幼儿教学中融入传统文化教育策略探究

1、幼儿教学中融入传统文化教育策略探究张艳丽摘要：我国是一个拥有着五千年历史的文明古国，传统的古典文化是我国文明 的集中体现，语言、文化、思想等都凝聚着华夏儿女的智慧，且具有十分丰富 的思想内涵。因此，教育工作者应该做好传承与发展工作，对于现阶段3-6岁 的幼儿来说，幼师可以组织多种形式的活动，有计划、有目的的对幼儿进行传 统文化的灌输。本文从现阶段幼儿教学中融入传统文化的现状与意义入手，探 索在幼儿教学中融入传统文化的教育策略。关键词：幼儿教学；传统文化教育；策略教育部新出台的3-6岁儿童学习与发展指南中在“社会性发展空域”列出了 “归属感”的目标1,其中文化上的归属感就包括在其中。这就要求幼师

2、将 中华优秀文化贯穿于幼儿整个启蒙阶段，从幼儿园开始构建传统文化体系，更 好的将传统文化进行发展与传承。一、现阶段在幼儿教学中融入传统文化教育的现状与意义（一）现状 近几年来，各个单位所举办的一些少儿经典朗读工程、识字比赛等活动在全国 盛行，这一系列的活动体现了政府对幼儿传统文化教育的认同与支持。这些活 动的举办，不仅能够有效地提高幼儿的学习成效和学习能力，还对其日常行为 和习惯的养成有着巨大的影响。目前，相对于中小学所开展的活动来说，公立 幼儿园的传统文化教育仅停留在实践阶段，而一些私立的幼儿教育机构打着国 学和特色的招牌广泛的出现于全国各地。所以说，现阶段的幼儿传统文化教育 的现状多成商业

3、化趋势。很多的教育机构以为，诵古文、着汉服、学经典等一 些活动的举办就是传承中华传统文化，但是即使开展这些活动，推广传统文化 大多也只停留于表面阶段，这对于幼儿所好奇和探索的多姿多彩的生活相比显 得毫无生机，难以激发幼儿的学习兴趣与参与度。（二）意义弘扬和传承中国传统文化是中国特色社会主义建设的需要。所以，现阶段社会 发展中我们必须要传承中华优秀文化，肯定其存在的意义，只有这样才能更好 的将其发展与传递。在幼儿教学中，教师应以身作则，做好榜样，教幼儿从小 树立爱国意识。幼儿是祖国的花朵和未来，在幼儿教学中融入传统文化教育， 有利于增强其爱国意识、关心同学朋友家人以及集体意识，培养其团结友爱、

4、勤俭节约、自强自信的民族精神。二、在幼儿教学中融入传统文化的教育策略（一）选定适合幼儿学习的教学内容要在幼儿教学中融入传统文化，首先就要选定适合其学习的内容，2014年教育 部出版了幼儿园实验教育成套教材，该套教材是我国第一套标准化的幼儿园教 材2。因此，幼儿园应该结合现阶段的教育形式以及幼儿的基磁开设国学经 典等一些课程，同时订阅与其相关的一些资料，如三字经弟子规唐诗三百首等一些含有传统文化内容的书籍。最好不要选择那些幼儿现阶 段无法接受的课程以及内容，如果幼儿学习的内容太过枯燥难懂，不仅无法传 承传统文化，还会使幼儿丢失对传统文化学习的兴趣。（二）选择幼儿乐意接受的教学方式幼儿学习传统文化

5、不是简单的要求其背诵古文，不是要求幼儿去看那些枯燥乏 味高深难懂的古典文章，更不是咬文嚼字的给幼儿讲解知识。根据皮亚杰的认 知发展阶段论，三至六岁的儿童现在还属于前运算阶段，他们只能简单的借助 表象来进行思维，他们习惯在游戏中获得知识。所以幼儿园应该适时的去组织 一些老一辈玩过的传统游戏，比如“扔沙包”、“过家家”、“扔石子” “跳 皮筋”等，并且请孩子们回家后收集一些长辈们玩过的游戏，重拾经典、感受 文化。因此，尚处游戏期儿童，如果你对他只单纯的进行知识的灌输会适得其 反。所以我们寓教于乐，要将传统文化以儿童乐于接受的方式教给他们。（三）营造浓厚的传统文化的园所氛围环境对于一个人的影响是很重

6、要的，尤其是幼儿。幼儿的一切都在发展当中， 他们的人生观价值观都需要正确的引导。教学环节当中教学环境也是影响教学 质量的一个重要方面，因此要想让传统文化真正融入教学，就必须让孩子每时 每刻都沉浸在传统文化的浓厚氛围当中，让传统文化元素充斥着整个园所。因 此，可在入园的墙壁上进行充满童趣的传统文化墙面设计，比如张贴孔融让 梨、愚公移山、神笔马良等经典故事的壁画3,让幼儿在“润物细 无声”中启迪智慧，感受我国优秀传统文化的魅力。（四）将传统文化融入平常生活，以身作则 当代幼儿教育不是知识的传授，而是教他们好的生活习惯的习得，因此幼儿教 学要与日常生活紧密结合，进而言之，就是要将传统文化融入日常生活

7、当中。 与幼儿密切相关的传统文化有尊师重道、尊老爱幼、勤俭节约等等，这些美好 的品德可以在我们的生活中体现出来。幼儿的模仿学习能力是很强的，作为老 师的我们，自己的一举一动，一言一行都在潜移默化的影响着幼儿。因此，幼 儿教学要融入生活，要以身作则，让幼儿无时无刻都在接受着传统文化的熏 陶。综上所述，无论是中国梦的实现，还是对外文化的流出，始终都离不开中华优 秀的传统文化。现阶段以及未来，发展和传承中华传统文化，已经成为我国教 育的一项重点内容。只有从小对幼儿进行传统文化的教育，才能在潜移默化中 将其更好的传承。因此，我们要取其精华，去其糟粕，教师应努力的去挖掘我 国优秀的传统文化精华，用我国特有的文化带入幼儿的教育中，使幼儿的身心 在优秀传统文化中得到爱的滋养和净化，使其成为新一代的爱祖国、爱民族， 崇尚中华美德，发展和传承中国优秀传统文化的新人。参考文献：1卢慧香.浅议幼儿园传统文化教育的创新策略J.情感读本，2