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1、标签:标题标签:标题4“小学特色班级文化建设实践研究”实施方案鸡东县第四小学 任慧敏一、本课题研究的目的、意义（一）基于我国目前小学班级文化建设落后的反思（二）基于本校办学理念下的特色班级文化追求我校确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、特色活校、质量强校，文化二、课题研究的理论依据（一）小学班级：班级是学校的基本单位，是孩子们成长的沃土，实现梦想的乐园，是他们个性的发源地，也是孩子们实现社会化和个性化的重要环境。（二来的共有价值观念、道德规范和行为方式。（三）特色班级文化：所谓特色班级，具体说就是“人无我有、人有我优、夺之不走、移之不像”的班级特性和优势。其内涵主要体现在：1 独特的指导思手

2、段；10 独特的评价制度。班级特色文化是校园文化的重要支撑点、落脚点， 是一个班级独特的发展风貌。三、本课题研究的目标（一）研究目标从而培育学生自觉意识，促使学生全面发展。化生成，促进学校文化底蕴的积淀。（二）研究意义而且引导着班级发展的方向。学生发展的驱动力。规范效应，起着调控作用，影响学生的行为模式。具体可感情景中，在影响方式上就具有一个潜移默化的渗透性。格品质，形成一种催人向上的教育情境，无疑会激励学生努力进取。1、基本内容（1.）班级环境文化建设的探索与研究：主要通过班级名称、口号、标志的确定；教室的图书角、黑板报、班级活动展示栏等布置和使用，在这些感性认识中，对学生进行思想渗透。（2

3、便于实施的特色制度文化。（3.0过程中受到影响和教育。养成的有效方法和途径。2、实验措施班级特色文化是一门潜在的课程，正如 “随风潜入夜，润物细无声”般对即：营造独特班级文化氛围，创设班级物质文化。逐步形成个性化规章制度，创设班级制度文化。以班级特色名称、口号、标志等为载体，创设班级精神文化。化。五、本课题研究的步骤与方法1、实验步骤1、实验步骤2015、112016、07 准备阶段结合实验要求进行专题培训，明确班级特色文化的定义。调查分析：对学校目前的班级文化建设进行调查分析。要内容和研究方法，研究制定并论证实验方案，完成课题申报、立项工作。2016、092018、01 实施阶段按照课题方案和实施计划开展课题研究，做好实验的活动组织，资料整理，按照课题方案和实施计划开展课题研究，做好实验的活动组织，资料整理，数据收集与处理等工作。数据收集与处理等工作。2018、032018、07 总结阶段汇总材料，整理成果，撰写结题报告，编印论文集、案例集、图片集。2、实验方法本课题的主要研究方法为行动研究，在行动研究法的过程中，辅以实验法、调查法、经验总结法及文献资料法等。六、实验保证条件 类班

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