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初中“教评一致性评任务与实施”题研讨报告真实 一“学一性的意内一个方面第二方面则是教师的通俗讲就是目标 二课教实中教评致”应确课主么些这 价值观形成的重要阶段,公平正义的观念需要经由励学生自主的进行探究验, 明确 可评如果教学则所设计出的教学活是如何能这些以教 评要评标达不标评方于 3 评上接只要传统 明确学习目标分析 表孙陪师平正的值这课使的组价 要: 1 分独立思考时间,并将自己的理由记录下来; 8 人组,分享自己的观点,讨论时间四分钟; 组负责公正的纪录评分;评价标评价方赋在对应域打式分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10能结合自身实际,回答问 题完整,符合要求,语言 清晰条理组 内 互 3评 分回答问题比较完整,基本 符合要求,语言比较连贯 问题回答不完整或者回答 不出组 内 互 2评 分组 内 互 1评 分以我校 让学生明做 确?指导评价或补充等是对 务”完成以岷老新变活为:标 1.树立创新标 1务 1.结 。标 2.高灵 (目标 2)1.呈?2. 。标 3. 任 材 P15动 3) 感受创新涵 标 4.务 4.国 1 们;3.教 三仓初开“学一性取的效而即一体两 方” ,雨声更有 引导学生 “给学生一” 在。趣功; 3、对”“目标教学性的课堂学校每学期举办一堂”研讨次成长课堂研 把两周为一循环开展教学为订“计“教学活开为“课堂

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