创造学思想录

1、扬中市同德中学论美教学案主备：蔡红华课型：新授审核：九年级语文备课组班级姓名学习目标：体味文章对美的论述，培养锤炼语言的意识。品味美的内涵，能表达对美的理解学习重点：品味文中富有哲理的语言学习难点：感受美的内涵学习方法：朗读法引导法小组讨论法教学课时：1 课时预习导学：1、文学常识：谈谈你对本文作者的了解。2、读课文，给下列加点字注音，并把你认为重要的字词写下来。吝啬 () 腓力普() 滑稽() 摄取()3、摘录文中富有哲理性的语句，并进行背诵。4、通过预习，你还有哪些疑问？课堂助学：一、设置情境，导入新课。二、检查预习二、播放配乐朗读课文，初步感知课文。思考：1、文章论了哪几种美？2、作者认

2、为这几种美是怎样的关系？由此，可以看出最高层次的美是哪一种美？九年级语文教学案四、精读课文合作探究作者是采用哪些论证方法论证“美德最美”这个观点的？请举例说明。（小组合作交流，全班交流。）五、品味语言培根的随笔，都是劝世箴言之类的短文。黑格尔曾指出：“培根拥有丰富的阅历，高度的想象，有力的机智，透彻的智慧”“他的话常常被人家引为格言”下面就请同学们再读课文，选取你认为最精彩的一句话做一张 “美的格言卡”美的格言卡格言：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。赏析（推荐理由）：以宝石为喻，说明一个人如果有了美好的德行，朴素的外表会使这美好的德行更加宝贵。六、凡人论美1、培根认为：美德最美。

3、确实，一个人无论容貌如何，当有了美德，他身上就会散发出美丽的光芒。同学们，纵观古今中外，你们知道有哪一些名人因为他们的精神和美德而流芳百世吗？ （学生各抒己见）2、名人们因为美德更为后人所敬仰，可是美德并不只是名人们的专利，我们平凡的人有没有德行之美呢？有人说“美在于发现”，同学们，你发现我们的生活当中还有哪一些美呢 ? （学生各抒己见）3、今天，你赞美了吗？会赞美的人，有一双发现美的眼睛；会赞美的人，有一颗美好的心灵。赞美别人，就是肯定自己。在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在别人的表现中，肯定了自己的气度。你的赞美，一如珍珠，令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼。请你说一说，赞美一下一位你认为

4、美的老师或同学，送他（她）一句精彩的赞美。你虽然没有闭月羞花，沉鱼落雁的美貌，但是你在学习上勇于攀登的精神让我感动，我赞美你！七、课堂巩固：阅读理解有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过： “晚秋的景色是最美好的。 ”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却饱受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。1、揣摩文中加横线的词，想一想，为什么不能删去？_2、文中 “晚秋的景色 ”中的 “晚秋 ”指的是什么？论美教学案第1页共3页扬中市

5、同德中学九年级语文教学案_3、作者以 “盛夏的水果 ”为喻，想说明什么观点？_4、为什么 “世上有许多美人 ”“晚年 ”“愧悔 ”？_5、美怎样才能放射出真正的光辉？_八、教师寄语九、拓展延伸：湿 地湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。据资料统计，全世界共有自然湿地 855.8 万平方公里，占陆地面积的 6.4。湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化。还能滞留沉积物、

6、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储存碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式 它因有如此众多而有益的功能而被人们（）“自然之肾 ”。 湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园， 同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、 谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持续发展的重要基础。湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有 2760 余种，其中湿地高等植物 156 科、 437 属、 1380 多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉

7、水型和飘浮型等；从_看，有的是细弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有 1500 种左右（不含昆虫、无脊椎动物、真菌和微生物） ，其中水禽大约 250 种，鱼类约 1040 种。鱼类中淡水鱼有 500 种左右，占世界上淡水鱼类总数的 80以上。因此，无论从经济学还是生态学的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。1全文的中心句是哪一句？_2文中运用了多种说明方法，除“列数字 ”外，用得最多的两种是什么？_3试用表格显示第一段文字中画横线的内容。_4根据具体的语言环境，从 “誉为、 称为、喻为、视为 ”中选词归位于第二

8、段中的括号，最符合语境的是哪一个？_5人们说湿地是 “自然之肾 ”而不说它是 “自然之肺 ”这是有道理的。第二段文字中有，个句子基本上能表述这种道理。请找出来。_6要理解第三段文字中 “分说 ”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是：_7根据具体的语言环境，在第三段文字的横线上应填入的内容是什么？_8第三段文字在数字运用上有什么特点？试举两例说明。_十、布置作业找出课文中的格言警句，并尝试记住这些话。论美教学案论美教学案第2页共3页扬中市同德中学预习导学：1、文学常识：谈谈你对本文作者的了解。2、读课文，给下列加点字注音，并把你认为重要的字词写下来。吝啬 () 腓力普() 滑稽() 摄取()

9、3、摘录文中富有哲理性的语句，并进行背诵。4、通过预习，你还有哪些疑问？课堂巩固：阅读理解有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过： “晚秋的景色是最美好的。 ”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却饱受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。1、揣摩文中加横线的词，想一想，为什么不能删去？_2、文中 “晚秋的景色 ”中的 “晚秋 ”指的是什么？_3、作者以 “盛夏的水果 ”为喻，想说明什么观点？_4、为什么 “世上有许多美人 ”

10、“晚年 ”“愧悔 ”？_5、美怎样才能放射出真正的光辉？_拓展延伸：湿 地湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。据资料统计，全世界共有自然湿地 855.8 万平方公里，占陆地面积的 6.4。湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化。还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机九年级语文教学案质的形式储存碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁

11、方便的运输方式 它因有如此众多而有益的功能而被人们（ ）“自然之肾 ”。湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、谷物） 、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持续发展的重要基础。湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有2760 余种，其中湿地高等植物 156 科、 437 属、 1380 多种。湿地植物从生长环境看，可分为水生、沼生、湿生三类；从植物生活类型看，有挺水型、浮叶型、沉水型和飘浮型等；从_看，有的是细弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富，我国已记录到的湿地动物有 1500 种左右（不含昆虫、无脊椎动物、真菌和微生物） ，其中水禽大约 250 种，鱼类约 1040 种。鱼类中淡水鱼有 500 种左右，占世界上淡水鱼类总数的 80以上。因此，无论从经济学还是生态学的观点看，湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。1全文的中心句是哪一句？_2文中运用了多种说明方法，除“列数字 ”外，用得最多的两种是什么？_3试用表格显示第一段文字中画横线的内容。_4根据具体的语言环境， 从“誉为、称为、喻为、视为 ”中选词归位于第二段中