部编版三年级语文上册22《读不完的大书》教学设计及同步练习

1、部编版三年级语文上册22读不完的大书教学设计及同步练习一、导入新课。同学们，你们都是爱读书的孩子，我们都知道，读书对我们成长 有很大好处，谁能用古诗或名人名言来概括一下读书的好呢?在我们 的生活中有一本很大很大的书，读也读不完，这是什么书呢?今天就 让我们共同走进课文，一起学习读不完的大书。二、自读自悟，学习生字.自读课文，读准字音。.小组读，互相纠正读音。.出示字词，小组学习。从以下几方面学习：（1）有没有多音字。（2）有没有需要辨音的字。（3）哪个字你能扩词。.交流学习生字。三、品读课文，自我感知.大自然对五六岁的孩子来说，最感兴趣的是什么？（好玩的、好 看的）思考后指名回答，集体评议。.

2、作者又觉得大自然哪好看，哪好玩呢?快速浏览一下课文找一 找。课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？（第25自然段）（2）默读第25自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的 东西。（飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕桐树）.选择一处或几处你喜欢的景物，小组内学。说说作者最喜欢什 么，你从哪个自然段看出来的。（课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬 家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚一一令 人不可思议）（1）大自然中写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思 议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？（惊讶。指名朗读，集 体评议）（2）蚂蚁两军对垒时表现怎样?表达了作者怎样

3、的感情？（齐读，看 谁能读出对蚂蚁的敬佩之情）四、现在请同学们闭上眼睛想象一下美好的景象，辽阔的天空, 浮云朵朵飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香,满山的果树, 竹林生机勃勃，高大的棕桐树L这时你有什么感受？.作者会有什么感受呢？.你是怎样理解这句话的？.齐读最后一段，说说为什么说大自然是一本读不完的大书？ 五、拓展延伸联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题?你能回答哪些问题?六、板书设计读不完的大书大自然自然万物细心观察22读不完的大书同步练习基础积累大巩固一、给画线字选择正确的读音。.细腻（） A. li B. ni.遐想（） A. jia B. xi

4、a 二、连理搭配。一（）棕桐 一（）咸菜 一（）画册三、文中详细写了（）。A.蚂蚁B.桃树C.竹子D.橘子树四、“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是（）。A.形容植物生长得很茂盛。B .比喻好的事物迅速大量地涌现出来。阅读能力大提升五、阅读课文片段，回答问题。我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕柳。竹子长得快，雨后春笋, 一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。池塘边的棕桐树的大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗 的样子。在衩高气衣而日子里,它向成在池璇南永不，彳、而在祠彭而游玩，又是 另一种境界。L这段话是围绕哪句话写的

5、？用“”画出来。.用“”画出描写竹子的句子，这里用的了 （）的修辞手法。A .比喻 B.排比C .拟人.文中画“”的句子运用了 的修辞手法来说明（ ）。六、阅读短文，回答问题。石头书一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚 精会神地看着什么。川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” “我在读书呢J叔 叔笑着说。“书?哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。 “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川不 禁笑了起来，说：“这书上有字吗？” “有哇，你们来看:这是雨点留下的脚印，叫 雨痕;这是波浪留下的足迹，叫波痕;还有那些小不点儿

6、，黄的，黑的，红的，闪 光的，透明的叫矿物。这些都是石头书上的字。”磊磊问：“这书上有画吗？” 叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石J “化石?化石能说明什么呢？川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。 乂过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里乂变成了高山，就是我们现在看到的这 座山。”“看懂了这些乂有什么用呢？川川特别爱刨根问底。“用处可大了。这本 书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石”川川和磊磊高兴地 说：“石头书里的学问还真不少呢.联系上下文，解释词语。刨根问底:聚精会神

7、:.句子工厂。(1)你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？(把句子改为陈述句)(2)石头书里的学问还真不少呢。(把句子改为肯定句式).请用“”画出“石头书上的字”。.“石头书”会告诉我们什么学问？七、拓展题仿照课文2-5自然段，说一说大自然还有哪些好玩的东西？写下来。参考答案：一、LB 2.B2.株坛本三、A C四、竹子长得快，雨后春笋，一天长儿寸，没几天就长得和我一样高了。微风 吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。B五、1.我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕稠。2.C3比喻棕桐树的叶子很大。六、L刨根问底：比喻追究底细.形容钻研的精神。聚精会神：集中注意力地看，借以形容专心致志，注意力高度集中的样子。. (1)你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书.(2)石头书里的学问还真多。这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波浪留下的足迹，叫