提高生物学本科毕业论文水平的思考-以我校生科院为例

1、提高生物学本科毕业论文水平的思考以我校生科院为例摘 要毕业论文是高校本科生毕业前最后一项重要的学习任务，有效地帮助本科生完成一份制作优良的毕业论文是大学老师们需 要认真思考的，本文针对我校生物学专业的学生在本科毕业论文写作上存在的问题，提出相应的解决措施，对如何提升本科毕业论文 在学生心中的重要性，教师如何指导学生提高写作水平等方面均有一定的思考，希望能够对今后的毕业论文指导工作具有一定的启发 和参考意义。关键词本科毕业论文；生物学；写作问题每年年初,大学四年级的学生们都会开始准备自 己的毕业论文，很多学生都觉得自己终于要完成学 业，步入社会，只要在这薄薄的毕业论文最后一页盖 上红章，自己就开

2、启了不一样的人生。然而,笔者及其团队在近几年的毕业论文指导工 作中发现学生对于科技论文写作还存在诸多疑虑和 问题，有些甚至对教师的指导不知所措，出现抄袭等 现象，毕业论文的质量逐年下滑。学生存在应付心理, 教师也因为学生人数众多，无法保证有效指导，而教 育部也意识到这种状况,2018年以来连续出台多个政 策，要求提高本科教育质量。2018年9月，教育部下发 关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精 神落实的通知，要求各高校淘汰“水课”，打造“金 课”，严把毕业出口关。同年10月，教育部印发关于加 快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意 见，明确提出，要加强对毕业论文选题、开题、答辩等

3、 环节的管理，严格把关论文形式、内容和难度，提高毕 业论文质量。因此，加强本科生毕业论文管理是本科 教育教学改革的一项重要任务。为了了解本科生毕业论文写作水平较弱的原因， 笔者观察并与多位所指导的学生进行交谈，经过思 考,分析了我校生物学专业的毕业论文写作和指导中 存在的主要问题与原因,提出了提高生物学专业毕业 论文写作的思路和建议。一、本科毕业论文写作中出现的问题及原因分析（一）教师责任心不强、水平有限作为毕业论文的指导教师,应该具有扎实的专业 知识和丰富的实践经验,但现实中教师们的专业水 平和科研能力参差不齐,有些教师缺乏指导学生毕业 论文的素质和经验，主要表现在对学生的选题把握不 准确，

4、使毕业论文的选题与教科书或文献综述的选题 相类似，有时选题还会超出学生的专业能力；对毕业 论文的评语比较抽象笼统，不能明确指出毕业论文在 立论、写作、分析和文献引用等方面存在的问题，指导 教师在这些方面均需要加以改进。在局校教师中有一个普遍存在的现象，教师在指 导毕业论文的同时，还承担着其他的教学与科研任 务，因此，教师分配到毕业论文指导工作中的时间显 得不足，精力也会有限,不可避免地出现指导不到位 的现象。（二）毕业生对论文的重视程度不够高近些年来,大学毕业生的就业压力逐年增大。多 数大学四年级的学生会在最后一学年忙于参加各种 招聘,希望早日解决就业问题，甚至有些学生还未正 式毕业就已与用人

5、单位签了合同，提前上岗实习，还 有些学生忙于考证、考研或参加公务员考试,这些环 节都与毕业论文工作开展的时间相互冲突，致使部分 学生不重视或无暇顾及毕业论文工作。有些学生还从 往届毕业生口中听到一些不正确的思想和言论，认为 学校和教师通常不会在毕业论文环节为难学生，会为 其开绿灯,这种思想也造成了某些学生忽视毕业论文 的重要性，不会尽其努力来完成这一工作，因此，提高 学生对毕业论文的重视程度至关重要$（三）学生在科学写作方面的学习和训练不足生物学是一门应用性极强的学科,毕业论文能够 全方位地展示学生在大学四年中所掌握的知识程度 以及解决实际问题的能力，从论文选题到文献搜索, 再到组织框架、论文

6、写作、反复修改，最终成稿，这是 一个最基础的学术研究和学术训练的过程。但是在我国的本科生教育过程中，除了文科专业 开设了写作课程,并在培养方案中明确规定了学生应 具备的写作水平之外，理工科院校很少开设科技论 文写作的课程，很多学生都未曾接受过专门的科技论 文写作的培训,缺乏对论文写作的概念，写作能力不 够是一个非常现实的问题。这就造成了论文指导教 师在指导学生完成毕业论文工作时不仅要指导学生 的专业知识，还要指导论文的撰写，修改语言表述、论 文格式等基本错误，这也无形中增大了教师指导过程 中的工作量。（四）学生的专业知识碎片化，独立思考能力有限部分学生获取的知识比较碎片化，没有结构化、 条理化

7、、系统化,也没有把别人的知识纳入自己的知 识体系。现代互联网的发展使得学生非常依赖搜索 引擎,缺乏在记忆和独立思考方面的训练，这就导致 在最终需要条理化的文字呈现时，学生能力的缺陷凸 显二、提升和改进毕业论文的方法与措施（一）开展动员会，从思想上重视毕业论文毕业论文是本科人才培养的一个重要的环节，无 论是学生还是教师，都应对其高度重视，充分认识到 毕业论文是完成学科教学内容的重要环节，是对学生 独立完成科研工作能力的考查,也是对学生四年的学 习成果进行的一次综合检阅。因此，在论文选题之前 召开毕业论文动员会，令学生明确毕业论文在其学习 生涯中的重要性,是大学生完整的课程培养体系的必 修课，同时

8、也让学生了解到一篇合格的毕业论文每一 个环节都非常重要，需要提前做好充分准备。（二）做好文献综述工作，以优良论文为学习模板在毕业论文工作开始的初期,布置学生完成查阅 资料的任务，每个学生查阅的期刊论文不少于15篇， 相关的优秀毕业论文不少于5本，要求学生汇总查阅 资料。学生阅读完资料后与指导教师进行交流，完成 文献综述。教师应建议学生自己查阅相关论文资料, 制定自己论文的结构，启发学生往更为合理的方向加 以修正,最终根据学生对选题方向的认识及其他综合 情况选定题目。笔者拟建立优秀本科毕业论文库,收集友校和我 校往届毕业生所撰写的优秀论文，在新一届毕业生进 行论文写作时进行展示,令学生对于如何写

9、好毕业论 文具有框架概念。（三）选择适合实际情况，符合学生兴趣的论文选 题确定好的论文选题会使学生的论文写作过程相 对轻松7o在开始毕业论文环节之前，教师应先与学生 进行面对面的交流，了解学生的兴趣,依据能够依托 的技术平台情况为学生提供相应的选题建议,贯彻因 材施教、因人而异的原则，根据每个学生自身不同的 特点和研究方向,在专业范围内依照学生兴趣完成选 题。同时应该注意科技的发展趋势，毕业论文的选题 应着眼于实际应用价值,与学科发展和经济建设问题 紧密结合，不仅要有一定的理论意义，还要有现实意 义。只有密切联系实际,关注生物学领域迫切需要解 决的问题，才能体现毕业论文的价值和意义，符合当 前

10、的发展潮流和趋势，避免论文的选题和观点过于陈 旧而没有研究的意义。在正式开始毕业论文工作之 前,通常都有开题报告这一环节,这个环节非常重要, 因为可以帮助学生明确自己的研究目的、研究方法以 及论文的创新点等，为整篇文章奠定大方向。（四）按照大纲,遵从方向,完成论文写作一篇优秀的毕业论文需要学生认真组织语言，按 照时间节点认真完成写作。教师应该指导学生如何写 论文的每一小节、每一部分,形成写作逻辑，认真审查 学生提交的每一稿，前期的稿子可以偏重于审查论文 的结构、层次和研究方法，后期的稿子则可以偏重于 审查语言表达和论文格式，要求学生严格按照学校要 求的论文格式，采用规范的科技语言和模式来撰写论

11、 文。另外，每个学生在答辩前应该熟读自己的论文至 少两遍以上,捋清论文的写作目的、方法及意义，做好 答辩准备。（五）教师不断总结经验，提升专业论文写作的指 导能力师资队伍的建设是高等学校的重要职责,应大力 培养具有责任心的高质量教师队伍，提高高等教育的 质量和学术水平。要求指导学生毕业论文的教师不 仅要有过硬的专业理论知识，还应该具备丰富的实践 经验和指导阅历。一般来讲，毕业论文的指导教师应 具备中级或以上的专业技术职称皿。在进行师资队伍 建设中，需要特别注重提升青年教师的业务水平，可 以通过“老带新”，邀请一些经验丰富、德高望重的教 师举办讲座，对青年教师开展毕业论文指导工作进行 专门辅导,

12、或者青年教师首先跟随资深教师参与指导 毕业论文工作，待青年教师对所有环节一清二楚之后 再独立进行毕业论文的指导工作。此外，每位教师指 导学生的人数不应过多,每位教师所指导的学生一般 不超过6人,特殊情况最多不超过8人。三、结论毕业论文的训练实质上是思维的训练，在锻炼学 生写作能力的同时，也是一门让学生打开思路的通识 课。它检验学生对整个大学学习阶段的综合实践能 力,是学生走向工作岗位之前最后一次也是最全面的 一次论文写作，使学生学会如何独立完成一篇科技论 文，并能够清楚、完整地阐述一个问题,从而使其能够 在以后的工作中通过撰写论文来进行成果总结，并培 养独立学习、终身学习的能力。能够顺利完成毕业论文这一环节,对增加学生的信心非常重要。学生毕业后在工作岗位上会面临撰写 调研报告、写计划书和专题研究报告等任务，所有这 些挑战都需要学生提出、发现问题，找到解决的方法