部编版五年级语文下册期末复习课件：专题 写作

1、期末复习课件写作【复习要求】1.审清题意，明确中心，选择材料来写作文。2.懂得写人的、记事的、写活动的、状物的作文、想象作文、说明文、缩写故事、读后感等的写法（写实作文就是写人、写景、写事、状物，想象作文是想象、童话。）。3.做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。4.能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。5.用知识树梳理本册书的作文主题；学会审题、分析作文主题类型。 写作方法篇（1）介绍人物及人物外貌。 直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。（2）按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写

2、。）（3）总结全文，点明人物品质。 照应开头，自我勉励。（说明：开头、结尾的与相对应，与相对应。下同。）1.写人作文的基本写法：（1）交代事情发生的时间、地点及人物。 抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。（2）重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。（3）交代事情的结局。 照应开头或揭示中心2.记事作文的基本写法：（1）交代观景的时间、地点。 总写景物的特点或感受。（2）有条理、有重点地描写景物的特点。（3）总结全文，抒发感情。 照应开头或题目。3.写景作文的基本写法：（1）开门见山交代要写的事物。（2）比较详细描写事物的形状、特点或构造。（3）具体叙述人和物的关系。（4）总结全文，照应开

3、头或抒情结尾。4.状物作文的基本写法：（1）开门见山交代要写的事物。（2）比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。（3）总结全文，点明道理。 联想到具有这种品质的人，抒情结尾。5.借物喻人（理）作文的基本写法： 审题立意篇1.请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。（1）爸爸笑了（ ） （2）有趣的课外活动（ ） （3）家乡的巨变（ ） （4）哥哥的怪脾气（ ） 笑有趣巨变怪脾气 （5）真诚的朋友（ ） （6）我懂得了这个道理（ ） （7）愉快的回忆（ ） （8）妈妈有双闲不住的手（ ）写文章，审题很重要。一般来说，文章的题目大多数都有一个关键词题眼，写作时要紧扣题眼。真诚道理愉快闲不住2.根据

4、作文题目，说说有哪些不同的立意。 题目：我的妹妹 片段：妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了捏她的鼻子。这下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，眉毛紧皱，想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，过了一会儿，她又睡着了。立意一： 。立意二： 。立意三： 。我的妹妹很可爱。我的妹妹很懒惰。我的妹妹很搞笑。选材组材篇.回忆所学课文，选一选。（1）梅花魂一课作者运用了怎样的叙事方式？ （ ） . 插叙 . 倒叙 . 顺叙 （2）跳水一课是按照什么顺序来写的？ （ ） . 时间顺序 . 事情发展的顺序 . 空间顺序 BB（3）手指一课的结构方式是什么？（ ） . 总分总式 . 并列式 . 递进式 （4）

5、月是故乡明一课的开头与结尾是什么关系？（ ） . 总结点题 . 画龙点睛 . 首尾呼应 AC2.下面是我最喜欢的一本书的开头，你认为哪一种开头比较好？哪一种不够好？为什么？（1）最近，我借到了一本盼望已久的好书木偶奇遇记，当我一打开它，就再也舍不得放下。（2）同学们都有书，但不一定都喜欢读。有人喜欢读，有人不喜欢读，这是学习态度问题。作为一名学生，应该喜欢读书，多读书。 我们只有喜欢读书，多读书，才能获得丰富的知识。因此，我特别喜欢读书。木偶奇遇记就是我最喜欢的一本书。我认为第种开头比较好，第种开头不够好。因为第种开头开门见山，直接点题，简洁明了，开篇就吸引了读者的阅读兴趣。第种开头，内容冗杂

6、，叙述主次不分。一、开门见山作文开头就直奔主题。二、开头就是中心句。开头点名全文的中心。三、设置悬念。 四、回忆联想法：是有人、物、景等引发的回忆。五、描写人或者物的外貌（环境）引入法。六、对话开头。怎样写好作文的开头选材组材1.春游南山这篇习作在写作时应该选用哪些材料？选择最合适的三则材料，把字母填在括号里。（ ）. 天亮起床，梳洗，做准备。 . 队伍候车近一小时。. 坐车时的所见、所闻、所感。 . 来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。. 按游览顺序描写南山美景。. 一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。. 登到山顶，极目远眺，不忍离开。. 回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。DEG2.请阅读下面提供的材料，回答问题。 少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，展开竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子，可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束了这次有意义的野炊活动。 （1）以“团结友爱”为主题，应侧重写什么？ （2）以“学到了做菜本领”为主题，应侧重写什么？ 侧重写大家团结互助，互相关心，