部编版道德与法治五年级下册教案：第6课《我参与我奉献》第二课时

1、统编版小学道德与法治学科五年级下第六课我参与 我奉献第2课时教学设计课 题服务社区参与公单元公共生活靠大家课时益2学 习 目 标.能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。.多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发 挥公益的力量。.初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。重 点愿意服务社会生活，启责任感、有担当。难 点树立公民的责任意识，具有无私的奉献精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入活动：我们都希望自己生活 的社区是一个和谐有温暖的社区，这 样的人人向往的和谐社区是需要社区 所有人的参与和努力帮也达到。.播放视频最美志愿服务社区。.看了视频有什么感受

2、？观看视频回答。观看视频学 生发现是因 为社区里的 每个人都是 在为社区服 务才成为了 取大社区。讲授新课活动二：社区是我家共同维护它社区是我们的家园，需要我们共同维护，（39页活动园）一位居民认为 邻里公约就是个“紧箍咒”，你发表自己的观点。通过辨析培 养孩子对事 情的判断能 力。认同他的说法吗？说说你的理由。师：邻里公约是为解决邻里沟 通和社区冷漠等诸多问题而诞生的， 这不是一份约束，更像是一个美好约 定。活动三：社区是我家，建设靠大家理解什么是农村社理解农村社1.相关链接农村社区。阅读39区。区和城市社页。说说农村社区跟城市社区相比有区的区别。什么不同？看图思考。看书中案例2.师：社区的

3、成员既是社区的受益回忆自己的者，也是社区秩序的建设者。我们每的经历与同个人都要积极参与社区生活建设，为分享经历。学分享经验。营造良好的社区环境贡献自己的一份谈参与建力量。阅读书中40页绘图。设想法。激发学生参3.与同伴分享你参与社区建设的指生朗读。与建设社区活动和感受！愿望。还没有参加社区活动的同学听了别人进一步了解的介绍，也一定非常想参加社区建设，社区生活建说一说你能做哪些事情。设需要靠大4.阅读角社区是我家，建设靠大家。家。感受文中社区的人的做法。活动四：志愿者在行动发表观点。中华民族历来就有扶危济困、乐善 好施的传统美德。公益事业是凝聚人 心、增强正育区的事业。参与公益事生齐读。理解志愿

4、者业能为身处困境的人雪中送炭，也能的概念。激发为彳氐于突发灾害汇聚帮扶力量。学生对志愿.故事爸爸的爱心车。.有人说：“公益活动离不开热心者的敬意。的志愿者。你是如何理解的？生阅读故教师介绍参3.出示志愿者概念。事思考。加公益活动4.师：参与公益活动，做志愿者有发表观点。的途径，启发很多方式和途径。只要我们有心随时分小组合孩子参与公都可以加入到志愿者的大军中来。如：作完成，先益活动。为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困分享收集难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参事例，在做体会公益活与保护环境行动。成卡片。动的作用和活动五：公益力量大1.阅读书中故事公益的力量。意义。2.小娟的故事带给我们什么启分享案例，

5、相示？互学习经验。3.小组合作制作事例卡。分组收集 公益改变人、改变环境的事例，并制得出结论。作事例卡。教师概括总4.从实例中提炼出你的观点，表达结，调动学生出你的感受，与同学分享。5.师：滴水成河，当我们每个人微 小的的公益力量积小成大时，就能有 效的帮助需要救助的个人和群体，让 我们坚持“日行一善”，从小事做起， 发挥公益的力量。做善事的积极性。拓展活动.阅读角慈善要用“心”衡量， 你是如何埋解田家炳爷爷所说的“有心的慈善”？.课后活动：发起“日行一善”活 动，期末评出班级“爱心小天使”。阅读故事， 回答问题。 课余时间， 坚持每天 做一件好 事，不论大 小。名人榜样的 示范的作用。 做善事不能 嘴上说，要延 伸到课后的 生活当中用 实际行动证 明。课堂小结服务社会不分大事小事，只要是 有爱的公益行动，再小的力量