教学微视频评析模板课件

1、教学微视频评析华东师大慕课中心 xx1谢谢观赏2019-9-21教学微视频评析1谢谢观赏2019-9-21一、微视频制作的要求1目的性教学目标明确，主题突出。一个微视频解决一个知识点的教学，讲解时围绕主题，重点突出。2谢谢观赏2019-9-21一、微视频制作的要求1目的性2谢谢观赏2019-9-21一、微视频制作的要求2科学性无知识性错误。无知识性错误，是微视频录制的底线性要求。知识性错误包括讲解错误（不规范）或者是书写错误（不规范）。3谢谢观赏2019-9-21一、微视频制作的要求2科学性3谢谢观赏2019-9-213.可学性技术运用恰当，形式与内容结合较好。教育技术的运用是为了服务于学生的

2、学习，不是为技术而技术。所选择的录制方式、图片背景的选择、文字的呈现方式等都要服务于学生更好地学习。求平均数;液柱移动问题新疆地形；青春期问题一、微视频制作的要求4谢谢观赏2019-9-213.可学性一、微视频制作的要求4谢谢观赏2019-9-213.可学性教学节奏控制适当。教师要多考虑学生的可接受程度。切忌语速过快，内容呈现过快。学生跟不上节奏，学起来吃力。For + some times钓鱼的故事角的平分线的性质2一、微视频制作的要求5谢谢观赏2019-9-213.可学性一、微视频制作的要求5谢谢观赏2019-9-214悦读性视觉效果较好，便于学习和思考。视频学习需要学生观看，因而界面简洁

3、、友好，和学生的年龄特点和心理特点相符合，有利于学生学习。长方形和正方形的周长过滤实验一、微视频制作的要求6谢谢观赏2019-9-214悦读性一、微视频制作的要求6谢谢观赏2019-9-215悦听性内容讲解清晰、生动。教师的讲解是视频学习中非常重要的要素。因而，教师的讲解要做到讲解科学、清晰有条理，同时又要亲切、生动，是学生身边贴心的指导者和学习帮助者。光合作用How much are the socks一、微视频制作的要求7谢谢观赏2019-9-215悦听性一、微视频制作的要求7谢谢观赏2019-9-216 .基础性微视频学习只是翻转课堂教学模式的一个组成部分，它并非是教学过程的全部。为此，

4、制作者要抓住“知识点”这一最基础的部分，而不要试图解决学生学习的全部问题。一、微视频制作的要求8谢谢观赏2019-9-216 .基础性一、微视频制作的要求8谢谢观赏2019-9-217录制效果好录制过程中，教师要注意避免外界因素的干扰。包括声音的干扰、图像的干扰等，这些技术的细节会非常影响学生学习效果。除法的初步认识公式法一、微视频制作的要求9谢谢观赏2019-9-217录制效果好一、微视频制作的要求9谢谢观赏2019-9-2二、微视频制作易出现的问题10谢谢观赏2019-9-21二、微视频制作易出现的问题10谢谢观赏2019-9-211内容过多有的教师，在制作微视频时，是将课堂上45分钟要讲

5、解的内容，压缩到了15分钟内的视频讲解上，有概念探究、有例题讲解，又有实际应用等环节。函数的对称性平方差公式 二、微视频制作易出现的问题11谢谢观赏2019-9-211内容过多 二、微视频制作易出现的问题11谢谢观赏2012节奏过快老师急着赶进度，ppt一页页往下翻，急匆匆讲完内容。却不知学生听起来很累，思维跟不上老师讲解的节奏，影响学习效果。 二、微视频制作易出现的问题12谢谢观赏2019-9-212节奏过快 二、微视频制作易出现的问题12谢谢观赏2013.太过正式微视频的讲解强调教师语言亲和、和蔼，是一对一辅导或者指导的风格。氯气的性质 二、微视频制作易出现的问题13谢谢观赏2019-9-

6、213.太过正式 二、微视频制作易出现的问题13谢谢观赏2014呈现不清一是内容呈现不清楚，要么是PPT整版推出，要么是Word文档的整版推出，一版的内容过多，学生看不清楚；电功率；resolution二是呈现的思路不清，尤其是数学的讲解，需要解题步骤一步步地呈现，而不是瞬间呈现几个步骤，造成思维的跳跃，不利于学生的理解。分式的整除 二、微视频制作易出现的问题14谢谢观赏2019-9-214呈现不清 二、微视频制作易出现的问题14谢谢观赏2015讲解不明一是讲述的冗余信息多，不利于学生抓住学习要点；二是录制声音过小，学生听起来费力，都不利于对对视频知识的听讲理解。 二、微视频制作易出现的问题1

7、5谢谢观赏2019-9-215讲解不明 二、微视频制作易出现的问题15谢谢观赏2016. 分散注意视频的制作，一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的要素。牛顿定律物体的浮沉条件 二、微视频制作易出现的问题16谢谢观赏2019-9-216. 分散注意 二、微视频制作易出现的问题16谢谢观赏207.广告植入教学微视频不能置入商业广告；有些广告（垃圾食品等）不利于孩子健康成长。椭圆的定义玩转可乐中的神秘气体 二、微视频制作易出现的问题17谢谢观赏2019-9-217.广告植入 二、微视频制作易出现的问题17谢谢观赏201微视频制作的原则 18谢谢观赏2019-9-21微视频

8、制作的原则 18谢谢观赏2019-9-211知识点明确教师在制作微视频时，要尽可能细化各知识点，一个微视频解决一个知识点的教学，短小精悍，讲解清楚。学生循序渐进地掌握每个知识点。(小步子原则) 三、微视频制作的原则19谢谢观赏2019-9-211知识点明确 三、微视频制作的原则19谢谢观赏22即时反馈原则制作微视频时，在学习微视频的过程中或一个微视频学完之后，让学生完成和该知识点相关的进阶作业，监测和矫正学生学习的情况。 三、微视频制作的原则20谢谢观赏2019-9-212即时反馈原则 三、微视频制作的原则20谢谢观赏3.指导而非教导教师在微视频中讲解学习内容时，其身份是“学生身边的指导者”，

9、而非“讲台上的圣人”。教师语言的幽默亲和也是视频制作成功的重要因素。 三、微视频制作的原则21谢谢观赏2019-9-213.指导而非教导 三、微视频制作的原则21谢谢观赏4.留有余地的原则留有余地首先是指要给学生的思考留有余地，不要把学生的思维空间塞满。PPT不要整版推出。留有余地还指给自己在课堂讨论留有余地。微视频和翻转课堂优势互补。 三、微视频制作的原则22谢谢观赏2019-9-214.留有余地的原则 三、微视频制作的原则22谢谢观5.考虑学科特点数学:重在展示思路英语和语文:语法讲解,词汇识记语文：和具体知识点相关，注重生成和拓展理化生：实验演示，原理讲解，绘图，图片体音美书法：演示与讲解相结合 三、微视频制作的原则23谢谢观赏2019-9-215.考虑学科特点 三、微视频制作的原则23谢谢观赏6积极反应原则学习过程中完成相应的作业；或者设计 “满十进一”的程序，便于让学生处于挑战自我的积极学习作态。积极反应与学习平台 三、微视频制作的原则24谢谢观赏2019-9-216积极反应原则 三、微视频制作的原则24谢谢观赏 7.关注整体的原则微视频不仅要关注学生知识的掌握，还必须关注它可能给学生身心发展带来的其他效果。教师在微视