物理解题失分类型分析

1、物理解题失分类型分析一、对可能出现的情况不进行逐个分析而失分例 1. .把重 8N、体积为 1.0 10-3 m 3 的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态和所受浮力是（）A漂浮， F 浮=10NB悬浮， F 浮=8NC漂浮， F 浮 =8ND沉在水底， F 浮 =10N分析：当考生看到此题时，立即就会想到用阿基米德原理公式求解，因此，选了D。这就犯了考虑不周的错误。此题可以用以下两种方法考虑： （1）假设物体全部浸没，此时它受到的浮力为： F 浮 = gV 排=1.0 103kg/m3 10N/ kg 1.0 10-3m3=10NG，所以物体会上浮，上浮的最终结果是漂浮，此时F 浮= G.

2、 =8N。（2）求出物体的密度再与水的密度进行比较， 物水，所以物体会漂浮， F 浮 =8N。答案是 C。二、不深入思考，习惯主观猜测而失分例 2. 下列说法正确的是（）人推桌子未动，所用推力小于摩擦力物体受平衡力的作用，可能保持静止状态运动的物体有惯性，静止的物体无惯性。射出去的箭是由于惯性力的作用。分析： A. 考生想：用力推桌子，没有推动肯定是由于推力太小，推力小于摩擦力造成的，一猜就是 A。实际上桌子没有被推动，只能说明它处于平衡状态，在水平方向上受平衡力作用，所用推力应等于摩擦力。物体受平衡力的作用，可能保持静止状态和匀速直线运动状态。惯性是物体的一种属性，任何物体在任何时候都有惯性

3、。D惯性是一种性质，而不是力。答案是 B。三、只凭单一条件就进行判断而失分例三 . 如图所示两只相同的试管内盛有等质量的液体， 甲管竖直放置， 乙管倾斜放置，两管中的液面相平，则两管中的液体对试管底的压强的大小关系是（）A. P 甲P乙C. P 甲P乙B. PD.甲P 乙以上情况都有可能分析：考生不注意分析两种液体的密度而选了 A。液体的压强是由液体的密度和液体的深度共同决定的。题目中只告诉了液体的深度相等，密度的大小需要分析。由于液体的质量相等，从图中可以看出甲管中的液体体积小于乙管中体积， 这样甲管中的液体密度就大于乙管中的液体密度， 根据液体的压强公式 pgh 可以看出，甲管中的液体对试

4、管底的压强比乙大，应选 B。四、不能正确领悟基础知识而失分例 4.在校运动会上，潇湘参加了铅球比赛。他用200N 的力将重为 50N 的铅球投到了 10m远处。关于他投球做功情况下列说法正确的是（）A. 做功 2000JB.做功 500JC. 没有做功D.条件不足，无法判断三、滥用过去的解题经验引起的失分例 3. 有一杠杆长 2m，阻力 F250N，阻力臂 L20.4m，动力、阻力的方向都垂直于杠杆，则动力 F1 最小为：A. 12.5NB. 10NC. 50ND. 0分析：有的学生读了题目后立即就画出了如图 2 所示的示意图，利用杠杆的平衡条件，代入数据算出了 12.5N，选了 A。可是，题

5、目中要求的是最小的动力，须找到最大的动力臂，最大的动力臂应是整个棒的总长度 L1 2m（如图 3），算出的正确答案应该是 10N，应选 B。分析：有的学生读了题目后会错误选择 A。原因是根本没有理解做功的两个必要因素。做功的两个必要因素是作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。铅球未离开潇湘的手时， 铅球移动距离不确定； 铅球离开潇湘的手后不再受到推力作用，运动是因为惯性；球由于重力下落距离不清楚，所以选。六、不深入探究物理过程的变化引起失分例 6. 如图 5 所示，电源电压保持 12V 不变，两个电阻 R1、 R2的阻值相等，当在 AB两点间连入一个“ 6V 3W”的灯泡后，灯泡的实际

6、功率将：等于 3W大于 3W小于 3W无法确定七、不善于联系实际问题引起的失分例 7. 用如图 6 所示的滑轮组， 吊 100 袋水泥，每袋水泥的质量是 50kg，绳子能承受的最大拉力是 1200N，问至少要多少次才能吊完？（ g 10N/kg 不计滑轮重及摩擦）（ ）A.9 次B.13 次C.11 次D.12 次分析：考生的一般思路是先求 100 袋水泥的总重， 再求出 4 股一次能吊起的水泥重， 用总重除以一次吊起的水泥重， 就得到了吊完过程如下：袋水泥的总重： G总 mg10050kg10N/kg50000N股绳子一次能吊起的水泥重： G41200N4800N吊完所需次数 n10.4 次根据实际情况至少要 11 次才能吊完。选 C。而实际情况到底是怎样呢？由于水泥只能一袋一袋的装， 这样就要先求出一次能吊的水泥重，再求出一次能吊的水泥的袋数，最后再求出吊的次数。具体过程