学前儿童的生长发育规律和评价

1、学前儿童的生长发育规律和评价主要内容：一、学前儿童生长发育的一般规律二、我国学前儿童身体形态的特征三、学前儿童生长发育的测量与评价生长 Growth 指各器官、系统、身体的长大，形态的变化。有相应的测量值，即有量的变化。发育 Development 指细胞、组织、器官功能的分化与成熟，是机体质的变化，包括情感-心理的发育成熟过程。一、学前儿童生长发育的一般规律1、由量变到质变的过程2、生长发育的连续性和阶段性3、各年龄阶段生长发育的速度不同4、儿童身体各系统发育的非均衡性和统一性5、生长发育包括生理和心理两个方面一、学前儿童生长发育的一般规律1、由量变到质变的过程学前儿童的生长发育包括三个交叉

2、方面的因素：身高体重的而不断增加；各器官组织分化和机能的逐步完善；身体发生一定的形态变化，三者有规律地相互交叉进行。一、学前儿童生长发育的一般规律2、生长发育的连续性和阶段性生长发育遵循由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂的规律。连续性：各年龄期按顺序衔接，不能跳跃，前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定必要的基础。身体各部的生长发育有一定的顺序。阶段性：儿童各阶段分期一、学前儿童生长发育的一般规律2、生长发育的连续性和阶段性程序性：身体各部分的生长发育有一定程序：胎儿形态发育：头部 躯干 四肢婴儿动作发育：头部 上肢 躯干 下肢（头尾发展规律） （头尾发展规律）婴儿期动作

3、发育顺序为：首先会抬头，转头，然后为翻身、直坐，最后才会站立和行走。一、学前儿童生长发育的一般规律3、各年龄阶段生长发育的速度不同人体的生长发育是快慢交替的，发育速度的曲线并不是随年龄呈直线上升，而是波浪式上升。第一次突增：胎儿期第二次突增：青春发育期身体各部的生长速度并不完全相同，身体各部的增长幅度也不一样，遵循“1、2、3、4”规律。从出生到成人，头部增加1倍，驱赶增加2倍，上肢增加3倍，下肢增加4倍。一、学前儿童生长发育的一般规律由胎儿到成人身体发育的比例一、学前儿童生长发育的一般规律4、儿童身体各系统发育的非均衡性和统一性人出生后神经系统发育最快，其次是呼吸、消化、排泄、心血管等系统的

4、发育。淋巴系统的发育在前十年特别迅速，生殖系统在前十年则没什么进展。一、学前儿童生长发育的一般规律5、生长发育包括生理和心理两个方面生理和心理互相影响，相辅相成（1）儿童的生理不适应可影响心理（2）儿童的情绪可影响生理功能（3）儿童的生理缺陷引起心理不正常（4）儿童的精神会影响身体的外形（5）精神食粮和物质食粮同样重要二、我国学前儿童身体形态的特征生长发育处于长期加速趋势年龄特征性别特征城乡差异地区差异三、学前儿童生长发育的测量与评价1、学前儿童生长发育的测量2、学前儿童生长发育的评价三、学前儿童生长发育的测量与评价1、学前儿童生长发育的测量（1）形态指标体重、身长（高）、坐高、头围、胸围（2

5、）生理功能指标肺活量、脉搏、血压三、学前儿童生长发育的测量与评价器官、系统、体液的综合重量反映儿童生长与营养状况的灵敏指标体重 Weight三、学前儿童生长发育的测量与评价3/(0-3月)13/(3-12月)233/(1-2岁)2kg/年三、学前儿童生长发育的测量与评价体重公式 月体重（kg）出生时体重月龄0.7 712月龄体重（kg） 6月龄0.252岁-青春前期体重估计公式（kg） 年龄+7(或)三、学前儿童生长发育的测量与评价代表头部、脊柱和下肢的长度身高 Standing height-身高-身长2岁至青春前期 5-7cm/y6162cm1112cm /(0-3月)85cm 10 cm

6、 /(1-2岁)1213cm /(3-12月)75cm 12月三、学前儿童生长发育的测量与评价身高公式2岁-12岁身高估计公式(cm) 年龄7+70三、学前儿童生长发育的测量与评价坐高（顶臀长） Sitting height-顶臀长头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长。-坐高3岁坐位量卧位量3岁三、学前儿童生长发育的测量与评价头围 head circumference反映脑和颅骨的发育12月466/(3-12月)24月4823-453-5415岁5岁502/(1-2岁)403月6/(0-3月)三、学前儿童生长发育的测量与评价关键年龄 实际胸围（cm） 与头围比较（cm）胸围 chest circumference代表肺和胸廓的发育 出生时 32 1岁 头围+（年龄-1） （年龄-1） 三、学前儿童生长发育的测量与评价三、学前儿童生长发育的测量与评价三、学前儿