社会实践活动对提升中学生综合素质的意义及作用-教育资料

1、社会实践活动对提升中学生综合素质的意义及作用现在的中学生基本上是独生子女，随着社会经济的开展，生 活水平的提高，他们被当作“小皇帝”、“小公主” 一样来对待, 像温室里的花朵一样被呵护、娇生惯养、养尊处优，缺乏风雨的 洗礼和困难的磨砺，使得他们心灵上过于脆弱，身体上过于薄弱, 思想上过于自私，精神上缺乏上进。为了提升学生的综合素质， 汉滨初中多年一直敢于推行社会实践活动，在培养学生的自立自 强能力、培养学生坚强的意志，让学生了解社会、适应社会，亲 近自然、保护环境等方面发挥了积极作用。一、中学生参与社会实践活动的必要性.与现代社会对所需人才素质内涵的要求不断提升密不可 分随着社会的进步，经济的

2、飞速增长，两耳不闻窗外事，一 心只读圣贤书”的时代早已过去，越来越多的企事业单位在招贤 纳才时，已相当注重应聘者的社会实践能力，那些“1”字型的 专才和“一”字型的通才已经无法满足社会的需求，而“十字” 型的全才才更加受欢迎。事实证明，没有任何社会实践能力的人 势必在未来社会竞争的洪流中被淘汰，而那些具备良好社会活动 能力的竞争者必将在社会经济体制的变革中占据优势。.符合当代青年的特点出生在80年代后的城市新新人类，是生活在新旧体制转换 和社会生活急剧变化中的一代。他们聪明活泼，见多识广，对社 会事务充满新奇，但由于中国许多家庭缺乏民主、自由的气氛， 孩子自小在家人的细心呵护下长大，在学校中接

3、受灌输式的教 育，因此他们非常渴望摆脱父母、师长们看管式的教育，渴望能 够体验以主体性参与为特征的社会实践活动，寻求独立的自由空 间，以满足人际交往、被需要、被重视的高层次精神需要，所以 社会实践活动的开展势必会得到他们的积极响应。.离不开当今教育观念的更新江泽民同志曾提出“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋 子里，要让他们参加一些社会实践，翻开他们的视野、增加他们 的社会经验，各级各类学校，都要认真贯彻执行教育为社会主义 事业服务，教育与社会实践相结合的教育方针。”并且许多学校、 老师和家长对“好孩子”、“成材”的定义有了新的认识，除了 在校遵守校纪校规，学好专业知识，也开始注重孩子综合素质的

4、 开展，学校的重视加上家长的支持在无形中激励了孩子参与社会 实践的愿望。二、社会实践活动对提升中学生素质的作用.培养学生自立自强的能力自立就是自己的事情自己做，就意味着要克服依赖，独立安 排自己的生活，意味着要离开父母、老师的庇护，自主地解决生 活中的难题，意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多 彩的人生。自强就是要求在困难面前不低头，不丧气，而是想办 法克服困难、战胜挫折。而我们这一代的中学生习惯了衣来伸手、 饭来张口的依赖生活，经不起挫折、困境，最缺乏的就是自立自 强的能力。近几年以来，我校积极组织学生开展社会实践活动，要求学 生有计划的收拾好行装，准备好生活用品，让他们从课堂走进农

5、 村校园，走进农家田地，吃农家饭，干农家活，体验农村生活。 2007年暑期，我们带着一百余学生前往平利县兴隆中学，开展 为期一周的军训拉练式生活。通过学生亲自动手在农田里锄草、 施肥，和农村学生一起劳动，同吃同住，遇到问题自己处理，每 天坚持写生活感受，相互交流，相互感染，让他们在实践中收获, 在收获中成长，在成长中体验生活的乐趣，学生自立自强的意识 和能力从中得到了提升。.培养学生坚强的意志坚强的意志可以让学生沉着地面对生活中的各种挫折，90 后的学生大多数意志薄弱，内心敏感，经受不住挫折和困难的考 验。这对于平时在操场上跑几圈都喊累、体育课总想跑到树荫下, 上学放学车接车送的学生来说，无疑

6、是一个重大的考验。2007年暑期，学生第一次面对暑期社会实践活动，都感到 无比的新奇和欢喜。从学校出发到达目的地兴隆中学，期间有近 三十里山路需要学生背着背包徒步完成。没有了起初的新奇与欢 喜，逐渐是疲劳与忍受，在汗水、鼓励与竞争中，学生们相互协 作，慢慢地克服了疲劳和炎热的考验，伴随着满脸的汗水，他们 品尝到了成功的喜悦。.培养学生了解社会、适应社会的能力社会是一个大舞台，了解社会，适应社会，奉献社会是学生 成长应该经历的过程和要求。学生的成长与成才，需要广阔的天 地、开阔的视野、丰富的阅历、真实的环境。只有他们真正地参 与其中，才会有真实的体验与收获。学生们第一次面对淡汤无味无菜的面条，他

7、们都难以下咽， 吃了几口便放下碗筷。我们故意不管，紧接着就按照活动安排到 田间地头参加劳动。从未干过农活学生，因为缺少对生活的了解, 错把水稻当韭菜，错把玉米苗当野草，笑料百出。在农家孩子的 指导下，他们认识了水稻与韭菜的不同，玉米苗与野草的区别， 初步了解到了社会生活知识对于自身成长的重要。在太阳的炙烤下，学生们汗流狭背，感受到了劳动的艰辛， 体验到了饥饿的真实感受。在这样的体验下，学生们再次面对同 样的饭菜，竟吃得津津有味。晚上没有电视、没有电脑、没有独 立的房间，睡大通铺硬板床，音乐声被蚊虫声替代，更是让学生 体验到农村同龄人学习生活的艰辛与不易，感受到自身生活的幸 福，认识到自己生活的

8、来之不易，更应该在平时的点滴生活中理 解父母、感恩父母。在这个过程中，学生们了解社会、适应社会 的能力得到了锻炼。三、让学生亲近自然，感受自然之美，陶冶情操 美丽的大自然是我们人类的母亲，给予我们无穷的精神享 受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活，我 们对大自然有一种天然的亲切感。随着社会文明的开展和物质生 活水平的提高，人们对自然美的追求和向往越来越强烈。学生不应该成为“笼中之鸟”，步入大自然这本书中去，会得到更多课 本里学不到的东西。2008年暑期的平利西河之行，山环水抱，鸟语花香，篝火晚会，西河漂流，水中嬉戏，徒步登山，给学生们留下难以忘怀 的印象；20n年暑期的南宫山之旅，山美如画，水秀假设诗，重峦叠嶂，云雾缭绕，学生们在茶农的指导下，亲自采茶、制茶、 品茶，绘美景，唱山歌，在大自然之美的熏陶下，学生们的心灵 得到了洗礼，思想得到了升华，一方面亲近了自然，感受到了自然的生命之美