小学年级英语下册期末试卷分析

1、小学年级英语下册期末试卷分析第一篇：小学五年级英语下册期末试卷分析小学五年级英语下册期末试卷分析一、试题分析试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。从本次考试卷面看，题量适中，试题包含的面非常广，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生综合分析问题的能力。试题分两部分：听力部分和笔试部分。二、试卷答题情况分析通观学生试卷答题情况，学生的听力好于读写。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。但是听力的第四五大题出错较多，学生

2、不能对所学的知识进行很好的归类，从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。读写部分的第八大题也存在较大问题，很多同学不能较好的排列单词的正确顺序，在今后的教学中还应在句型结构方面下大工夫。第七大题也有部分同学存在问题，主要是学生的阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。笔试部分：第六题做的较好，大部分学生做的较好。出错较多的是动词的特殊变化。第七题：选择题后几个出错较多。八、九题，组句子或汉译英，人称动词句式掌握不算好。十题读短文，判断句子与短文内容是否相符，个别学生对短文没有读懂，个别学生出错。反思：从学生的整体答题情况看，发现了这两方面的问题： （1）听力还存在不同程

3、度的失分现象，说明学生听力训练还是不够，以后还要在这方面多下功夫。（2）笔试部分中第三人称单数学生理解不够。不会灵活运用。三、改进措施1、教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法

4、等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。5、教学中尊重学生的个体差异，不

5、放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。第二篇：五年级英语下册期末试卷分析渝水四小五年级英语下册期末试卷分析彭黎芳一、试卷情况：本次命题，题型多从不同方面对学生进行考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中知识的机械考查，体现了知识的层次性和循序渐进原则。如句型转换，在考核知识的同时也考查了学生运用语言的能力和方法。试题形式多样，题量合适，难易适中。二、学生试卷分析：(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共三题

6、，整体来看，听力部分得分率较高，第一题的选词和填词基本满分，说明学生单词和词组掌握较好。第三大题有一问职业的句型超出范围，导致失分较多。(二)、笔试部分1.第四、第五、第六题都是考察单词的识记和分类，这几大题得分率较高，但有个别学生没记住单词现象，学生做题不认真，没有看清题目要求，还有选出E.F的。2.第七题的情景选择题型很好，但是只有五题，题量少了一些，考查到了学生的语言运用能力。但是第一题考查电话中介绍自己是谁，应用：This is XXX,而不能说Im XXX.由于课本上没有这一内容，学生基本做错。教师还要超越课本，尽量多地补充语言知识和句型。3.第八大题还是侧重考查句型的理解和应用，都

7、是来自课本的句型，学生都烂熟于心，因此基本上都能得满分。4.第九题的句型转换是学生做题最动脑，也是失分最多的题。这类题型很灵活，这类题型侧重语法,失分很严重，主要是平时很少接触这种题型，没用进行过这类题的训练，学生完全没有这方面的答题技巧。如划线部分是at 12：00 这个时间，那提问就是when do you ? 划线部分是flying the kites这个现在分词，那提问就是when are you doing? 另外两题一般疑问句的回答也很不理想，许多同学只是简单回答YES或NO,没有完整回答。有些学生只得2分，得分低的同学，说明对英语学科的学习还没有找到适合自己的方法，这样下去，后果

8、会很严重，一定要在平时的教学中多关注后进生，使两极分化减小到最低程度。总而言之，学生对该句型的掌握不熟练，答题技巧也未形成。学生往往口头上会回答，但是缺少一定的语境提示，书面答题很不理想。5、短文阅读理解。主要考查学生对英语短文的阅读理解能力。从学生的答题情况看，学生的阅读理解能力也比以往有所提高。第2、4小题几乎全对。第3小题有两个空，学生做这样的题少，所以不知选一个，有部分学生选两个答案，可见学生的应变能力还有待提高。三、存在的问题：从卷面分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。（1）学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，导致失分。（2）学生题型见的少，如第九题，学生

9、不知道干什么，因为他没见过这样的题型，自己也不去审题，造成失分。（3）学生对于单词和句子，普遍存在着会读不会译，这就给考试带来很大的困难。 （4）学生的书写能力不达标。说明在日常书写过程中教师没有要求学生正规书写，或缺乏经常性地巩固训练。 四，教师存在的问题：1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。同样的知识，变换一下形式就不会做了。五、改进措施：1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌

10、握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、读、写的训练。3. 多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。第三篇：八年级下册英语期末试卷质量分析八年级下册英语期末试卷质量分析胡营中学本次八年级英语期末试卷考查的是2

11、016年春季八年级上册英语的十个单元的内容，考察了所学知识内容，参加考试人数为八年级全体学生共198人，平均分为62.5分。最高得分96分，。及格人数104人，及格率为52.8%，优秀人数21人，优秀率为11% 本次试题设计基本合理，但是出现了几道难题，知识的灵活性强。能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能。作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活，同样体现了这样的特点。在试题中不仅考核学生说、读、写基本能力，而且考核学生逻辑思维能力，语言表达、交际运用能力及运用所学基础知识和基本技能分析能力，注重了对本学期所学的基础知

12、识和重点知识的考查,充分体现了以本为本的原则,既提高了学生学习英语的兴趣，也拓展了学生语言能力的运用。尽管如此，我们对这次考试的成绩仍然不太满意，高分不多，低分多，及格人数刚过二分之一，学生的卷面反映出很多问题。具体分析如下：一、试卷结构分析本试卷满分100分，其中客观卷60分，包括听力（20分）试题难度稍难，单项选择（15分）难度适中，完形填空（10分）较难，阅读理解（15分）难度适中；主观卷40分：词汇10分，完成句子10分难度较大；短文综合填空10分；书面表达（10分）难度适中。二、学生得失情况分析1、听力部分：本题从简单的听句子，听对话到听短文，由易到难，层层深入，体现了学习难度的梯度

13、性。此次听力20分学生得分只是在17分左右。其中第五小题，涉及到five times很多学生都没有反应过来而选错答案。2、单项选择：知识覆盖面大.所以学生得分率还不错，其中最高分15分，最低分2分。错的多的题是第34小题，此题考查学生对过去进行时态的掌握。第25小题考查现在完成时态，说明学生对此知识的掌握与运用不扎实。3.完形填空属于中等难度题。短文以日常生活中的问题为主题，在我们生活中的作用，综合考查了学生的阅读能力和语言知识的运用能力。从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识4，阅读题题难度适

14、中，本部分从内容方面看，内容具有很强的实用性，贴近生活，题目设计也比较灵活。可是对于部分不喜欢阅读的八年级学生来说理解起来难度较大，所以丢分很多。5.语法和词汇：本节考查内容紧扣八年级教材，突出考查了学生对重点、难点的掌握和灵活运用，本部分比较理想。因为大多数被荣没有离开课本内。出错较多的是memories,学生大多忘记住变为复数了。还有unbelievable这个单词学生错误率较高。6.完成句子中，学生主要存在的问题是不能够精益求精，总是有错误，特别是第69小题，学生考虑到了现在完成时，却忽略了短暂性动词不和一段时间连用，有同学考虑到了，“开始”需要用到“be on”这个形式。7.短文综合填

15、空：此篇学生在平时训练时，练习过类似的文章，学生完成还不错，但也存在较多的错误，如think much of it, look serious等。8.书面表达：本次写作内容为学生较为熟悉的话题，可以说应该是人人都有话可说。但是对于八年级的学生，能正确、准确地描述人物及其关系还是有点难度,但是把课文知识熟练掌握要写好也不难,至少有话可说此次的书面表达题难度适中。三、学生分析：存在问题：1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较碎杂的知识点没有能够很好地掌握。2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。3、差等生在班级中所占比例较大，他们对英语知识的掌握极为肤浅

16、，所以得分较低。四、具体改进措施：在以后的教学工作中从下面几个方面改进：1、钻研新教材，夯实英语基础。狠抓基础知识，平时的教学中要求学生掌握四会单词和重点句子，并能灵活运用，扎实基础。在练习时，很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。2、打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要，这样就能减少两极分化，对我们学生来说，有利于以后的英语学习，从背单词到背课文，从造句子到做套题，奠定基础。3、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。培养学生对自己、对学

17、习产生积极的情感，保持英语学习的动力并取得成绩，所以在以后的教学过程中要尊重学生，保护他们的自尊心，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神，对那些学习有困难、不爱学习的学生，要关心他们、鼓励他们，尽可能为他们创造语言实践的机会。4、在课堂上充分运用“学案导学”的教学方式，培养学生综合语言运用能力，无论在课堂上还是在课堂之外，所授题型无论在新课讲解还是在习题选择或处理上，都要想方设法吸引和组织学生积极参与，提高课堂效率。5、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理

18、解语篇的能力训练，增强英语语感。6、加强对学生学习方法的指导，不但要教给学生知识，还要让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。7、加强听力和写作训练，坚持每周听力一节，作文一篇。本套试卷体现了以人为本的思想，对于重点课本知识的覆盖率较高，突出了对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查。在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现了素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和生活意识的培养，激发了学生的创新精神，对于促进今后的教学有一定的帮助，特别是对培养学生综合语言运用能力和形成良好的素质很有帮助。在以后的教学工作中，我们取长补短，总结经验，吸取教训，

19、不断对自己的教学行为进行反思，争取更好的成绩。第四篇：七年级下册期末考试英语试卷分析七年级下册期末考试英语试卷分析祁阳县观音滩镇中学2014-7-4一、试卷特点：本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识,在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力,考题不是很难。二、学生对各题得分情况分析： 1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答

20、问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共a.b.c.d小节,设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度。a部分为理解，1-5小题看图听句子，十分简单，学生只要听懂个别单词就能回答出来；b部分为反应：6-10小题根据所听到的句子，从a，b，c三个选项中选出最佳答案。这部分与前部分相对难一点，即要求学生听懂句子的内容又要求选出答案。c部分为对话理解，听对话根据问题选出答案，这部分简单。d部分为笔录要点：根据你所听到的的内容，填写下面的表格。这部分为整个听力的难点。即要听懂句子又要能写单词。总之就整个听力部分而言，略显简单，对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，

21、小部分都是满分大部分都在18分以上，他们对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，尤其在b部分，c部分和d部 分，句子的理解和写单词对这类学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解，单词记得不牢，语音、语调、连读、弱读方面还缺乏一定的训练。另外学 生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。 2.笔试部分的单选题：基础知识题占三分之二，能力题占三分之一左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，

22、在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出.注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾其它词类,并考察句法,考察方式突出了语境.学生在27，31,34小题失分较多，对于人称代词主格和宾格的用法；like后接动词的ing形式的用法;以及lets的用法都掌握不够。 3.笔试中的完形填空题部分: 紧扣课本中的课文,基本上只要读懂课文就能选出正确的答案，里面包含了介词at和of,以及人称代词的用法,这都是本学期的重点和难点.学生的失分较多.而且向来完形填空就是试卷中的一个较难点。 4.笔试中的阅读理解: 此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选

23、择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。本大题包括a,b,c,d部分,安排的比较合理,由易及难a部分为三段段文,情节清晰,学生得分较高.b部分为摘录要点和回答问题摘录要点很简单从文中找出相对的答案，而回答问题就难了既要看懂课文还要有扎实的英语基础回答写出正确的答案.此部分也是一个拉分的部分整个阅读理解难度不大40%的学生满分，50%的学生20分以上，10%的学生10分以下。 5.笔试中的书面表达: 主要考查学生调查以怎样的方式上？学生写的时候不觉的费力. 但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且

24、中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。四、学情分析总的来说，这次考试成绩不是很理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上 能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课 后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。还有一 个也是最关键

25、的一点就是普遍的学生学习习惯不好，及少的同学能聚精会神的听课，认真完成作业的五、今后的教学中应改进的措施。通过期末这套试卷的分析，我们教师在以后的教学中，应该在以下几外方面进行改进。1.加强词汇教学,尤其是书中的黑体字部分，一定要学生保证过关。2.充分利用课本中的听力部分，加强学生的听力技巧训练，善于捕捉听力中的信息，培养学生猜测的能力。3.尽多的背诵课文，加强语感，有助于学生听力和写作的提高。 4.加强阅读训练，督促学生每天阅读二至三个语段，提高学生的阅读能力。 5.授课时教师要适当渗透语法教学，让学生能够用英语中的语法修改自己做题中的失误，进行知识的迁移和创新能力的培养。6.班级学生两极分

26、化明显,各班的低下率都在上升,所以教师在教学中要有效地抑制两极分化,对学习有困难的学生进行转化提高. 一定要把“抓好学生的学习习惯”放在一切工作的首位，只要习惯好，成绩就自然而燃提高了第五篇：小学五年级下册英语期末试卷小学五年级下册英语期末试卷30分）一.听录音，选出你听到的单词或词组。（10分） （ ）1 A .spring B. summer C. fall （ ）2 A .March B. May C. April （ ）3 A. eat breakfast B. eat lunch C. eat dinner （ ）4 A.7:30 B.8:30 C.9:30 （ ）5 A. drin

27、king B. eating C. having （ ）6 A. fly kites B. plant trees C. make a snowman （ ）7 A. nice B. sweet C .good （ ）8 A. go hiking B. go shopping C. go fishing （ ）9 A. go to bed B .go to school C. go to work （ ）10 A. first B. second C. third 二.听录音，将正确的序号填在题前括号里。（10分） （ ）1. My favorite seasons is _. A. spri

28、ng B. summer C. winter （ ）2. I often _ with my family on the weekend. A. go on a picnic B. play basketball C. play sports （ ）3. Be a good boy, _! A. Keep your desk clean. B. Keep your room clean. C. Keep quietly. （ ）4. When is the Easter? _. A. Its in March. B. Its in April. C. Its in May. （ ）5. I u

29、sually get up at _. A. 3 oclock B. 6 oclock C. 8 oclock三.听录音，选择正确的答语，将序号填在题前括号里。（10分） （ ）1.A. At 8 oclock B. in spring C. in May （ ）2.A. Yes, it is. B. Because I can make a snowman. C. Yes, I do. （ ）3.A. Yes, its mine. B. Yes, its his. C. Yes, its yours. （ ）4.A. Hes reading. B. They are doing homewo

30、rk. C. Im eating lunch. （ ）5.A. Its on March 12th. B. Its in January. C. Its in October.笔试部分：（共70分）一.选出不同类的单词。（5分）（ ）1 A. winter B. cool C. spring D. summer （ ）2 A .cool B. cold C. warm D. walk （ ）3 A. skate B. swim C. climb D. season （ ）4 A. first B. two C. second D. third （ ）5 A. May B. July C. Su

31、nday D .June 二.找出单词的正确译文，将其标号填入前面的括号内。（5分） （ ）1Spring A春天 B季节 C夏天 （ ）2May A六月 B三月 C五月 （ ）3write a letter A写报告 B写信 C写电子邮件 （ ）4usually A.通常 B.一般 C.经常 （ ）5twelfth A.十二 B.第十二 C.第二十 三.选择填空。（15分）（ ）1. Where _ john and Mike？ A. am B. is C. are （ ）2. When do you finish class _ the afternoon? A. in B. at C.

32、on （ ）3. _ season do you like best? A. Which B. Why C. When （ ）4.We can make a snowman in _ A. autumn B. summer C. winter （ ）5. -When is the party? _ A. In the school B. At 5:00 C. I like the party. （ ）6. -When is Thanksgiving Day? -Its in _ . A. December B. November C. September （ ）7. The kittens a

33、re _ . A. sleeping B. doing homework C. doing shopping（ ）8. There are _ people in my family. A. 8th B. eight C. third （ ）9. April 5th is his _ birthday. A. third B. three C. nine （ ）10. The book is my book. Its _ . A. my B. mine C. your （ ）11. -Its Amys picture. -Yes, its _ . A. her B. hers C. his （

34、 ）12. -Is Fido drinking water? _ . A. OK B. No, he is. C. Yes, he is. （ ）13. Im looking at _ elephant. A. an B. a C. / （ ）14. We should _ in the library. A. talk quietly B. speak C. say（ ）15. When _ you eat dinner at home? A. does B. do C. are四.选择正确的答句。（10分）（ ）1. What do you do on the weekend? A. No

35、, Im going hiking()2. When is Childrens Day? B. Im doing homework. （ ）3.Which season do you like best? C. June 1st.（ ）4. Are you climbing the mountain? D. Winter. I can play with snow.（ ）5. What are you doing? E. I often do homework and go hiking.五.给下列单词归类。（10分）AprilfirstswimmingMayyoursshoppingseco

36、ndEasterOctober New Years Daythird minejumping10thThanksgiving DayFebruaryhisChristmasoursdoing 1. March _ _ _ _2. cooking _ _ _ _3. May Day _ _ _ _4. theirs _ _ _ _5. 21st _ _ _ _六.阅读理解（10分）Mike: Hello. This is Mike. Is that Wu Yifan?Wu: Yes, this is Wu Yifan. What are you doing, Mike?Wu: Just fine

37、. Im doing the dishes. My father is writing an e-mail in the study.My mother is sweeping the floor. And my brother is playing chess with my sister.Mike: What do you do on the weekend?Wu: I visit grandparents and go shopping.Mike: Do you want to go to the nature park? Wu: Sure. What time?Mike: At 1:3

38、0.Wu: OK. See you later.Mike: Bye.根据短文内容，判断正（T）误（F）。.（ ） 2. Mike is doing the dishes（ ） 3. Wu Yifans father is writing an e-mail in the bedroom.（ ） 4. Wu Yifan visits grandparents and goes shopping on the weekend.（ ） 5. Wu Yifan wants to go to the Childrens Park at 1:30 with Mike.七.仔细观察图画，现在是星期天上午11

39、点。看，他们正在做什么？你能写一段不少于5句话的短文描述一下吗？你可以选择图画进行描述。（15分）例：The monkey is climbing._.小学五年级英语下册期末测试题听力材料及答案一.听录音，选出你听到的单词或词组。1.fall 2.April 3.eat breakfast 4.8:30 5.eating6.plant trees 7.good 8.go hiking 9.go to bed 10.second二.听录音，判断图片或句子是否相符。用“” “”表示1. I often eat breakfast at 7:30 on Sundays. ( )2. Every we

40、ekend I go hiking with my parents. ( )3. The weather is cold now. ( )4. My birthday is in January. ( )5. Hes doing the dishes. ( )三.听录音，将正确的序号填在题前括号里1. My favorite season is winter.2. I often go on a picnic with my family on the weekend.3. Be a good boy, keep your room clean!4. When is Easter? Its i

41、n April.5. I usually get up at 6 oclock.四.选择正确的答句1. When do you start class in the morning?2. Why do you like winter?3. Is this your storybook?4. What are they doing?5. When is Tree Planting Day?期末测试答案听力部分一.1.C 2.C 3.A 4. B 5. B 6. B 7. C 8.A 9.A 10.B二. 三.1.C 2.A 3.B 4.B 5.B四. 1.A 2.B 3.A 4.B 5.A笔试部

42、分一.1 B 2 D 3 D 4 B 5 C二.1A 2. C 3B 4. A 5B三.1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A8.B 9.A 10.B 11.B 12.C 13.A 14.A 15.B四.1. E 2. C 3. D 4. A 5.B五.给下列单词归类1. April October February May2. swimming shopping jumping doing3. Easter New Years Day Thanksgiving Day Christmas4. yours his ours mine5. First second third 1

43、0th六.阅读理解1.F 3.F 3.F 4.T 5.T第一篇：2013-2014小学五年级英语上册期末试卷分析20132014学年五年级英语上册期末试卷分析张银萍五年级英语试题基本符合学生实际,以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下:一试题的特点1、注重基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。2、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识

44、，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。3、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累，它能更好的指导面上的教学工作。总之，整个试题的难易、题量适中，对学校的教学及学生的后继学习都有一定的导向作用。（第六题的选答语.）二、存在的问题（1） 学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。(第四题写单词没有按照句子的要求填写正确。)（2） 基本的语法概念较模糊。(比如个别选择题出错)（3） 知识面狭窄，缺乏一定的生活常

45、识。（4） 语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。三对今后教学的几点思考、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。 、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加

46、一些听、读语言材料。英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。舞钢市第六小学2014年1月17第二篇：七年级英语上册期末试卷分析七年级英语上册期末试卷分析本次由教育局统一组织出卷。在本次考试中，我们感到了教学的不足，现将本次考试进行系统分析。一、试卷的基本情况分析本次考试设计总分分，考试时间为分钟。试卷分为主观试卷（选择题，主要考查学生听、读的能力）和客观试卷（非选择题，主要考查学生的读、写能力）。试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查，重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语

47、言运用能力的考查。二、考试情况七年级一班学生及格率达到了，分以上的同学有位但是还有一小部分的同学不够理想，两位同学仅仅得了67分，在及格线边缘徘徊，很让人揪心，五位同学在70多分左右。六班情况比较差，100分以上的同学只有1位，90多分的有6位，优秀率60，情况不容乐观，很令人头疼。三、存在问题从考试成绩来看发现以下问题。1、综合应用语言能力差，学生没有掌握答题技巧和方法。2、听力能力不够好，也缺乏听力的技巧。3、部分学生写作能力很差，词不成句，句不成文。4. 学困生的辅导力度不够，低分人数较多5、两极分化问题凸显。四、今后英语教学建议、英语教学应该立足于基本知识和基本技能，注意学生基本知识的

48、灵活应用能力的培养。 、面向全体学生，加强识记能力和阅读训练，努力提高学生的运用能力，做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间，努力提高优秀率和及格率。3、加强听力训练。但是每次的听力训练时间不宜过长，因为听力训练需要学生非常专注，注意力非常集中，过长时间做听力效果不是很好，从听对话和课文入手，最好是天天听一点。4、对潜能生的关心和辅导要更多一点。今后我会在备课，上课时做好提优和补差工作，在作业批改中多进行面批，及时发现问题，并且做好学生的思想工作，使其端正学习态度，改变学习方法。第三篇：五年级英语上册期末试卷分析2014-2015学年第一学期 五年级英语上册期末试卷分析

49、考试内容：人教精通版英语五年级上册考试对象：小学五年级汉语班学生目标：通过听力，笔试考试来评价学生对五年级英语（上册）所学习的四会单词和四会句子的掌握情况。试卷评析：本次试卷覆盖面广，难易适中，基础题较多，大部分学生基础题掌握的不太好，由于粗心，不认真答题等原因导致听力，填空，选择，阅读题丢分严重。试卷充分体现了教研室的出题宗旨，难以结合，突出重难点。试题很注重口语情景的考察，基本以选择、判断、选词这些客观题为主，将难题和语法只是融入其中，更是对学生综合能力的检测。如选择题里涉及的句型都是这三个单元的一个重难点，很多学生都在这道题目上出现了错误，可见试卷是紧贴重难点。又如阅读题的五道小题，许多

50、孩子被题目迷惑，因为这道小题不是纯粹的文章里的原句，而是需要自己去理解，然后才能做出正确的判断。所以我认为，这次的考题总体来说出的比较好，很有水平。在今后的教学中应重点抓学生的四会单词和句子，培养学生对英语的学习兴趣，培养自主学习能力。多做活题，培养学生逻辑思维能力，现将本张试卷情况具体分析如下：这次的英语试卷和以往一样仍旧分为听力部分和笔试部分。其中听力部分共五道大题，分别是：辨音、排序、选择句子，选择图片，填空完成句子。笔试部分共8道大题，分别是：单词、选择、填写单词完成句子、句子配对、选择补全对话，根据短文判断正误、模仿范例句子。一，听力部分听力第一题要求：听录音，选出你所听到的单词。这

51、部分题主要是测试学生对四会单词的读音，辨音。大部分学生能够辨音，没有丢分，但部分学生因为粗心没能得分。听力第二题要求：听录音，按所听顺序为图片标序号。这部分试题主要是学生对单词的理解的测评。部分学生对应于单词掌握熟悉，所以没丢分，大部分学生没能掌握单词的汉语意思在这部分题上失分较多。听力第三题要求：听录音，选出你所听到的句子。这部分试题主要是学生对四会句子的听辨能力的测试。因为平时在课堂中不太重视对听力的练习，虽然题不难，但学生作答情况不太理想，丢分较多。听力第四题要求：听录音，选择与你所听内容相符的图片。这部分试题主要是对学生本学期四会单词和句子的听辨能力的测评。可能是因为大部分词语贴近生活

52、，学生容易掌握，在这部分题上大部分学生没有失分。听力第五题要求：听录音，根据录音内容选择单词完成句子。这部分试题主要是学生对单词的听辨和准确写法的测评。大部分学生能够准确听辨，没有失分。二笔试部分 第一题要求：读单词，选出与其他单词类别不同的单词。这部分试题主要是测评学生对四会单词的掌握情况。部分学生单词掌握的很好因此没有失分，但大部分学生作答不太理想。第二题要求：看图选择恰当的句子。这部分试题主要是测评学生对四会句子和单词的掌握情况。大部分学生句子和单词掌握的很好因此没有失分，但大部分学生没有理解句子，因此失分较多。第三题要求：根据句子内容和首字母提示，填写单词。这部分试题主要是学生对单词的

53、理解和准确写法的测评。大部分学生没能理解题型，单词掌握的不好，丢分失分严重。第四题要求：句子配对。这部分试题主要是对学生四会句子的掌握并理解的测评。大部分学生没在这道题上得分，扣分比较严重，这说明平时对四会句子的练习不够扎实。第五题要求：选择单词补全对话。这部分试题主要是学生对本学期所学的对话内容的掌握情况进行测评。从学生答题的情况来看，学生没有熟练掌握对话内容，丢分比较严重。第六题要求：阅读理解，判断正误。这道题主要测评学生的阅读理解能力。部分学生能够认真阅读短文，认真思考，没有失分，但大部分学生没有理解短文能容，未能准确判断。导致失分。第七题要求：根据所给单词，模仿范例写句子。这道题给学生

54、提供了表示职业的和表示工作单位的若干个单词，要求学生按照例句仿写句子。大部分学生没有准确作答，只把单词抄下来了，基本上没有作对的学生，失分非常严重。五年级3个班的学生出错的地方大部分都集中在了听力第5大题，这道题是让学生写单词的，学生平时课时少、语数课业负担过重，没时间记住单词，所以道题失分较多，看来在细节的联系上我还需要让孩子加强巩固和练习，这样才能让孩子的成绩有更进一步的提高。大多数学生具有较强的语感和较高的听力水平、基础题型上失分较少，学生的学习力、记忆力、想象力都有了很大的提高。但单词的记忆不牢固，不少学生对于单词的拼写、读音、含义还是很模糊的。对书本知识不够熟悉，特别是重点知识没有掌

55、握。今后要在课堂听说训练，拓宽听说渠道；教学中有意识地加强和重视“语音教学”和“句型教学”，特别是句子的听读。根据本此考试结果来看，今后需要改进的方面如下：1、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。2、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。3、深钻教材，充分利用教材，把握教学

56、内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;4、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。教师：古丽米热 2015年1月16日第四篇：小学四年级英语上册期末试卷分析小学四年级英语上册期末试卷分析四年级英语试题基本符合学生实际,以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下:一试题的特点1、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考

57、查的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。2、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。3、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累，它能更好的指导面上的教学工作。总之，整个试题的难易、题量适中，对学校的教学及学生的后继学习都有一定的导向作用。二、存在的问题1.听力试题的语速过快，声音太小，噪

58、音太多。 2.部分试题太偏，应本着教什么，考什么的原则。 3.图片不清楚，严重影响学生的判断力。 从整个考试卷面分析来看，（1） 学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。 （2） 基本的语法概念较模糊。（3） 知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。（4） 语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。三对今后教学的几点思考考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能

59、力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。第五篇：小学四年级英语上册期末试卷分析小学四年级英语上册期末试卷分析一、试卷出题分析试卷分为听力部分和笔试部分，听力主要考查学生的单词

60、、句子和英语中图形辨认，共20分，学生答得不错，是常见的单词和短语及句子。笔试部分有认读图片单词，单词归类，语法和习惯用语，英汉对对碰，在句子中找短语，问答配对，以及情景交际，共80分。这些题型很好，内容丰富，覆盖面广，难易适中，忠实教材，非常适合我们农村学生做，是一份好试卷。二、学生考试结果三个班平均成绩76.08，最高分100，最低分45，及格率88.39%三、学生答题情况分听力学生答得普遍好，得分率达91.7%，看图和单词归类学生答得更好，得分率高达100%，单选中的2，Beijing is a big_学生不认识 city这单词，所以错误多。6、7学生不会做，得分率低，英汉对对碰和短语