小学语文五年级上册第二单元五年级上册语文教案《什么比猎豹的速度更快＋人类的脚步》部编版_第1页
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文档简介

1、精读引领课什么比猎豹的速度更快+拓展文章人类的脚步 四川省武胜县永胜学校周红梅教学目标1.认识4个生字，掌握多音字“冠”，积累“猎豹、冠军”等词语。2.学习借助关键词句快速默读课文的方法。3.带着问题读文，理解课文内容。4.理清课文写作顺序，初步感知说明方法。教学重点1.认识生字，掌握多音字，积累词语。2.快速默读课文，理解课文内容。3.理清课文写作顺序，感知说明方法。教学难点1.掌握多音字“冠”。2.借助关键词句快速默读课文。3.理清课文写作顺序，感知说明方法。教学过程（一）活动导入，激发兴趣课件闪现段落，学生结合前面学到的快速阅读的方法，说说每段的主要内容。 1.金星上有真正的“酸雨”液滴

2、还没有落到地面上就蒸发掉了。 金星上有真正的“酸雨”。2.地球上下雨不是什么稀罕事每颗行星都有其独特的大气和天气。每颗行星都有其独特的大气和天气。（选自图书除了地球，其他星球上会下雨吗）学生交流，教师小结：可找出中心句，借助关键词句，采用扫读的方法提高阅读的速度。这也是本节课我们要学习的速读方法。（二）快速默读，把握内容请同学们用较快的速度默读课文，要求：1.集中注意力不回读；2.连词成句地读；3.默读时关注关键词句。课件计时器启动。（提示：读完后及时记下自己的阅读时间）组织交流：1.完成课后作业2。根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。2.把握文章主要内容。教师分别找

3、不同阅读速度的学生交流，并说说自己的方法。引导学生关注文中的一些关键词句：每一自然段写一种事物，抓住事物速读。（三）自主学习，检测字词学生借助课后生字条自学，教师出示词语检测：冠军 陆地 俯冲 搭乘 赤道火箭 轻易 发动机 手电筒高速公路 呼啸而过 难以置信（四）带着问题，再读课文1.学生提出自己感兴趣的或不懂的问题，教师加以梳理。2.学生带着问题再读课文，与同学讨论。比如：猎豹、游隼、超音速、流星体、赤道等事物的认识。（五）感悟表达，学习写法1.本文在表达上有什么特点？每一自然段讲一种事物，而且比上一个自然段所写事物的速度快。（课件依次出现相关事物图片和速度）2.本文是说明文，采取了哪些说明方法？这样写的好处是什么？（1）列数字、作比较。教师引导学生结合具体句子交流，初步感知。（2）好处：列数字：准确无误，令读者信服。作比较：更形象，更直观。（六）整合阅读书海冲浪第36页人类的脚步1.生读第一自然段，教师结合旁批中的问题引导：人类文明经历了哪两次大飞跃？2.学生运用抓关键语句的方法速读文章，找到答案。教师掌握速读时间。农业文明工业文明3.文章第一自然段在全文中有什么作用？中心句。4.你还有其他收获吗？5.小结：阅读文章时，可以带着自己感兴趣的或想知道的问题，借助关键语句快速阅读

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