幼儿园中班公开课教案2022（）

1、Word - 19 -幼儿园中班公开课教案2022（）一节好的课一定是任务制定明确、科学合理，同时上课的过程中，又紧紧围绕教学任务的实现而绽开的课。以下是细心收集整理的幼儿园中班藏匿课教案2022(精选),下面就和大家共享，来观赏一下吧。幼儿园中班藏匿课教案2022（精选）篇1活动任务1、引领幼儿学习将一个物体分成相等的两份。2、探究物体等分的多种（办法），激活幼儿对等分的爱好。3、了解整体与部分的关系，感知等分的含义。4、进展幼儿的观看本事、比较本事。活动预备1、（故事）两只笨狗熊2、圆形，正方形若干图片3、糖果若干活动过程一、故事导入，引起幼儿的爱好1、老师：在活动之前我们一起来听听故事两

2、只笨狗熊。2、老师容易重复故事内容。老师：谁能告知教师故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的?假如给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗?现在我们一起来分一下，一定能分得很很好的对吧!二、等分圆形，引出概念二等分。1、老师：有什么办法证实你分的两块是一样大的?2、老师引领幼儿用重叠对应的办法比较分出的两份是不是一样大，并且引领幼儿把分开的两份中的一份与本来的相比，理解分成的每一份都要比本来的要小。3、幼儿操作等分正方形、长方形，三角形老师：你能把这些图形都分成两等分吗?(1)把这些图形分离发到每个孩子手里，每人一个，幼儿动手操作。(2)老师观看，指导个别幼儿操作。4、老师（总结）：分出的每一份是本来

3、的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成本来的图形。三、引领幼儿学习分得一样多-平均分。1、老师：刚刚我们把正方形的面包分成了两等分，就能够分给两个小伴侣，假如有四个小伴侣，我们该怎么分呢?2、刚才我们学习了平均分一个物体，分给两个或者四个小伴侣，现在呢，教师这里呀有的糖果，想请小伴侣来帮忙分一下，怎么分呢?班上有这么多小伴侣啊，怎么办，教师想每个小伴侣都分一点，你们来帮帮教师，我们一起想方法解决。3、幼儿操作，老师观看并小结。(1)把糖果分离装到盒子里。(盒子里的糖有多有少)(2)把幼儿分组，每组请一个幼儿来拿盒子，其余小伴侣从盒子里自己拿糖果，每位幼儿只能分两颗

4、糖果。(3)鼓舞幼儿介绍平均分的意思，并用数数的办法举行比较。(4)请幼儿互相检查是不一样多，对了就鼓舞，不对就请其余幼儿帮忙。(5)老师小结：平均分就是把一个或者一盒囫囵的物体分成一样大小或是一样多的物体。活动延长请幼儿品味糖果1、向幼儿介绍糖果的益处和危害。2、告诉幼儿要爱惜环境，不能乱扔垃圾幼儿园中班藏匿课教案2022（精选）篇2教学任务1、学习基本动作踵趾步。(重点)2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。3、可以按照儿歌内容创编动作。(难点)教学预备学问预备：1、棍棒操;2、会唱儿歌两只老虎。物质预备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐pokerface两只老虎、洋娃娃和小熊跳舞。教

5、学过程一、开头部分：音乐导入：棍棒操二、基本部分：(一)观赏音乐导语：小伴侣跳的可真棒，今日教师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)(二)引出主题，激活幼儿爱好。导语：小伴侣们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(老师请配班教师扮成老虎跳舞)嘘!本来在这里啊!小伴侣们，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?(三)老师示范并引领幼儿学习导语：教师也学一学小老虎跳舞，小伴侣看教师学的像不像?教师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看教师做一遍。1、老师示范基本动作踵趾步2、幼儿练习，并指

6、导幼儿。右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!3、老师清唱，引领幼儿完整的跳一遍舞蹈。4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。(四)按照儿歌内容创编动作，并表演。(按组)三、结束部分：小伴侣们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好?幼儿园中班藏匿课教案2022（精选）篇3活动任务：1、能正确的说出各国国旗的名字。2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特点。活动预备：1、各国国旗张贴在教室的墙壁上2、有过观看国旗的（阅历）。3、讲台一个活动过程：1、情

7、景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们预备的讲台，告知（儿童）今日我们要举行一个小博士论坛，请每一个儿童预备好自己的资料，边讲边出示图片。2、一个儿童叙述的过程中老师将重点提出，换成问题问其他儿童。3、将叙述过的资料贴出。4、请其他儿童向小博士提问，能够提出他所介绍的这个国家的有关问题。5、请儿童评出讲的很出色的小博士三个。6、老师对收集的资料的重点内容提出举行叙述。幼儿园中班藏匿课教案2022（精选）篇4一、教学目的1、引领幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。2、引发幼儿能按照图形的标记变化举行数数。培养幼儿观看、分析、比较的本事。二、教学预备19的数字每人一份、小猫的图形拼图照

8、片一张、教师操作数字卡两套(19)。三、教学过程1、今日森林里要开一个动物联欢会，教师想请一些小动物来参与，你们说好吗?但是教师遗忘了小鸡的电话号码，你们情愿协助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按挨次都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好似通了，真的通了，您好!是小鸡吗?(是的)今日森林里要开一个动物联欢会，请您来参与好吗?(好的，一会就来)我们猜对了。2、小鸭本来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比本来的少1，红色的数要比本来的多1。(85396412)我们来打打看，好似通了，真的通了，您好!是小鸭吗?(是的)今日森林里要

9、开一个动物联欢会，请您来参与好吗?(好的，一会就来)我们又猜对了。3、小猫的电话号码是在它的这照片里。第一个号码是胡子的根数：4根。其次个号码是眼睛的个数：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小伴侣把小猫的电话码说一次。拨电话。4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的挨次。拨打电话。5、我们的客人都来了，联欢会开头了。听教师的口令：比3少1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。6、今日的联欢会结束了，我们回

10、家吧。幼儿园中班藏匿课教案2022（精选）篇5设计意图：纲要中指出，对幼儿的科学（教导）是科学启蒙教导，重在激活幼儿的爱好和探索欲望。脚对于幼儿来说，并不生疏，天天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制。利用提问、体悟、延长等活动协助幼儿进一步了解脚的用途，体悟脚踩在不同材料上的感觉。活动任务：1、引发幼儿运用感官感知、体悟小脚踩在不同材料平面上的感觉，进展幼儿的感知观看力，让幼儿体悟探究的乐趣;2、初步引领幼儿学习用语言表述自己的感触。活动预备：1、协助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑

11、的地方)。2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。活动过程：一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动爱好。引领幼儿叙述小脚的用途;二、第一次感知表述活动。1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体悟脚底接触这些材料的真切感触;2、引发幼儿用语言表述小脚踩在这些材料上的体悟、感触。三、其次次感知表述活动。1、再次让幼儿体悟小脚走在这些材料上的感觉，进一步激活幼儿对脚底接触这些材料的感触。2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上漂亮的花纹。五、延长活动：小脚玩水幼儿园中班藏匿课教案2022（精选）篇6活动任

12、务1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。2、有良好的操作习惯，能乐观地与材料互动。3、在操作中体悟数学活动的乐趣。4、让幼儿懂得容易的数学道理。5、让幼儿体悟数学活动的乐趣。活动预备学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，18各个数量的实物条人手一份，17的数字人手一份。教具：16的数字卡，16的圆点卡，16的动物图卡，大瓶子、背景图。活动过程一、开火车嬉戏，激活幼儿活动的爱好教师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们举行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机展示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，你的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(展示动物卡片)幼：嘿嘿，来了x位小客人。(反复举行几次)(自

13、评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此嬉戏十分感爱好，一方面集中了幼儿的注重力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提升了幼儿目测数群的本事。)二、利用看看（说说），理解数字6的意义师：呜呜，火车开到了数字城。(展示背景图，拿出数字6)看，数字6来迎接我们了，6能够表示什么?(幼儿先叙述，教师再展示贴有6只小白兔的大瓶子)6也能够表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔能够用几个圆点来表示?请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。(自评：当问到6能够表示什么的时候，孩子们发言十分乐观，他们说6能够表示6个苹果、6个小伴侣、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面

14、的操作活动埋下了伏笔。)三、亲手实践，感知比6少的数量1、自山探究做动物瓶。(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。(2)幼儿集中沟通，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。(按从大到小的挨次贴在6个点卡的下面)(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。(自评：点卡的罗列很有挨次，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。)2、再次操作，进一步感知比6少的数量。(1)鼓舞幼儿相互协助，力求完成5个动物瓶。(2)利用视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小伴侣检查是否正确，为什么?(由于每一个瓶上的动物数量都比6少)这些动物瓶上的数量能够用哪几个

15、数字来表示?请5个小伴侣一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。(自评：在孩子们实践的基础上举行提炼，从实物到点子，再到数字，由详细到抽象，层层深化，符合幼儿的学习特征，让孩子们在舒畅的氛围中轻松习得学问和本事。)四、将数字、实物、图卡对应匹配师：小伴侣做的动物瓶真美丽，豆宝宝看见了，心里可喜爱呢，它们想住在动物瓶里，你们情愿吗?那我们一起来协助豆宝宝搬家吧，但是要看认真瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。(展示一个动物瓶，请小伴侣观看动物数量，然后说说应当住几个豆宝宝，教师操作放入相应数量的豆宝宝)豆宝宝住在里面好高兴，天

16、冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应当贴数字几呢?为什么?请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。幼儿操作：按照瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后利用视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。(自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有些孩子在装豆豆时，遇到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小伴侣哀求协助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体悟到了胜利的欢乐，同时也培养了他们发觉问题解决问题的本事。由此可见，材料投放恰当对孩子的进展、本事的提升是十分重要的。)五、嬉戏：数字宝宝找伴侣每个小伴侣拿一个自己喜爱

17、的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开头按比自己小1的挨次找伴侣，找到的新伴侣排在前面，继续找新伴侣，按6、5、4、3、2、1的挨次组成几列长长的小车厢。师：呜?D?D，我的火车要开了，小小车厢快快来。火车快飞的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。(自评：嬉戏是幼儿最好的学习方式，孩子们乐观主动，爱好高涨，他们有些找得快，有些找得慢，还有些找错了，但是他们互相间发觉问题后能自己协助解决，最后都精彩地根据要求找到了自己的新伴侣，从中也让孩子感知了6以内的序数。)活动延长：将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探究，玩出新的花样。如按照瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。教

18、学（反思）：数学活动对于小伴侣来说是个很舒畅的课程，由于整节活动中嬉戏的时光多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、灵便运用却不是那么简单。幼儿园中班藏匿课教案2022（精选）篇7活动任务：1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特点举行分类并计数。2.试试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿态。3.体悟数学集体嬉戏的欢乐。4.初步培养观看、比较和反应本事。活动过程：1.熟悉图形片。展示几何图形图片，引领幼儿观看。师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?引领幼儿逐一认读图形名称。2.拼图形娃娃。(1)师：图形片想请小伴侣用它

19、们来拼出各种各样的娃娃。想一想：用什么图形能够拼出娃娃头?什么图形能够拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?幼儿分组举行操作。(2)出示幼儿作品，引领幼儿举行比较。师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?师：请和你旁边的小伴侣说一说你拼的是什么娃娃?3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。提出操作要求:请小伴侣们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分离用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格举行记录。4.集体评价。用大图形片出示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?引领幼儿观看记录单上的数字

20、与实际使用的数量是否全都。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，（规律思维）尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰盛材料的环境，为幼儿创设了一个可挑选性、可操作性的空间。使幼儿能自立的操作材料，并大胆的表述自己的主意。幼儿的自主性，挑选性，自立性获得了充分的体现。利用一系列的嬉戏活动，达到了主题总任务预设的要求。幼儿园中班藏匿课教案2022（精选）篇8一、活动任务感触乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情，喜爱参与音乐活动。二、重点和难点感触乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情。幼儿在表

21、现乐曲中试试和伙伴共同感触欢快、愉悦的气氛，体味和伙伴相玩的乐趣。三、材料预备“泼水歌”录音磁带四、设计思路这首乐曲表现的是一种欢快的心情，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种生疏的心情特征，利用感触乐曲，表现乐曲，再次体味和伙伴相玩的乐趣。五、教导流程1、表演角活动，自由观赏乐曲、感触乐曲集体活动，感触乐曲、表现乐曲、体味和伙伴相玩乐趣表演角活动，进一步感触乐曲、体味乐曲(1)表现角活动：自由观赏乐曲、感触乐曲告知幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都能够，激活幼儿爱好。说明幼儿在教师的激活下会浮现许多

22、状况，如有些幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有些幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。幼儿自由探究能够有23次，教师尽可能在这23次活动中汲取多的幼儿参与活动感触乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。(2)和幼儿共同参加表演角活动，引领幼儿感触乐曲，表现乐曲。教师引领幼儿回忆生活中“儿童乐园”的嬉戏阅历，如教师说爱玩“翘翘板”，教师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，(跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘翘板”，还能够请幼儿说说再玩玩。说明教师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么嬉戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家

23、就能够随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作(两臂侧平，身体左右侧摆)各一次，同时大声地说出“小飞机”。教师以平等身份嬉戏可有34次，同样是尽可能在这34次活动中汲取孩子一起玩，在讲评的过程中能够师生同台表演，以此更进一步激活幼儿爱好。2、集体活动：感触乐曲、表现乐曲体味和伙伴相玩的乐趣。(1)观察教师的演出。说明教师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观察教师表演的“快乐园”，体味二个人相玩的乐趣可以激活幼儿剧烈的爱好和仿照欲。教师在表演之前能够引领幼儿观看体味教师在乐曲中的心情、教师在乐曲中的乐趣。(2)集体活动师生共同感触、表现乐曲。教师以“你

24、们想到儿童乐园去玩吗?你们最喜爱玩些什么呢?”引出幼儿对活动的爱好，同时引领幼儿大胆地提出玩些什么嬉戏，幼儿讲到玩什么，教师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。说明这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容无数来源于角落嬉戏，教师应鼓舞他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。以“滚雪球”的方式和幼儿共同嬉戏。教师以“你们讲了这么多有趣的嬉戏，我也想去玩一玩，我要带一个小伴侣一起玩，谁情愿和我去儿童乐园呢?”请出一名幼儿跟教师一起舞蹈;其次遍由教师和这个小伴侣去请其它二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。说明舞蹈的动作有许多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不生疏，同时因为舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很简单地跟上节奏，表现出动作。要引领幼儿感触乐曲，表现乐曲，体味和伙伴相玩的乐趣。教师在“