小学教师个人工作计划示例五篇

1、第 PAGE18 页 共 NUMPAGES18 页小学教师个人工作方案例如五篇小学教师个人工作方案1一、指导思想：教师应认真贯彻国家教育方针，根据国家英语课程标准的最新理念来施行教学活动。坚持英语教学的理论性原那么，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的二、教学目的：根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音三、教材分析p ：本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。听说法，交际法和全身反响教学法等教学的优点

2、，考虑到学生特点，激发他们的兴趣，调动了他们的积极性和求知欲。整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，第二单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是准备回家所用东西。四个单元以一条主线，分步展开教学，符合学生心理。四、学生分析p ：学生们对英语已经有了一定的理解，充满了好奇心和兴趣，学习的热情相当高的，因此教师要调动学生的积极性，保持其对学习的热情，才能在教学过程中更加灵敏地运用适当的教学方法，更好地完成教学1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课

3、堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。小学教师个人工作方案2一、指导思想坚持四项根本原那么，认真贯彻党的教育方针政策，以加强素质教育和老邓的“三个面向”为准那么，按照教学大纲和英语课标认真组织教学，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时，适当介绍中西文化，培养学生的爱国精神。二、学情分析p 本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四个班

4、，各班有各班的特点，大部分学生对英语学习有着浓重的兴趣，但仍有少部分学生对英语产生了厌烦情绪。四(1)班学生课堂纪律好但举手发言不积极，成绩相对较稳定，两极分化不明显;四(2)班学生思维活泼，但两极分化较严重;四(3)班学生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，缺乏的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视英语学习。所以整个班的后进面较大;四(4)班是一个由寄宿班转为再走读班的特殊班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易事。当然所有这些我认为都不是最重要的，重要的是大家喜欢英语，认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。家长也已经意识到了小学英语的重要性，在家长的支持和学生的配合下，我想他们的学习肯定

5、会上一个新的台阶。三、全期教学总目的1、营造浓重的学习气氛，进步英语学习兴趣。课前课后可采取歌曲表演、歌谣朗读、听写单词、故事表演等活动。2、培养学生的阅读兴趣及表达才能，进步学生口语表达才能。3、增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用。4、帮助学生树立学习英语的自信心，尽量防止两极分化。5、养成良好的学习习惯，为今后学习打下根底。6、尽量让学生到达以下目的：(1)能听懂、会说12组对话并能进展简单的交流。(2)能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会单词。(3)能听说吟唱8首歌谣。(4)能听懂6个幽默小故事。(5)能理解6项简单的中西方文化知识。四、全册教材分析p 义务教育

6、课程标准实验教科书英语(PEP)是根据教育部制定的小学英语课程教学根本要求(试行)编写而成的。本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题功能构造任务。本套教材具有以下几个特点：1、注重学生语言才能的培养，突出语言的理论性和交际性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养。3、注重中外文化的双向交流，培养将来跨文化交际所需的才能。4、注重学生学习兴趣的培养。5、注重交融学科内容，加强学科之间的浸透。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。全册书共6个新授单元、2个复

7、习单元。每个单元分A、B、C三个部分。第一单元是围绕“认识教室”展开教学，让学生理解一些根本的教室设施;第二单元是让大家学会整理自己的书包，养成良好的学习习惯;第三单元通过学习一些根本的形容词来描绘朋友特征;第四单元是围绕介绍自己的家展开话题，让大家爱家;第五单元是讨论自己的兴趣爱好;第六单元是学会向别人介绍自己的家庭。整册内容的编排适宜学生年龄特点，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语交流打下坚实的根底。五、教学措施1、合理分析p 教材，改进教学方法，尽可能的将内容化难为易。2、以赏识为主，多鼓励学生，进步学习兴趣，缩小两极分化。3、采用分层教学法，让每个学生能充分肯定自

8、己的程度，从而增强自信心。4、作业布置多样化。比方朗读录音、画画、英语歌曲(歌谣)、对话表演等。5、借助多媒体教学，营造浓重的学习气氛。6、尽可能多的给学生一些自主学习的空间，从而不让他们感到学习的被动。六、教研专题及研究措施专题：培养良好的学习习惯，营造浓重的学习气氛。措施：1、尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适宜自己的学习方式，互相帮助、互相进步。2、提倡学生课后多看英文书籍或英语碟，增加词汇量，进步理解才能。3、培养学生自主学习的习惯。4、引导学生积极参加理论活动，多听英语，多练口语，尽可能多的寻找时机与别人交流。5、鼓励学生自制英语小游戏，尽量做到课堂游戏既有趣又有用。小学教师个人工作

9、方案3一、教材分析p 本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简单的交流。新授单元由七个版块组成。新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，进步会话才能，同时呈现新的词汇、功能工程和举行。第二部分Look,readandlearn,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材

10、中已经出现过的，其余的是新词语。第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。Readandact版块的任务是培养学生初步的语感，阅读才能和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，进步运用所学知识进展简单交流的才能。Listenandrepeat是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的兴趣句子。Funhouse是一个活动版块。该版块有三个栏目，其中的Lookandread旨在培养学生初步的阅读和理解才能，而不要求进展表演。复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联络，有重点的

11、复现了相关单元的主要语言点。二、教学要求和目的1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。2、能按四会要求掌握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言才能的进步。8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。教学重点难点分析p 重点：1、能按四会与三会要求掌握所学

12、单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。三、学生根本情况分析p 四(1)班共学生，男生人，女生人，平均年龄在12岁左右。他们中大多数住在坡里本村，其余的分别来自夏庄和可怜庄，学生们大部分出身农村家庭，父母文化程度不高，家庭教育欠佳。再加上有几个同学是新转来的，他们没有英语的根底，所以学起来很吃力。认知才能方面对

13、于四年级的学生来说，通过一年多的学习已有一定的英语根底(除新转来的)，对英语学习有着浓重的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，进步交际才能。智力非智力方面1、智力和非智力因素都好的学生有：2、智力好，非智力不好的学生有：3、智力不好，非智力好的学生有：4、智力和非智力都不好的学生有：四、改进教学方法，进步教学质量的措施：1、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣防哪个在第一位，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式，进展大量的语言操作(Drill)和练习(Practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。2、在教

14、学Funhouse时，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。3、凡带有活动和游戏性质的工程及歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。4、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和稳固的任务。小学教师个人工作方案4一、指导思想今年是加快推进教育现代化建立进程的关键之年，结合本学期学校工作的总体思路，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的体能为目的，以学生年龄特点为根据，以学生的实际为出发点，深化贯彻课程改革精神，把学习理论

15、知识和理论才能结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重进步学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，积极参与校园文化节活动，充实学生校园生活，从而培养全面开展的社会接班人。二、工作目的1.使学生根本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，稳固一些体育、卫生保健的平安常识，培养经常锻炼身体的习惯。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3.使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓重兴趣，并在活动中具有展示自

16、我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。4.通过体育锻炼，培养学生英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质和集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。5.积极参与校园文化节活动，从体育方面拓展学生兴趣爱好，磨练学生意志品质，促进学生身心安康开展。6.依托少年宫，定期开展多层次、多形式的活动，满足学生个性化开展需要，并积极参加省市相关比赛活动。三、学情分析p 本学期，我担任六年级三个班的体育教学工作。由于我校体育场地有限，我要尽可能进步场地的使用效率，在教学内容选择上遵循“因地制宜、因材施教”的原那么。本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽一样，

17、形成有的学生不认真锻炼也能获得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上要扬长避短，在评价机制上要加以抑制。四、教材分析p 结合教材及本校实际情况，有目的、有方案地传授根本体育卫生保健知识和体育技能，稳固已养成的良好卫生习惯，强化队列纪律，复习向后转走、向左转走、向右转走、等队列队形知识，复习短跑、中长跑、分组跑、集体跑等，学习小篮球的直线、曲线运球、定点投篮、三步上篮，学习小足球颠球及直线运球、曲线运球、射门技术，初步学习体操的根本动作分腿腾跃，初步学习上步搂手、马步击掌、弓步双摆掌、弓步勾手撩掌、弹踢推掌等一些武术组合动作，初步理解奥林匹克的一些知识，学习带人跳，钻洞跳等把戏跳

18、绳。六年级学生已经长大，已经有了一定的根底和理解才能，大部分同学都能到达根本目的。五、施行策略1.教学策略(1)认真备课。做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法，课后及时反思，教学设计力争做到科学、实用、完好，课时数符合教材要求、教案工程齐全。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，使自己的课堂充满吸引力。(2)创新方法，进步课堂教学效率。授课以“导”为主，合理运用电教媒体等辅助教学手段，创新方法，学生学习表达自主、合作、探究学习方式，特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，进步课堂效率，注重课堂实效。(3)课后反思，扬长避短。课后，要及时反思，总结不同的班级、不同的学生在

19、上同一课时的不同表现，汲取经历，在下节课上因材施教、因人换法，尽力进步课堂效率。(4)培养习惯，德育技能并重。体育教学也一样，要加强学生思想教育，培养良好习惯，德育技能并重。要把加强爱国教育、社会核心价值观教育、中华优秀传统文化和传统美德教育同课堂教学相结合，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的历史使命感和社会责任感，从小事做起，从点滴做起，从认真做好播送操、眼保健操和跑操做起，加强规那么教育，用守那么引领和标准学生思想品德和言行举止，严格要求，潜移默化，培养学生良好的行为习惯和勤奋好学、团结互助、遵纪守法的品质。2.教改措施在游戏中结合比赛，使学生可以学以致用。有些比较抽象的

20、动作或者很难做到的动作，先在教室进展讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去搜集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识3.教学方法(1)在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习兴趣。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，到达预期的教学目的效果。(2)随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，

21、以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。(3)积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织才能，突出他们的主体地位。如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。(4)让学生明确学习目的，积极自觉上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。小学教师个人工作方案5一、学情分析p 新接的六年级，经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的体育素养。大部分学生可以自主的进展课前预习和课后复习。但是，也有少部分学生根底较差、没有学习兴趣，需要教师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所进步。新学期中，一方面要加强根本体能训练，一方面着重进展技能技巧的进步。注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣。让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现。使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体进步全体学生的体育素养。二、教材分析p 走和跑的练习中，主要开展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面进步学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷