于形体塑造与立面设计的方面，往往要求比课程设计会略低一些，较为因循守旧也不为过；而就创新方面，虽然阅卷者可能会鼓励创新，但也不强求快题成果在创新程度方面有体现，并且在快题中创新毕竟风险高于回报，因此尤其以培训者的立场是更鼓励在快题里走保守路线的。就方案表达而言，我认为快题和课程设计并无二致：课程设计里要表达出来的东西在快题里基本上同样要表达出来，只不过可以在工整和准确的程度上略微宽

13、容而已。这里请恕我总是不厌其烦地区分两个概念：表达和表现不同。表达指的是传达信息，表现指的是令图形美观动人。比如说，给总平面上阴影，用阴影表示建筑实体的高矮关系属于表达，用深色阴影加强图形的立体感与层次感属于表现。设计师应当更关注表达而不是表现：要努力在图纸中更有效地传递信息，而不是将时间精力过多投入于光影材质的刻画。在快题里，就表达这方面，似乎相比课程设计来说仅有的宽容只不过是可以用马克笔一笔涂黑墙体从而不用考虑墙体的厚度和承重与否。大部分的事情，课程设计该说清楚，快题里也还是要求说清楚，比如各技术图的标高、平面图门的开启方向与入口的雨棚投影线、剖面图的室内外高差和梁柱看线、指北针、比例尺、

14、剖切号等，如果有什么错漏，和课程设计一样会被追究。做快题是闭卷的，所以要求我们不管是设计的规范还是制图的规范，都要用脑子记牢，达到如数家珍的程度。这并不是一件过分的要求。就图面表现而言，我认为，方案设计始终是快题评判的第一标准，今时今日的快题不是但凡懂手绘的人就能高枕无忧的。表面现象而言，画得好的图经常能够获奖，画得不好的图经常拿不到好成绩，其实问题不是首先出在手绘上：在规划快题总结里我已经说过，手绘能力和方案能力有一定的联系，而手绘训练又是伴随了整个低年级过程的学习任务，能把设计做好的学生往往都刻苦学习，训练有素，即使没有太强的美术基础，也能够积累出较强的工科风格的手头功底；而一个高年级的学

15、生如果手绘不好，那么设计往往也没有学好。但是，一个好的画师就不一定是一个好的设计师：否则设计圈子就不应该是我们工科生在统治，而应该由美术生来统治。快题所要求的手绘不一定要有高超绚丽的表现技法，以工科背景设计师的价值观，我们更推崇的是体现出成熟而训练有素的设计积累的手绘：流畅的徒手墨线，分明的素描关系，成熟的色彩搭配。我们平日的课程设计里，老师们的价值观基本上也是这样的。而快题的阅卷者，要么就是这些老师，要么是和这些老师一样出身于工科建筑系的设计师。很遗憾的是，不为少数的快题培训机构是由美术背景的设计师主讲的，他们对快题表现的指导经常和快题的评判标准产生冲突，甚至背道而驰。在下文当中，我既会提供

16、三校快题特有的技巧多数是两年前的版本里已经总结出来的内容也会提供设计本身的经验总结。任何快题都忌讳打无准备的仗，需要令全过程中每一件事都是比较熟悉的，至少是心中有数的。所以，如果要参加比赛，这些具体的内容都应该事先了解。但这种内容始终属于“术”的层面，也许这能帮助你比原本提高许多，也许能令你从画不完到画得完，但不能给予一个人以质的飞跃，何况许多内容是立竿见影的，每个人都可以知道并应用，那么对每个人来说都不构成优势。我一再强调，能不能做好快题关键还是看设计方面的真才实学。甚至，哪怕像笔者这样对快题再熟悉不过，也难免在竞赛里输给并没有专门了解过快题的人。真正有才华的学生，也许凭着深厚的积淀和敏锐的

17、直觉，不需要处心积虑地研究过快题，就能在比赛里做出不错的判断和发挥，画出优秀的快题作品；而如果设计水平真的平庸，对快题的熟悉和手绘表现的能力也只能给作品带来有限的增色，要更上一个档次始终要在设计能力上有所突破。不管是考研还是竞赛，阅卷的方式都是大体一致的。首先会将显然达不到要求的、毫无胜算的作品取走。当中占多数的是没有画完的图，半成品毫无疑问闯不过这一关。此后，会将剩下的图纸分档。这个阶段也会有图被判断为没有希望而被取走。最后，将留下来的各档次图纸排序。考研的话就根据排名来从140分左右往下给到及格分90分，竞赛的话就根据排名颁奖。所以不管考研还是竞赛，快题都不是踩点给分，而是排序给分。这就使

18、得往年的快题优秀作品有可能在近年已经显得比较平庸：因为几年里整个人群的水平都拔高了。一级一级的学生能力只会越来越强。但是，这种进步也是建立在对过去的优秀成果的研究和吸收的基础上的。虽然求职快题未必如此，但在考研和竞赛里基本上没有画完就意味着淘汰。所以毫无疑问，保证画完是一个大前提。在快题中，不应过多地把对绘画的追求带进去，乃至影响到快题成果的全局。成熟的手绘与好的手绘是不相等的。成熟的手绘懂得判断轻重，会点到即止，会采取令总效益最高的手段，会合理分配六小时的作业时间。毕竟，设计师不是纯粹的画师，设计师首先关注的应该是设计的质量。三校快题的赛制是含中场休息的六小时建筑快题。时间安排通常是早上9点

19、到12点上半场3小时，下午1点半到4点半下半场三小时，中间有封场自由活动时间，不过图纸不可离场。通常报名时都有这个休息时间的订餐。虽然都是六小时快题，和考研显著不同，是三校快题有中场休息。就经验而言，这个时段绝不能睡过去：有许多事情在这个时间做，比如构思分析图的画法与设计说明的写法，规划下半场的时间分配，查询一些相关的设计制图规范等。然后也不建议吃订餐，订餐通常是盒饭，米饭给消化的负担稍大，会让人在下半场犯困，往肚子里填一点面包和牛奶椰汁吧。主办方提供座位、图板、A2白绘图纸、纸胶、拷贝纸。其他用品自带。卷面正面匿名。可以有不影响他人答卷的饮食。可以离场去洗手间等。不能喧哗与交头接耳讨论。借工

20、具应该是不严格限制，不过应低调。钟表和计算器可以用，且建议用。比赛期间不能使用各种数码设备，不过比赛结束时允许给自己的图拍照。华工、广工、广大的本科生可以参加比赛。其实并不限于建筑学院的学生，只要是本科生就可以报名。一二年级为低年级组，三年级以上为高年级组，题目不同。试题五花八门，并且有形式越来越新的趋势，对题目的预测毫无意义。除了常见的平地建筑之外，还出现过景观小空间设计、不需要完成整个内部布置的规划题、给定柱网的屋顶剧院加建、在街道看不到外观的历史街区博物馆等。只能不变应万变了。比较稳定的特征是，低年级组的图量是1到2张A2图纸，高年级组则是2到3张；低年级组的题目难度低，设计条件比较宽松

21、，而高年级组的题目有较高难度。往年高低年级组会分别评出一等奖、二等奖、三等奖与优秀奖若干名并颁发奖金。2012年出现特等奖的设置。各类物资提前一天准备好。说到工具，每逢比赛，大部分参赛者都要带着大批工具，手提显眼的90cm丁字尺长途跋涉，形成校园醒目风景线，其实真是件辛苦的事。以下的物资工具介绍，与上一版本不同，上个版本提到了所有可能发挥作用的东西，这个版本则把工具携带量缩减到最低限度，既减轻负担，也避免在场上因为工具太多而陷入混乱。可带可不带的工具都不列入；粮草各有喜好，所以也不作介绍；不再表示建议带资料参赛。对这种取向的工具介绍不太满意的同学，可以自行和上一版本的工具介绍做一下对比。1、尺

22、规（1）丁字尺。平时用的90cm丁字尺就可以，不用特地去买60cm的了。（2）三角板：带一把就行。个人习惯带一把大的30度三角板。也有人习惯另备一把很小的尺子画小东西。（3）圆模板：个人仅用来画指北针（24mm）。手绘功力略弱的同学，可以用来画平面树。全工具作图的话，用来画道路转弯半径之类也可以。 个人不需要比例尺。换算比例并不是一件很难的事。惯用的同学带上也没关系。此外，圆规和曲线板经过实践证明在快题里不顶用。在快题里，如果决定做圆做曲线的话，宁愿墨线全图徒手。2、笔（1）墨线笔：常用一次性针管笔，品牌无所谓，建议有至少点一、点三、点八三支。多带一套放在书包的别处应急。快题里不使用红环或辉柏

23、嘉的针管笔。其实分线型不是必要的，笔者的三校快题获奖作品其实是用普通的笔不分线型画完的。（2）铅笔：自动铅笔和普通铅笔各带一支。（3）马克笔：我希望每个使用马克笔的人都经过一定的了解与练习并形成熟悉的色板，但毕竟这只能希望。如果有熟悉的色板，写实色板也好，抽象色板也好，带一套装成一袋，另带一些备用的笔装在书包深处。如果没有熟悉的色板，也没有练过马克笔。那为了减少携带工具的辛劳和用色的风险，建议只带CG系列和比较少的一些固有色吧。（4）彩铅：个人的作图已经很少动用彩铅，尤其快题。但不排除有一些很适合或很擅长用彩铅绘图的同学。反正有没有用彩铅上色的习惯都好，都可以整盒带，不占地方也不太添乱。买一盒

24、多少色的不要紧。3、纸三校快题每一年都会提供不透明的白绘图纸。顺带一提，考研是自带绘图纸的。此时其实更推荐带有浅色的、手感质地较好的一些绘图纸，而不是最普遍的白绘图纸。（1）坐标纸：方案用。高年级组可以提前在上面打网格，比如1：200或1：500的7200均匀柱网。（2）拷贝纸：方案用。做设计用起来似乎比硫酸纸顺手。主办方一般都会发。但是建议自带并事先裁成合用的大小。（3）硫酸纸：少量，A3应该够用，可以用来把一层平面描下来快速拓印成二三层平面。4、其他文具（1）刷子：扫橡皮屑。（2）橡皮擦。（3）计算器：必备神器。（4）手表。为防主办方不提供钟表，应带上手表，在快题过程中时刻注意时间。（5）

25、纸胶：一般有发。带了放书包里的别处备用。（7）剃须刀片：万一墨线画错时认栽地用来修正吧。（8）相机：比赛结束后拍图存档。作图方面，一般而言，内容会分为大透视图、总平面图、各层平面图、立面图、剖面图、分析图、经济技术指标与设计说明。个别年份出现了特别的要求，比如2011年不需要画立面，2012年透视图必须是鸟瞰且不需要画总平面等。以下，对各图纸在三校快题中的绘图技巧分别详细讲解。1、透视通常要求图幅是A3以上。如果画低点透视，去除天空、近景树与地面等配景，建筑主体本身其实并不大。个别年份出现了题目提出要求或最好画鸟瞰图的情况。但是，如果没有这个要求，一般都建议画低点透视。毕竟众所周知地，就作图而

26、言，鸟瞰图要表现四个面，包括正立面、侧立面、天面和地面，但是低点透视几乎只需要表现一个正立面；鸟瞰图有收第三灭点的难点，起形难度较大，而低点透视只需要将正立面稍作倾斜、取人视视高并保证竖直线的严格平行就能把形起准，几乎是毫无难度。就设计深度而言，鸟瞰图表现的信息多，设计时的压力也就增加，而低点透视只需要令正立面经过设计并详细表现，能够回避对建筑的形体与其它立面的追究。所以，虽然投机取巧的行径有些令人不齿，但是如果仅限于快题地使用这个手段，无可厚非。我们应做的，是去清楚地知晓这种手法的存在，但只应用在快题实践中，而经过自己的价值判断，不把它带进课程设计。遇到非要画鸟瞰图的时候，有两种办法：一是画

27、轴测图，把平面扭转任意角度之后将形体拉伸上来就可以，没有近大远小关系，所以表现力不强，但是毕竟所有人都能掌握，都能凭此画出不功不过的图来；二是画透视图，并考虑采用以下的建议：先画一个透视状态的基底并往上拉，也可以画一个透视状态的天面往下拉，竖直线稍微收灭点或者就保持竖直向下平行，压低视点，也即是露出较少的屋顶。这样较容易把形起准。关于配景的表达表现，指导策略是，建筑与配景相平衡，建筑丰富，配景简洁，建筑简洁，配景丰富。色彩方面，将色彩更多用在配景上，建筑节制地上色，更多地做好黑白灰关系，整个画面的色彩要处于控制之下，不至于幼稚、花哨、凌乱，一些很鲜艳的颜色至多只能以点状或线状出现。并且，要巧用

28、配景来平衡图面的轻重疏密，巧用配景来遮挡透视图里不易刻画表达的部分。配景的内容要能与技术图对得上，没有的信息不能随便编造，该有的信息要全面准确。必须有人物，量力而行，最好的情形是有近中景的不同人物，中景人分布到入口、平台等适宜位置以表现氛围；如果技术有限，至少要有三五成群的抽象的人物，涂成鲜艳颜色，把头部位置摆到视平线附近。表现水面时，简单交待倒影，可以用彩铅或浅色马克笔把环境色带入水中。地面的表达根据方案情况来，通常近景地面都是入口广场，常用手法是打上格子，要注意横向线条的间距会比进深线条窄得多，不要失准。近景的大树，远景的山，以及天空，最好是事先建立熟悉的画法。可以找范图模仿学习适合自己的

29、画法。不用太出众，毕竟是与方案无关的配景，中规中矩就可以了。近景树有丰富的明暗，与地面要表达交接，比如树根处稍微变大，加上地面草丛与石块。远景树抽象，无明暗区分，色调冷而蓝，常排竖向线。远景的山上浅灰色就可以了，山峰不要太尖锐。天空则有许多种画法，最简单地，只使用一种蓝色稍作表示就可以。汽车之类则属于高手锦上添花的事物。虽然不建议对建筑施用鲜艳色彩，建筑主体应该是表达表现的主要对象。建筑应拉开明暗，做出亮面、阴面、影面、明暗交界线的层次，有较好的黑白灰素描关系。马克笔非常擅长这方面的表现。建议是受光面上较浅的固有色，阴面上CG5，阴面的明暗交界线上CG7，影面上CG7，影面的明暗交界线上CG9

30、或120。当正立面有丰富的前后关系时，阴影的介入尤其重要，它能使建筑外观显著地丰富。画低点透视并把侧立面取得很陡涂成深色，也有回避信息表达的意义在。顺带一提，配景的树木、人物、汽车都不能忘记落影，都要有接地的感觉。不论是低点透视还是鸟瞰图，都把建筑外轮廓加粗。分线型的图让人有提神的感觉。白天的窗户看起来都是很暗的。如果窗户都是小面积的，则涂暗。如果是做了大面积的玻璃，安全起见，还是建议上浅蓝色。老生常谈地，在快题里透视图的作图顺序，应当按照简单墨线、明暗关系、简单色彩、细节刻画的次序来推进。这样，完成每一步时，都可以宣布透视图完成。如果一上来就把一些局部画得很精细，对作图深度的控制就很被动，要

31、么非要把整个图的深度都做精细，要么不这么做并令透视图看起来没画完。毕竟，画不完是快题的头号忌讳。养成这样的作图步骤习惯，会有助于将成果完成。作图手法，多快好省肯定是最好的。配景的画法应当是快捷、清晰而优雅的，不花费过度笔墨就有较好效果。显然在六小时的总时间里，能花在透视图上的时间根本不多。课程设计里繁复的作图方式在快题里并不适宜。2、总平面图有前辈认为总平面是快题中最重要的一个图，因为要通过总平面来体现场地唯一性，体现对题目设置的认识和理解。课程设计里面要求的内容在快题里照样要有：层数、主次入口标注、指北针、比例尺、屋面与地面标高、建筑红线、室外停车位。红线线型为双点划线，指北针直径为24mm

32、并应当朝上。阴影要有，完全不必准，但是要重。建议涂黑，一是可以不用画阴影下的内容，二是黑色比较精神，三是容易修边。建筑外轮廓加粗。通常采取配景上色、建筑留白的策略，表现力会比较强，也能做出清晰的图底区分。总平面常见比例为1：500，图比较小，所以配景不需要过多刻画。画树的时候用圆模板或者徒手画一个圆，点一个点，加上阴面和影面就可以了。总平面会是第一个出现在图纸上的图。在拿到题目之后，立即就可以把题目中的场地环境画上去。在一些年份，题目里面提供的场地图已经是1:500的准确比例，此时可以采取拓印的方式。这个过程里也能加深对场地的认识。总平面图不能省略场地外的环境不画，尤其当外部环境中包含重要的设

33、计条件时。3、各层平面图首层平面带有外部环境与大量信息。在快题评判时也是最得到关注的技术图之一。至于二层或以上平面，色彩分量、信息量和图形大小和首层平面就没有可比性了。首层平面完成后，通过使用硫酸纸拓印，可以快速地把上层平面的柱网铅线落到图纸上。首层平面应当包含的内容很多，并且和课程设计里的要求基本一致：室内外标高、入口标注、指北针、剖切号、室内外标高、落柱、无障碍坡道（标注i=1/10）、房间名、上下箭头、楼梯画法。上层平面需要的信息就少得多。平面图的墙体可以用马克笔120的小头一笔过。无需考虑墙厚问题。但在铅线阶段，要做清楚标记，以免涂实了窗门，此时无法挽救。墙体也有灰芯画法，用灰色马克笔

34、画墙，然后用墨线描边，来画出双线墙。也许效果较精细，也较安全，但相对费时费力，暂时没有看到有人在比赛中采用。平面图的门窗开窗在尺寸与位置上不用太准确，大概地开，能和立面图定性地对应就可以了。窗线在课程设计里经常是三四条细线，快题里哪怕只用一道细线都能表示。画门时，画一两个尺寸准确的900的门，接下来就能徒手画出尺寸大概准确的门了。注意门的开启方向。厕所一般都建议清楚布置，把厕位分隔出来，把洗手池画出来，打上地砖。平面图色彩，就首层平面而言，建议对外部环境上色，建筑留白，把建筑托出来。房间与交通空间有清晰区分的情况下，可以留白房间，给交通空间上灰色。首平外部环境画出建筑周边的一点环境就可以了。快

35、题中未必有时间给墙体上阴影。类似而简易的手法是用浅灰色把外轮廓框一笔。这里介绍楼梯的快速画法：面宽一般是3000或3600；进深比较机动，常见是6000；留出和楼梯道的宽度一致的平台（一般是1500或1800）；层高若是300的倍数，台阶总长是层高减去300；在里面随便画满线。长度对了，没人看得出线的数量对不对。区分首层、顶层、标准层画法。4、立面图浮云。阅卷时几乎不看的图。解决有无问题就可以。在快题中，门窗位置之类跟平面定性地对上就可以了。怎么好看怎么画吧。加粗外轮廓。加阴影，同样不用准但是要深。窗洞也要有阴影。适当地画背景树和比例人。天空就不一定需要了。加粗地线。标高可以只标最高点和地面两

36、处数据。5、剖面图剖面图的表现力不强，比较苍白，却是成果里唯一用来表达参赛者对建筑结构基本认识的熟悉的技术图，所以也不能小看。小小的剖面图里遍布着注意点。做清楚室内外高差的表达。剖面图的地线必有转折，不能一笔就横过。台阶会被剖到或者看到，要画出。不管实际施工是不是会把梁柱包到墙里，快题里都提倡把梁和柱的看线画出来。剖到的梁要画得比墙略宽，往单侧或两侧突出。屋顶的女儿墙要有。既有剖到的，也有看线。女儿墙高度区分上不上人的情况。注意剖到楼梯时的画法，比如半平台的梁，以及与楼板的交接。中庭剖到水要画水，看到树要画树，要画人物。剖到的房间写房间名。不必把家具画进去。不要忽视剖到的墙的开窗。剖面和立面的

37、标高动机与不同，正确的剖面图应当表达每层的层高和每层的相对标高。当然，剖面标注这方面的标准并不严格，只在各层标高应该也能被接受。剖切位置的选择弹性大，可长可短，可复杂可简单，根据排版和时间的状况。根本没有非要剖楼梯的说法。比较提倡的是剖切在建筑入口、庭院等空间变化比较精彩的地方。时间紧的时候也无妨剖一个容易画的地方，以便解决有无问题。6、分析图在快题中，分析图很难提出高要求，只能说丰俭由人。但最好不要没有。建议画得比较小，并成组成规模地画。7、经济技术指标与设计说明阅卷时基本上不会看。按如下的建议迅速确定，然后努力把字写工整，解决有无问题。经济技术指标可以按照如下步骤迅速编造：写出题目提供的用

38、地面积；根据题目要求的建筑面积范围，在范围中任写一个数字，精确到10平方米；建筑面积除以用地面积得到容积率，写成小数点形式；写上层数；容积率除以平均层数得到建筑密度，写成百分比形式；建筑密度、绿化率与硬地室外比例加起来是100%，凭此估算绿化率。经济技术指标只写上述指标就可以了。设计说明则建议分一二三四来写，不要挤成一段，这样看起来工整而有纹路。先描述场地条件，再表示设计照应了场地条件，然后简单描述设计的意向与特征，最后再表示设计顾及了各方面的规范就可以了。快题的工作步骤是怎么样的呢？虽然在具体的步骤上，每个人会有不同的体会，从而提出有区别的步骤，但是共识是，由于体力与判断力的持续消耗，快题要

39、在前半场解决需要思考与判断的大部分问题，在下半场只做纯粹的绘图。越到后面，越要减轻思考判断的压力。过去的讲座中，2010年一等奖获奖者华工窦宗浩师兄曾提出如下的步骤，暂时而言，是最值得参考的一个流程：（1）先把总平底图画上去（这步可以在细读任务书之前，还可以熟悉场地）；（2）在画好的总平面场地底图上直接用铅笔构思设计；（3）先画首平，然后回来画总平；（4）前三个小时总平首平和透视的稿起完，并且上完总平和首平其中一个颜色；（5）首平总平确定造型和屋顶，透视确定立面；（6）下午完成首总透大约需要一个多小时；（7）剖面+立面一个小时足够了；（8）留半个小时，经济技术指标和设计说明；（9）再有时间，就

40、画分析图和小透。在排版的方面，提倡统一与简洁，不用在快题中刻意地做版面效果。使用显眼的色带与泼辣的版式常常都是吃力不讨好的。注意分量的平衡。通常而言，透视图和首层平面不会放在同一张图。它们会各自成为一张图的主角。同一张图里平立剖的轴线尽量对齐，方便作图，也让版面有章法。图面宜饱满充实。不要明显一个位置是空白出来的。标题和设计说明可补这些空位。通过打图框，可以缩小图纸的范围，让图纸更紧凑。图框结合大小标题和图纸编号，不要一个矩形框死。事实上，完全可以在往届作品里选择自己喜欢的版式，在自己的比赛里套用。关于建筑设计本身，进步越大，越觉得自己浅薄，越来越觉得不敢妄言。所以，虽然在下文中会尽力为读者提

41、供帮助，但也请原谅笔者能力的限度吧。我在同尘学到的“松紧强弱”的理论和“大裤衩”、“变调”、“面具墙”等快速设计手段，这里就不写出来，建议大家在下文提到的同尘教材中自己学习。不论是什么建筑的设计，要领都是相通的，今后的快题里也许不会考到各校在课程设计里确实做过的类型，但也不会考到太过生僻以至于相关规范与要领都鲜为人知的类型，比如监狱、法院与候机楼之类。三校快题也好，硕士考研快题也好，设计都是一般本科生全都力所能及的，不必担心。当然，如果是一级建筑师资格考试所考的快题，不论是生僻程度、复杂程度、建筑规模，在我们看来就都难到一个地步了。快题设计有别于建筑设计实践的地方是，为了便于对方案进行评判与比

42、较，设计条件都会是非常具体的，令题目带有很强的目的性、导向性。低年级组毕竟不能将难度设得太高，倒是出现过连场地都不提供的公厕设计，从而让低年级组的难度更在体现在制图而不是方案上。但是在高年级组，景观方向、人流来向、内部保护物、地形变化、柱网限制等设计条件多多少少都会介入。要做出一个得到认可的快题方案，必须要搞清楚题目的意图，做充分的场地分析，让建筑与场地有紧密的因果关系。做建筑设计，要对“相互关系”有着高度的敏感。就照应外部环境而言，要注意以下的方面。保留物通常要配上气氛合适的活动场地。场地外的水体或高塔的方向是表示景观品质高的方向，一定要有景观意识。题目未必有明显高差，但一旦有，一定要利用好

43、这个高差。作为建筑群一部分时存在的明显轴线和中心，一定不能置之不理。有周边建筑，要尽量考虑对位、退让、围合等新旧建筑关系。这些对场地的照应，应该是明朗直接的，最好是单凭总平面就能体现出来。毕竟快题的阅卷节奏很快，太晦涩的回应方式无益于得到认同：更进一步地说，最好是让设计的整个思路都是清晰、易理解、有条理的，分区清晰，流线清晰、形体关系清晰。就内部关系而言，老生常谈地，要在门厅令不同人流产生明确的分流，要弄清楚各功能之间的相互吸引或相互排斥的关系。在一开始就把能捆绑的功能捆绑，把排斥的功能辨认出来，会使设计更方便，也有助于避免设计的硬伤。建筑外观方面，要有进步，还是要通过大量的看图和速写。无法脱离案例积累，单用文字理论为每个人都建立出美学的鉴赏力。这方面，就希望有志于设计的同学们苦下功夫了。关于外观设计的问题基本都可以用“平衡”与“适度”来审视，比如立面上虚实轻重的平衡结合，天际线的高低关系与形体的前后关系的适度变化，但虽然能说出这样的所谓要领来，还是需要通过训练与积累来加深体会吧。最后，列出平面设计中通用的基本注意点。（1）不能有黑房间，尤其不能有暗厕。（2）楼梯的位置要均衡，不能明显少了梯，两