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1、文档编码 : CG5K1B9Q4D8 HP9R6H8E10I10 ZN1K6D3R4M3绘本国王生病了绘本国王生病了绘本 : 国王生病了 活动名称 : 国王生病了活动目标 : 1. 学看单页多幅画面, 依据画面供应的线索, 有序观看画面并讲述；2. 初步认读汉字 : 星期一星期日；3. 懂得运动有意健康；活动预备 : 1. 老师用大图书一本 , 幼儿用小图书 16 本；2. 运动方案空白表如干 老师用、幼儿用 ；3. 运动图片 , “ 星期一” 到“ 星期日” 的字卡；活动过程 : 一、老师直接出示“ 国王” 的图片 , 引入主题；二、老师 : 国王生病了 , 他吃不下饭 , 睡不着觉 医生给

2、国王写了 一张运动方案表 , 上面写着 : 星期一 , 爬山 星期日 , 休息；那国王到底有没有依据医生写的运动方案表来做呢.接下来就请你们自己把书往下看, 一页一页 , 仔细观看画面 , 看看国王到底有没有依据医生写的运动 方案表来做；1 / 3 绘本国王生病了1. 老师: 现在请把书合上 , 放回原先的地方 , 小门关紧；刚才你们已 经看了书了 , 那国王到底有没有依据运动方案表来做呢 . 2. 老师: 为什么 . 幼儿自己看着小图书上前表达缘由； 3. 老师表达图书内容；三、老师 : 现在我们来看看书上是怎么说的；其次天 , 国王一大早 就起床了 第三页 咦, 这一页怎么有这么多画面啊

3、, 到底应当先看 哪幅再看哪幅呀 . 请幼儿上前找规律 四、老师小结；1. 你们宠爱这个故事吗 . 宠爱 现在就请你们自己把故事完整地看 一遍；2. 老师 : 好, 现在请你们看好你们的小图书 一起来把这本书看一遍；, 我看我的大图书 , 我们3. 出示运动方案表 , 口头设计运动方案表；4. 老师: 谁愿意上来把这张运动方案表读一读.2 3 位幼儿 5. 老师: 假如你是医生 , 你会给国王设计什么样的运动方案表 , 现在和你旁边的小伙伴商量一下； 逐个请幼儿来说 , 并画在相应的位置 6. 操作活动 : 幼儿设计运动方案表；7. 老师 : 我们知道 , 国王运动了身体才变好的, 运动有益健康 , 为了我们自己的健康 , 我们也来为自己设计一张运动方案表吧； 老师介绍2 / 3 绘本国王生病了要求: 每天运动项目不同 , 劳逸结合；幼儿四人一组进行合作设计 四、评判方案表；教学反思 : 国王生病了这就故事的文字表达假如脱离了画面 , 很简洁让人产生错觉 , 必需将图文结合阅读 , 才能体会故事的真正含义；因此活动 ,我在引导幼儿看大图书时, 特别留意引导幼儿仔细观看画面国王与大臣们的表情有什么不一样 , 孩子在我的逐步引导下 , 能仔细观看画

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