《动物是怎样“洗澡”的》名师教案_第1页
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文档简介

1、PAGE5动物是怎样“洗澡”的名师教案教学目标：1认识“除、凭”等7个生字。理解“蓬松、油腻”等课后词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。了解不同动物的“洗澡”方式。3理解“洗澡”的含义。培养关爱动物的美好情感。教学重点：认识“除、凭”等7个生字。理解“蓬松、油腻”等课后词语。教学难点：理解“洗澡”的含义。培养关爱动物的美好情感。教学过程：一、情景导入1播放音乐我爱洗澡。2你爱洗澡吗洗澡有什么好处学生自由交流。3出示猪在泥塘里打滚的照片。设置情景：你们觉得小猪脏不脏啊学生：脏！大公鸡也觉得很脏，所以它对小猪说：“泥里好脏啊，快出来洗澡吧！”可是小猪却说：“我正在洗澡呢！”这是怎么回事呢让我们

2、来学习动物是怎样“洗澡”的这篇课文，读完了你就明白了。预设：妈妈送自己上学，给自己买新衣服，做好吃的等。二、整体感知自由读课文，感知课文内容。出示读书要求：1借助拼音朋友，认真读准每一个字音，并给课后的生字注音。2文中共写了几种动物，它们是怎么“洗澡”的三、认识生字，读准字音1同桌指读生字，检查注音。2大家看，这是本课的生字，你都认识吗生读生字，注意正音。除凭蓬酸灭肤脊3学生选择自己喜欢的方式讨论，交流识字的记忆方法。（重点交流容易混淆的字音和难写字的字形）4你认为这些生字中哪个最难学并说一说你是怎样记住它的。给每个汉字组词。学生读此语。5给汉字组词。出示爱心气球，学生读出气球上的词语。三、感

3、知内容问：文中共写了几种动物，它们是怎么“洗澡”的学生小组整理，然后回答。预设：毛驴土浴、野马风浴、家猪泥浴、蛇草浴乌鸦蚁浴、鸡沙浴、鸭子太阳浴、鹅冰水浴学生根据课文内容梳理。四、趣味阅读小组成员分工读课文，看谁读得最有感情。小组成员按照喜好，选择喜欢的段落进行朗读。提示：抓住动词，读好关键句子。五、积累掌握选择一种“洗澡”方式，用自己的语言说一说这种洗澡方式怎样洗有什么好处学生复述一种“洗澡”方式，并说一说你喜欢这种“洗澡”方式的原因。（设计目的：了解文章的内容，感受动物的不同洗澡方式。）六、写法探究1这八种“洗澡”方式的写作顺序是固定的吗可不可以调换位置预设：可以互换，他们是并列关系。不可以互换，前三种是驴、野马、猪，是兽类，后四种是乌鸦、鸡、鸭、鹅，是禽鸟类。蛇单独一类。统一类别中的可以互换。2描写这八种“洗澡”方式的自然段和第一自然段是什么关系预设：总分关系。3“洗澡”这个词为什么要用引号预设：表示特殊含义。这里的“洗澡”不只是用水清洁，也包括其他清洁身体的方式。七、拓展延伸动物们也是十分讲究个人卫生的。你还知道哪些有个性的动物洗澡方式学生自由交流。预设：麻雀在浅水中洗澡，犀牛让小鸟帮忙清洁，大象用鼻子洗澡，小猫用舌头洗澡。八、主题阅读阅读短文蜘蛛结网完成后面的练习。1作者把蜘蛛的网比作什么你能在短文中找到答案吗说一说

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