部编人教版三年级语文下册《语文园地一》教学设计教案

1、 / 13填好后再读句子。句子积累。（ 1）出示题目：读一读，照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的， 头部尖端有一只犀牛一样的角。（2）学生自由读，指名读，师生评议。（3）说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？（4）小组交流，代表展示，师生评议。出示第一句。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。描写小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到整体。出示第二句。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的， 头部尖

2、端有一只犀牛一样的角。第二句描写独角仙的外形，抓住了“甲壳、头部的角”的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。小练笔：照样子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。（课件出示）示例：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。【设计意图】第三个环节词句段运用，认识形近词，目的是为了正确运用这些词语。从具体文字中提取方法，体现学习由浅入深的层次性。（四）日积月累。出示古诗忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？师范读，学生

3、跟读。互相交流识记生字。自由朗读。划分节奏：江南/好，风景/旧曾谙。日出/江花/红胜火，春来 /江水/绿如蓝。能不忆/江南？作者简介：白居易，字乐天，号香山居士。是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白” 。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。创作背景：白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他

4、因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。词语解释。谙：熟悉。江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。红胜火：颜色鲜红胜过火焰。绿如蓝：绿得比蓝草还要绿。蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。译文：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？忆江南是一首词，是唐代文人白居易所作。本诗描绘了江南美景，表达了作者对江南的喜爱和怀念之情。熟读成诵。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。【设计意图】第四个环节日积月累，帮助学生通过自己的想象将抽象的文字还原成具体的图画，加深对整首词的理解，感受词中所描写的江南春天的美好。五、课堂小结通过本节课的学习，我们学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习了古诗忆江南。希望同学们可以中国博大精深的传统文化。四、板书语文园