绘本教案《生气汤》

1、文档编码 : CD1K5O7D6B9 HT1W8U10G1Y3 ZZ8N4U8E9I2学习必备 欢迎下载愤慨汤教学设计 第一课时课前预备：绘本 PPT、道具（锅、盐等）、10 张表情卡片（卡片的正面画上愤慨和笑 的表情,背面写上汉字“ 愤慨”、“ 笑” ）一、导入 1、猜猜表情；老师听说你们是最聪慧的孩子,兴仍是愤慨,好不好？（1）做兴奋表情,手舞足蹈我来考考你们； 我做一个表情, 你们猜猜老师的是高（2）连续摆三个愤慨表：手交叉摆胸前、嘟嘴；双手叉腰；一甩头,“ 哼”2、你们也来摆摆愤慨的表情； （同学表现好即送表情卡片,以下问题回答的好也送）3、看你们的表情,就知道你们特别愤慨；那你曾经为

2、了什么事愤慨？做这些事情都会惹别人愤慨,那么我们可不行做呢？4、愤慨的的时候你最想做什么？我们每个人都会遇到不兴奋的事,也有很愤慨的时候,但是就算在愤慨我们也不能去损害别人；二、分段阅读今日,有个叫霍斯的小男孩也过得很不兴奋,看吧；（一）、 第 28 张的故事 1、读 2-8 页的故事你们想不想知道为什么？我们一起去看2、从上面的图片中我们可以发觉,霍斯今日过得很不高兴,他很愤慨,气极了 . 3、提问：霍斯遇到了哪些不如意的事？你觉得哪件事最让他愤慨？霍斯这么愤慨,他想干什么呢？（二）、 第 911 张的故事 1、读 9-11 页故事 2、看到这儿,我们知道,霍斯是真的很愤慨啊；学习必备 欢迎

3、下载3、提问：当妈妈与霍斯说话时,霍斯是怎么回答的？他这样子好不好？妈妈他怒气冲天的样子被妈妈发觉了,估计一下,妈妈会怎么做呢？（三）、 第 1225 张的故事1、读 12-25 页故事（节奏较快）2、看到霍斯任性,妈妈没有批判、没有教训、更没有追问为什么,而是要和孩子一起来煮汤；提问： 1、他们是怎样煮汤的？ 2、你煮过这样的汤吗？我也没有,我们现在就来学一学；（重复看 PPT14-25页）加水撒盐深呼吸尖叫龇牙咧嘴吐舌头敲锅子喷火龙气 3、你们学会了吗？我们再来煮一锅愤慨汤吧；（边唱边转）：我们手拉手, 围成一锅汤, 今日我呀很愤慨, 我来煮个愤慨汤,大声叫,啊啊啊；呲呲牙,嘶嘶嘶；吐舌头

4、,噜噜噜；敲敲锅,咚咚咚；喷出一口火龙气,啊 . 我变欢快啦 . （四） 第 2630 张的故事1、读 26-30 页故事（语气舒缓）师：这道特别的汤做好了,霍斯仍会愤慨吗？师：你们宠爱这位妈妈吗？为什么？三、完整观看故事1、你们知道这个温和、欢快、好玩的故事,它的题目是什么吗？2、看完这个故事,你们有什么好玩的发觉？3、你们宠爱这个故事吗？仍想不想听一遍？老师讲其次次时, 你们都来当一当霍斯, 他愤慨的时候,你们也 -愤慨,他笑的时候,你们也 -笑；4、完整读一遍故事,留意孩子们的表情与动作；学习必备 欢迎下载四、学习生字：愤慨、笑 1 、玩耍：出示四幅图,贴上心情小卡片； 2 、聪慧的你们

5、有没有发觉,老师嘉奖你们的表情卡片背面藏着汉字宝宝；我们一 起来学习吧； 3 、教读两遍：愤慨、笑；（边教生字,边引导孩子做表情） 4 、玩耍巩固：（ 1）老师做表情,同学举文字卡片（2）文中找生字：愤慨、笑其次课时课前预备： 1、给每个同学预备四个动物图案,去掉眼睛、嘴巴,图片下配上“ 愤慨” 或“ 笑” ；一、玩耍巩固生字：2、画笔 3、魔法棒画一画表情：愤慨的鸭子、笑的小鸡、愤慨的鱼儿、笑的企鹅等；二、语言训练：让霍斯开口说话（一）激起爱好 1、读完这个故事,你们喜不宠爱霍斯？能说说为什么吗？2、老师也宠爱霍斯,我好想变成霍斯；你们想不想？老师手上有一只魔法 棒,拿到这支魔法棒,我们就可

6、以摇身一变,变成霍斯了；想不想要？3、假如我是霍斯,我有好多好多想说的话；你们想不想听？（二）语言练习 1、我们来看到第一幅图；霍斯今日有一箩筐不如意的事；（边说边用双手 比成一个箩筐）一箩筐真的是很多很多呢；（拿起魔法棒）,现在,我就是霍斯了；（换成小男孩的声音）,今日真的好倒霉,我现在特别的愤慨；谁也来试试？2、对同学的完整句子赐予确定,引导；假犹如学想不出来,可让他们先重复老师的话,再加上语气,动作等,带动他们的心情；学习必备 欢迎下载3、换其次幅图；这道题到底怎么做啊？我想不出来,想不出来！（捂脸）引导同学观看图上霍斯的表情；再把魔法棒递给其他同学；准时确定、夸奖；4、换第四幅图；可让同学扮演奶牛露露、霍斯、其他同学,表演聚会的场 景；拿魔法棒,扮演不同的角色说话；5、开车玩耍： 同学和老师把椅子摆好, 像坐车一样； 老师扮演珍宝阿姨 “ 危 险开车” 突然向左倒,同学也要向左；突然向右倒,同学也要向右；突然刹车,猛向前倒去；魔法棒递给同学,表达；三、迁移拓展 1、你最宠爱哪一幅图 引导同学仔细观看图上有哪些东西,包括始终静静陪在霍斯身旁的小狗；2、老师有意识地引出主题