地理教师岗位工作计划5篇范文

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页地理教师岗位工作方案5篇范文地理教师岗位工作方案1一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目的和完成教学要求的过程中，要以培养才能为主导，考察学生地理根底知识和根本技能的掌握程度，以及运用地理根底知识分析p 、解决问题的才能。要求学生在理解的根底上结实地掌握根本知识、根本技能，对所学内容可以融会贯穿，可以做到理论联络实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。二、教学要求1.教师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理14册(人教版全日制普通高级中学地理教学大纲;

2、历年全国文科综合试卷以及试卷分析p 。2.教师要不断研究高考的新变化和开展趋势，深化理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析p ，研究高考试题的命题思路和才能要求，使自己的教学不偏离高考的要求。3.教师要不断地进步自身的素质，加强教学根本功的锻炼，进步自己的综合素质程度。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自开展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。4.教师要用现有了课件资和课堂背投相结合，进步课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目的要求。第一阶段：时间安排：开学-第

3、一学期期中指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调根底知识的复习教学任务：地图知识、中国地理(与高中地理选修二相结合)进展全面系统的复习。注意教学重点是根底知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，防止将知识点零碎的罗列给学生。目的要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析p 地理事物之间的联络，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以才能培养为目的。第二阶段：时间安排：第一学期期中-第一学期期末指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某一区域范围的根底上，会进展相关的自然、人文相关知识的综合复习。明确自然地理环境与人类开展的关系和人类活动对环境

4、的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实根底同时，强调对根本原理、根本规律的理解和运用，适当强调灵敏性，培养学生整体把握知识的才能和分析p 问题的才能。注重根底知识的落实、根本才能的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。教学任务：完成高中地理(必修)上册的复习。目的要求：强调对根本原理、根本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测根底知识和综合分析p 、解决问题的才能为目的。地理教师岗位工作方案2一、指导思想高考命题的趋向更加注意才能和素质的考察，增加了才能型和应用型试题，强调理论联络实际，注意考察学生分析p 问题和解决问题的才能，而针对考生存在的根底知识掌握不够结实;解决

5、实际问题的才能不强;图表信息的提取才能不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、标准等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的根本理念，我们认为在高考地理复习中应关注紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理根底知识和主干知识，建构学科知识体系，进步地理才能，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“”和“本”。有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。二、所教班级根本情况1、史地班1个26人，物地班2个52人。少部分学生根底知识好，但大多数根底知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。2、普遍存在对知识运用不够灵敏。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下

6、手。三、本学期复体思路结合我校学生实际，本学期进展第一轮复习抓根底落实图1、抓住重点骨干知识，打破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。3、充分重视利用地图，进步对图表信息的提取、分析p 、比较与推理才能。4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐渐深化，必然会对高考形式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，根底知识和技能的考察的同时，突出对才能的考察，适当加大试题的开放性、灵敏性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习课程标准和考试说明，以及

7、近年来的高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科才能，重点落实考试说明的才能程度要求，把教学内容与之对号入座，使知识与才能形成网络。我们在教学中，还要非常注意联络消费、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决消费实际、社会生活实际中的问题的才能。高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而进步效率。地理教师岗位工作方案3秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，为顺利完本钱学期的教学工作，并获得良好的成绩，我根据八年级地理学科的特点，特制订方案如下：一、

8、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学，参考、推行新的课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)中国地理(八年级上、下册)。三、教材分析p 八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种才能的培养，教材更

9、多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资丰富，但存在宏大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。再例如：我国自然资丰富，许多资的总量都居世界前列。由于人口众多，经济开展东西差距较大，许多重要的资分布不均，在利用的过程中出现极大的浪

10、费。以可持续开展的战略，如何因地制宜地开发可更新能，保护好现有的能是我们在这一章节不可忽略的主题思想。四、教学总目的1、通过义务教育阶段地理(八年级上册)课程的学习，学生在知识、才能、情感态度与价值观几方面得到开展。2、成绩：努力进步学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取获得优异的成绩。五、措施1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。2、有方案、有步骤地指导学生进步读图才能，并且要大力开发课程资，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。3、

11、教学中做到精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力进步复习效率。4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，互相研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维才能，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。6、认真学习

12、新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。7、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。9、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。10、每次月侧考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析p 。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生。从而实在在实地进步教育质量，获得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。地理教师岗位工作方

13、案4一、指导思想以进步学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，开展学生的才能，让学生学会考虑，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验才能，养成动脑考虑的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面进步教学质量。二、教学目的1、使由“学会”向“会学”转变。2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资自主学习。三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的实在可行的详细的教学方案。2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人，加强根底，培养才能，实行启发式，探究式，培

14、养学法，进步才能。3、要努力增设学生自己动手实验的时机，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向体学生，让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。5、做好教后记，对自己的教学进展反思与积累。四、深化备课1、备学生帮助学生完成八年级地理学习的过渡。我们要实在作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于完毕课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生浸透地理学习的方法和规律。帮助学生养成看教材的好习惯。根据以往八年级的学生的学习经历来看：很多学生心气急躁、眼高手低,平时不重视教材中的根底知识，甚至不

15、屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最根本的知识都弄不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。2、备教材对一些暂时拿不准的问题，要进展广泛的讨论，以期在教学中进步驾驭课堂的才能。3、备教法尝试将“研究性”的教学思想浸透到教学中。充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联络实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容，创设活泼的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣。教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚决、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，进步环境道德素质，树立社会责任感

16、。地理教师岗位工作方案5一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，第二章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章开展与合作。三、教学目的及要求1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，理解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，理解板块学说。5.知道天气与气候的区别，理解影响气温和降水的因素，理解全球主要气候及其分布。6.知道世界三大人种及其分布，理解世界三大宗教。7.认识世界上的主要国家及划分，理解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织-结合国。四、学情分析p 七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地