A1技术支持的测验与练习研修总结（2篇）

1、A1技术支持的测验与练习研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书经过多年信息技术培训，我已初步了解了一些信息化教学理 念，并已经掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法。但我 在应用信息技术进行教学中也遇到一些困惑，例如如何利用信息 技术在课堂中或课外开展测验与练习？这次参加提升工程2. 0培训，为了掌握如何利用信息技术在课 堂中或课外开展测验与练习，为教学策略调整和差异化学习支持提供 依据。我选择了 “A1技术支持的测验与练习”能力点进行研修。首 先，我通过仔细阅读广东省中小学教师信息化教学能力测评指南, 并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考来确定A1技术支持的测 验与练习能力点的提升目标。

2、为了能顺利到达能力提升目标，我根据 选定的A1技术支持的测验与练习能力点并结合自己的实际情况完成 了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我自己选定的，我可以 根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时 间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师的示范课、专家的 点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校本研修，认真制 订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课， 以及线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活 动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而 提高自己的专业知识和教学水平。我通过围绕选定的主题三角形的面积一课选

3、择合适的测验与 练习工具，结合自身的教育教学实践分析测验与练习工具应用情境与 使用策略。我的做法是：课前利用问卷星设计问卷调查表统计数据 进行学情分析（通过学情分析，分析了解学生是否已经掌握了长方形, 平行四边形的面积公式，重点了解学生对平行四边形面积公式的推导 是否掌握。）;利用手机微信群向学生推送微课视频及学习问题任务 清单（怎样把三角形转化成我们所学过的图形呢？讨论三角形的底和 高与拼成的平行四边形的底和高分别有什么关系。你如何归纳推导出 三角形面积计算公式。）引导学生自主学习；组织学生利用word软 件把推导三解形的面积计算公式的做法写成读书卡片，并把读书卡片 发布在班级QQ群中进行交

4、流;根据本课的教学内容设计练习题（基 础练习题、综合练习题、提高练习题。）来检查学生学习的效果（学 生绘制思维导图整理练习题，在思维导图上注上“已明白”、“有疑惑”、 “重点”等。）。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加 教学实践，我在“A1技术支持的测验与练习”能力点提升方面取得 一定效果，我学会使用一种常用的测验与练习工具，能够借助信息技 术的支持，开展丰富测验与练习的教学实践活动。接下来，我会在教 学实践中继续探究学习，不断提高。A1技术支持的测验与练习研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书为了掌握如何利用信息技术在课堂中或课外开展测验与练习， 为教学策略调整和差异化

5、学习支持提供依据。我选择了 “A1技术支 持的测验与练习”能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读广东省 中小学教师信息化教学能力测评指南，并在助学老师的帮助下，通 过仔细分析思考来确定A1技术支持的测验与练习能力点的提升目 标。为了能顺利到达能力提升目标，我根据选定的A1技术支持的测 验与练习能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这 次网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱 好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源, 边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实 自己。我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确定能力 提升

6、目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认 真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自 己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学 水平。真是功夫不负有心人。我通过认真的网络研修和校本研修，基本掌握如何利用信息技术在课堂中或课外开展测验与练习，为教学 策略调整和差异化学习支持提供依据。例如我围绕雷雨一课选择 合适的测验与练习工具，结合自身的教育教学实践分析测验与练习工 具应用情境与使用策略。我的做法是：课前利用问卷星设计课前问 卷调查表统计数据进行学情分析；利用手机微信群向学生推送微课 视频或网络学习视频网址及学习问题任务清单引导学生自主学习； 根据本课的教学内容用UMU设计练习题来检查学生利用微课进行学 习的效果；组织学生利用手机或电脑中的word软件写一篇观察日 记，并通过微信群或QQ群进行展示交流。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加 教学实践，我在“