某地区化学教育辅助工具运用调查问卷

1、 HYPERLINK 编号：编号：教育调查报报告题 目甘南州临潭潭县地区区化学教教育辅助助工具调调查研究究学生姓名邢冬庆专业班级化学10001班教师姓名朱开礼职 称称讲师系 别别化学与生命命科学系系日 期期2011-820011-9为了加强教教育调查查实践课课程的管管理，提提高教育育调查的的质量和和效果，特特制定本本办法。教务处印制制说 明为了加强教教育调查查实践课课程的管管理，提高教教育调查查的质量量和效果果，特制定定本办法法。一、目的通过运用问问卷、访访谈等方方式有目目的、有有计划、系系统的收收集有关关教育问问题和教教育现状状资料，让让学生了了解本地地区中小小学的基基本情况况，掌握握教育规

2、规律和教教学改革革方向，学学习教育育调查的的一般方方法和报报告撰写写过程，培培养学生生实事求求是的科科学态度度，刻苦苦钻研和和不断创创新的精精神。二、选题内内容及方方法1.选题内内容教育育调查的的题目应应结合本本专业中中小学教教学中涉涉及的各各种理论论、实践践或社会会热点问问题进行行有关调调查研究究2.方法各系教研室室组织教教师编写写教育调调查选题题指南供供学生选选择参考考。教育育调查题题目在指指导教师师的指导导下由学学生自由由选定，原原则上一一组一题题。三、教育调调查格式式及要求求1.教育调调查的格格式包括括题目、前前言（引引言）、正正文、参参考文献献等内容容，篇幅幅要求一一般应在在1500

3、0字左左右。2.教育调调查报告告按以下下顺序进进行装订订：（1）封面面（各系系按照教教务处统统一格式式打印）（2）正文文（3）封底底四、成绩评评定学生教育调调查报告告完成后后，指导导教师填填写甘甘肃民族族师范学学院教育育调查成成绩鉴定定表，按按百分制制进行成成绩评定定，并将将鉴定表表报各教教研室进进行审核核。五、资料存存档和其其他事宜宜1.学生教教育调查查评分结结束后，调查报告和成绩鉴定表由各系按照学号分别整理、编号、归档保存。教学秘书在教务管理系统中完成相应的任务设置，班主任按时将成绩录入教务管理系统。2.学生教教育调查查涉及抄抄袭、造造假、未未按时完完成等情情况，安安排原指指导教师师在寒假

4、假指导学学生补做做，春学学期开学学第一周周内完成成论文写写作和成成绩评定定工作，合合格后方方可获得得学分。3.本规定定于20011年年9月起起开始试试运行，试试运行期期一年，由由教务处处负责解解释。造甘肃民族族师范学学院教育育调查成成绩鉴定定表题目甘南州临潭潭县地区区化学教教育辅助助工具使使用情况况调查姓名邢冬庆专业化学班级101指导教师姓姓名职称朱开礼讲师教育调查报告总结从调查结果来看：学校：学校没有象样的实验室，即使有实验药品、但实验仪器都不全（81%的学校存在这样的问题），学校的多媒体设备不够完善（19%的学校存在这样的问题）。教师：实验教学中实验演示多于学生实验，忽略学生的积极性（这样

5、的老师占33%），老师对多媒体的使用不太了解，使用多媒体教学的意识比较薄弱（这样的老师占67%）。学生：学生的传统学习观念没有改变（这样的学生占44%），学生对实验操作不够熟练（34%的学生存在这样的问题），学生缺少动手能力和创新精神（这样的学生占22%）。调查结果表明，使用多媒体课件能在一定程度上促进教学效果，但也存在着一些问题。少数民族地区的学生传统教学观念没有改变，对多媒体知识了解不全面。教师使用多媒体课件的熟练程度也有待提高。民族地区教育水平有待发展。评分标准项目评分标准满分得分准备工作选题从实际际出发，有有针对性性和现实实意义。5调查问卷设设计合理理，题型型搭配得得当，问问题覆盖盖面

6、广。10相关资料查查阅全面面，有详详细的调调查过程程记录。10调查工作调查认真、负负责，问问卷发放放范围广广，回收收率高。10论文写作论文格式符符合要求求，设计计合理。10论文结构严严谨5分分、观点点正确55分、层层次分明明5分、文文字通顺顺5分、论论述充分分10分分、分析析透彻110分、结结论建议议切实可可行100分。50调查资料调查资料齐齐全，装装订美观观。5总分指导教师评语年 月 日成绩指导教师签签字时间教学系审核核意见 盖章年 月 日甘南州临潭潭县地区区化学教教育辅助助工具运运用调查查问卷随着社会的的发展现现代教育育观念和和教育手手段都在在发生着着前所未未有的变变化，尤尤其是教教育手段

7、段的变化化使得传传统教育育正在面面临着根根本性变变革。在在教育部部发表的的面向向21世世纪教育育振兴行行动计划划中，将将发展多多媒体辅辅助教育育，构建建终生学学习体系系作为其其中的一一项重要要内容。多多媒体辅辅助教育育如一缕缕春风，吹吹醒了中中小学教教师，大大家开始始重新定定位自己己的角色色；多媒媒体辅助助教育如如一池活活水，使使现代教教学方法法灵活而而精彩；多媒体体辅助教教育如催催化剂，使使中小学学生的文文化素质质快速提提高。一、选题的的目的与与意义目的：现在在很多中中学已经经开始使使用教学学辅助工工具教学学，大多多数老师师都能娴娴熟的运运用辅助助工具教教学，学学生对此此也是赞赞不绝口口，运

8、用用辅助工工具教学学后学生生的感受受到底如如何，如如何才能能使教学学辅助工工具更好好的服务务于现代代教育，因因此，我我们做了了这次调调查。意义：网络络技术迅速速兴起、蓬蓬勃发展展，其应应用已遍遍及生活活的各个个角落。特特别是由由于网络络具有图图、文、声声并茂甚甚至有活活动影象象这样的的特点，所所以能给给学生们们提供最最理想的的教学环环境，它它必然会会对教育育、教学学过程产产生深刻刻的影响响。教学学辅助工工具将会会改变教教学模式式、教学学内容、教教学手段段、教学学方法，最最终将会会改变整整个教育育思想、教教学理论论。调查查民族地地区教学学辅助工工具的使使用情况况以便使使其更好好的服务务于我们们的

9、教学学。二、调查对对象和调调查方法法 调调查方法法：问卷卷形式 调调查对象象：临潭潭三中、临潭县县第一中中学。三、问卷结结果的总总体分析析调查时间：20111年88月5日日20011年年8月115日问卷设置：本次问问卷共设设置单选选16题题。问卷发放：本次调调查共发发放问卷卷50份份。问卷回收: 本次次调查共共回收问问卷500份。四、自己的的看法问卷发放和和收回情情况挺好好，问卷卷的反映映情况与与甘肃民民族地区区化学教教育辅助助工具使使用情况况基本符符合。五、调查问问卷情况况总体分分析1.你对多多媒体辅辅助工具具教学感感兴趣吗吗？A.很感兴兴趣 B.比比较感兴兴趣 C.一一般 D.不不感兴趣趣

10、ABCD人数10171310比例20%33.3%26.7%20%分析：有880%的的人是对对多媒体体感兴趣趣的，只只有200的人人对多媒媒体不感感兴趣，从从这可以以看出多多媒体教教学还是是受欢迎迎的，但但对多媒媒体教学学的兴趣趣还不浓浓。2.你喜欢欢老师使使用多媒媒体辅助助工具教教学课件件教学吗吗？A.很喜欢欢 BB.比较较喜欢 C.一般不不喜欢 D.讨厌ABCD人数1318109比例26.7%36.7%20% 16.6%分析：有663.44的同同学喜欢欢多媒体体，366.6的同学学不喜欢欢。从这这一点可可以 看出：多媒体体教学已已经普及及到了课课堂教学学，同学学们还是是很渴望望，建议议每个老

11、老师能够够多使用用。 3.你认为为化学实实验课上上按排的的实验探探究内容容如何？ A.非常好好 BB.比较较好 C.一般般 DD.不好好 ABCD人数15101015比例29.8%20.1%20.1%29.8%分析：有449.44%的学学生认为为试验探探究比较较好。从从数据可可以看出出：一半半的学生生对化学学实验课课上按排排的探究究实验感感兴趣，建建议每个个老师在在化学实实验课上上能够更更多的按按排探究究性实验验。4你们教教室装有有多媒体体吗？分分布情况况如何？A.没有 BB.有，几几乎每间间都有 CC.有，只只有部分分教室有有ABC人数61628比例22.3%33%44.7%分析：有444.

12、77%的同同学反映映他们学学校只有有部分教教室装有有多媒体体，可以以看出学学校的多多媒体设设备数量量有限，在在多媒体体方面投投资不够够。从上上表的数数据可以以看出大大多数学学校没有有专业的的多媒体体教室，这这就制约约了多媒媒体在课课堂中的的应用。5.你们学学校的化化学教育育辅助工工具有那那些？A 多媒体体B实验室室C图书馆馆D其其它ABCD人数1113197比例23.3%26.7%38%12%分析：以上上数据说说明民族族地区学学校化学学教育工工具以图图书馆为为主，建建议学校校加大对对多媒体体和实验验室设备备的建设设。6除计算算机老师师外，其其它科目目的老师师有用多多媒体课课件给你你们讲课课吗？

13、A.几乎所所有老师师都用过过，而且且经常用用 BB.偶尔尔几个老老师用 C.几乎没没有老师师用ABC人数71429比例12%28.7%59.3%分析：288.7%的同学学认为多多媒体偶偶尔只有有几个老老师使用用，反映映出了老老师平时时不使用用多媒体体的弊端端。7你们学学校平时时注意培培养你们们计算机机方面的的知识吗吗？A重点培培养 B.偶尔培培养 C.一点也也不重视视ABC人数131027比例26.7%20%53.3%分析：533.3%的同学学认为学学校不重重视学生生们的计计算机知知识的培培养，所所以学校校应该重重视学生生计算机机能力的的培养与与教育。8.利用多多媒体辅辅助工具具教学上上课时课

14、课堂气氛氛活跃吗吗？A.很活跃跃B.比比较活跃跃 C.一一般 DD.不活活跃ABCD人数1913126比例38%26.7%23.3%12%分析:644.7%的同学学认为利利用多媒媒体辅助助工具教教学上课课课堂气气氛活跃跃，说明明多媒体体还是有有利于教教学的，可可以激发发发学生生的学习习热情，建建议学校校应尽可可能多的的使用多多媒体。9.老师在在多媒体体课上板板书吗？A.比较多多 B.比比较少 CC.没有有ABC人数1151718比例30%34%36%分析：有了了多媒体体一部分分老师已已经开始始不写板板书了，那那我建议议老师还还是要适适当的进进行板书书讲解，这这样可以以让同学学们加深深理解，很很

15、好地掌掌握。10.你觉觉得多媒媒体教学学与传统统教学相相比效果果如何?A.很好好B.比较好好C.没差别别D.较差ABCD人数713246比例14.3%26.7%47%12%分析：477%的学学生认为为多媒体体教学与与传统教教学没差差别，说说明民族族地区的的学生传传统教学学观念没没有改变变。11.利用用多媒体体课件上上课能跟跟的上教教学进程程吗？能 BB.基本本可以 CC.有点点吃力 DD.跟不不上ABCD人数417254比例8.4%33.3%51%7.3%分析：511%的同同学认为为在多媒媒体课上上跟上教教学进度度有点吃吃力，所所以老师师应当把把握好教教学进度度。12.你最最喜欢那那种学习习方

16、式？A.阅读读书本与与参考资资料BB.老老师讲解解C.观看视视频资料料和多媒媒体DD.其它它ABCD人数7281213比例11.4%48%19.1%21.4%分析:虽然然多媒体体比较实实用，也也受同学学们的青青睐。但但同学们们还是倾倾向那种种传统式式教学，老老师讲，同同学们听的的模式，所所以在多多媒体课课堂上老老师应该该与传统统教学模模式相结结合。13.多媒媒体教学学替代传传统教学学是否可可行？A.很可行行 B.比较较可行 CC.不可可行 D.不知知道ABCD人数72698比例13.3%56%28.7%15%分析：多媒媒体教学学是否可可以替代代传统教教学对同同学们来来说还是是一个未未知数，应应

17、该让同同学们多多接触多多媒体，多多了解多多媒体。14.你觉觉得多媒媒体教学学与传统统教学相相比效果果如何？A.很好 BB.比较较好 C.没差差别 D.较差差 E.很很差ABCDE人数726575比例13.3%52%11%13.3%10.4%分析：有552%的的同学认认为多媒媒体教学学效果比比较好，所所以应该该将多媒媒体教学学运用到到传统教教学模式式中去来来提高教教学质量量。15.教师师在运用用多媒体体课件上上课时的的授课情情况A.恰当运运用课件件，授课课效率很很高。 B、较较为恰当当运用课课件，授授课效率率较高。C.不能很很好驾驭驭和使用用课件，授授课效率率一般。 DD、“照屏幕幕”宣科等等现象严严重，授授课效率率较差。ABCD人数7111517比例14.3%22.3%30%33.4%分析：老师师们对多多媒体使使用还不不是那么么顺手，不不能充分分利用多多媒体教教学的优优点，建建议学校校多组织织多媒体体教学的的培训。16.如果果让你选选择，你你希望老老师：A.不要使使用多媒媒体 BB.改传传统的教教学模式式为多媒媒体教学学 C.传统讲讲授与多多媒体授授课相结结合ABC人数161420比例30.7%29.3%40%分析：大多多数学生生希望教教学模式式为：传传统讲授授与多媒媒体授课课相结合合。六、结论与与建议多媒体教学学还是受受欢迎的的，但对对多媒体体教学的的兴