【四年级上册备课】039、点到直线的距离2_第1页
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文档简介

1、课题四 练习教学目标1让学生结合现实情境感知平行和垂直的现象。2通过练习，进一步认识平行线和垂线，会画平行线和垂线，知道点到直线的距离。 3能运用点到直线的距离解决一些实际问题。培养学生的空间观念，培养与人合作交流的能力。教学重点、难点画平行线和垂线，知道点到直线的距离。教具学具准备直尺，三角尺。教学过程一、观察探索，巩固知识。1练习第1题。（1）学生分别说一说每组中两条直线的位置关系。（2）提问：两条直线互相垂直，它们相交了吗？指出：两条直线垂直，它们也相交了，所以垂直是相交的特殊情况。2找一找：生活中的平行和垂直。（1）练习第2题。先让学生照样子自己动手折一折，并在频幕下展示。打开找出哪些

2、折痕互相平行，哪些折痕互相垂直。（2）自主练习第6题。找一找，出示的汉字上的互相平行或互相垂直的线段。（3）练习第5题。找到长方体、正方体的各个面上互相垂直的线段。（4组）3练习第4题。学生先独立作画，再互相说一说是怎样画的。（教师巡视，帮助画平行线和垂线的方法掌握得不太好的学生。）【设计意图：充分利用教材设计的活动形式，引导学生有兴趣地练习，并在练习中产生一些新的体会。】二、动手操作，运用知识。1练习第6题。先让学生猜一猜。再量一量，验证自己的猜想，并交流讨论发现了什么。2练习第7题。学生独立思考，并在图上画一画。指名学生说一说为什么要这样画。（小明家与大街垂直，因为这一位置所用水管最短，最省料。）3练习第8题。（1）让学生试着用画平行线的方法画出长方形，再交流怎样画的。（2）用画垂线的方法画长方形。可以让学生根据已画的图形，讨论、交流应该怎样画。进一步认识长方形边和角的特征。【设计意图：能利用平行和垂直的知识解决一些生活中的实际问题，增强应用意识和能力。】三、知识拓展，总结全课。1介绍“你知道吗”（1）学生自己看一看，读一读，了解铅锤与地面垂直的原理在生产生活的

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