医院处处皆新闻课件

1、医院处处皆新闻2011-11-5何谓新闻新闻是对新近发生的事实的报道。（陆定一）狗咬人不是新闻，因为这太平常了。但人咬狗是新闻。（纽约太阳报Bogart）新闻是已经发生和正在发生的事情的报道。（美国报人约斯特）新闻与宣传新闻是对客观发生的事实的叙述，新闻传播的归宿是“受者晓其事”。宣传是运用各种符号，传播一定的观点以影响和引导人们的态度、控制人们行为的一种社会性传播活动，宣传行为的归宿是“传者扬其理”。新闻与宣传的差异新闻与宣传都是传播行为，可以相互渗透，有交叉的地方。新闻中可以夹杂宣传的成分，宣传有时也需要以传播新闻的形式达到目的。但是两者并不等同。 从表现方式看第一，新闻重信息，宣传重形式

2、。第二，新闻重新异，宣传重反复。第三，新闻重事实，宣传重观点。第四，新闻重时效，宣传重时机。第五，新闻重沟通，宣传重操纵。第六，新闻重平衡，宣传重倾斜。4.显著性 发生在著名人物、著名地点的事实，一般具有新闻价值。5.异常性 明显的偏离常规的事实具有新闻价值。6.冲突性 竞技比赛（即使是人为的）、论战、商业冲突、外交谈判、战争等等，均具有新闻价值。和谐表现为平淡，有冲突便能激起平静之水的涟漪。7.人情味或趣味性 凡是悲欢离合的故事，包括同质异构的动物活动，都具有新闻价值。新闻在哪里新闻在我们生活的各个角落里医院处处皆新闻特殊人群特殊病例临床研究误诊误治疑难重症如何发现新闻（疾病）突发事件、社会

3、性事件导致的伤病特殊人群的伤病防病、治病过程中的误区如何发现新闻（诊治）从疾病诊治角度具有创新性的新业务、新技术，尤其是第一例常见病发生在不常见人群时的诊治如何发现新闻（科研）从科研角度科研新发现、新成果、新观点国家、医学会、省级医学成果在国际、国内权威期刊发表的论文国际期刊科技奖如何采写新闻走出去深入临床一线去采访（新闻是跑出来的）多思考-增强新闻敏感性（在春风中寻找破土的新芽，新闻发现是一种创作）擅交友-与临床医生、专家交朋友（专家是新闻资源的创造者，专家是新闻资源的占有者）如何采写新闻（科学性） 了解基本的医学知识采写医学科技新闻，把少数人懂的事“翻译”成多数人懂的话，才能有效传播要把晦

4、涩的专业术语通过反复请教专家，写得通俗明白，把深奥的科学道理写得浅显易懂只有自己先明白了才能写明白、写准确如何提高上稿率（勤研究）不同媒体受众不同，报道领域不同，风格不同，用稿角度自然不同有针对性写稿 健康报（机关报） 中国医学论坛报（专业报） 健康时报（健康科普报） 都市报健康版、网站、电视如何提高上稿率（勤研究）受众不同（健康报面向机关、公众，中国医学论坛报主要面向医生和医学科技工作者）选题角度不同（健康报重视时政、管理、健康相关各领域，中国医学论坛报重视学术、临床、规范） 用稿风格不同（同是科技报道，健康报更关心结果、意义，中国医学论坛报更关注研究过程及论据与结论的统一）如何提高上稿率（

5、勤比较）比较同一事件不同媒体的报道风格把同一素材发表在不同媒体的文章进行比较（新闻发布会）把自己采写的原稿与见报稿进行比较，编辑为什么这样改盆底障碍性疾病应从源头控制（健康报）文章介绍会议概况、盆底障碍发病率及欧美治疗概况。360字女性盆底术应提高患者生活质量（CMT）文章除了对会议概况进行介绍外，还分别就“盆底功能障碍的症状及生活质量评估”、“女性压力性尿失禁手术治疗评价”等话题进行深度报道。3200字同一会议素材如何提高上稿率（勤比较）性早熟和痴笑性癫痫病因明了（首次系统地揭示了性早熟和痴笑性癫痫的发病机制，并证实下丘脑错构瘤是致病源）两岁男婴不再长“青春痘”（写单纯性早熟个例报道，重点突

6、出患儿下丘脑错构瘤“小”的特点）性早熟小大人“返老还童”（强调“小大人”性早熟临床奇特现象，手术成功打破了教科书中沿用几十年的“这一部位不能手术”的传统观念治疗下丘脑错构瘤有新法（重点告诉人们下丘脑错构瘤可引起癫痫，应引起临床注意。即使得了这种病也不可怕，采用更新的经胼胝体穹隆间入路的手术方法）女童怪病缘于错构瘤（利用患儿复查机会，抓住由头，再次进行下丘脑错构瘤科普知识宣传）科学准确：医学新闻的生命“记者对医学进展的报道将改变医生和患者的行为，无论他是否意识到这一点。” 新英格兰医学杂志2009年2月发表评论如何描述研究研究方法：研究对象，样本大小、分组情况、研究设计、干预措施，评价指标大规模？（数以千计，相对数）有说服力的数据资料同时避免罗列数据绝对和相对疗效这是一项大样本研究（452例）。分为有基因突变和无突变两组。如何评价研究用事实说话准确了解该项科研成果的“含金量”，在使用一些评价性字眼时或在修饰语的选择上尤要仔细斟酌不要自作主张地解释科学家的技术结论，“研究发现”与“研究提示”有根本区别研究表明，冬季相关感染包括H1N1病毒感染本身与发作性睡病相关。研究提示，相关病原感染诱发的跷神经系统免疫反应可能是但有待于进一步研究证实。如何评价研究抢争“第一” ：在不进行科