诗歌中常用的地写作手法

1、wordword / 8機料链播*眾累巩固愎高清单：温习记忆機料链播*眾累巩固愎高诗歌中常用的表达方式表达方式特征与分类1.记叙记叙人物的经历或事情的发生、开展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关（陆游书愤）用表示的方式写自己亲临抗金前线 的值得纪念的往事。与记叙有关的还有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、 平叙，表示角度（第一人称、第一人称、第二人称，注意 移位即变 换角度）。2描写用生动形象的语 言对人物、事件、 环境所作的具体 描绘和刻画。常见的描写角度 有：形、声、色、 态、味。“形“色是视觉角 度；“声是听 觉角度；“态分为动态和静 态；“味是触 觉角度。立足点 的变化，有移步 换

2、景、定点换景、 换点定景等；角 度的变化，有俯 视、仰视，远景、 近景，视觉、听 觉、嗅觉、触觉（感（1）正侧面描写。对描写对象进展正面的直接的描 写是正面描写；描写周围的事物，使对象更鲜明、 突出的是侧面描写。如“一树春风千万枝，嫩于 金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿 谁？（白居易杨柳枝词）第一、二句运用正面 描写的手法，描写了春天杨柳的娇美形态。又如 “大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战 洮某某，已报生擒吐谷浑。第二句侧面描写战 况，一方面写风势很大，卷起红旗便于急行军； 另一方面是写咼度戒备，不事 X扬，把战事的紧 X状态突显出来。（2）动静结合。诗歌中的景物描写，有动态的

3、描写， 也有静态的描写，或以动衬静，或以静衬动，或 一动一静，相辅相成。如王维的山居秋暝中 的“明月松间照，清泉石上流，作者以丹青妙 笔给我们描绘了这样一幅动人的画面：皎洁的月 光静静地洒在苍青的松树上，落下斑驳的月影， 清澈的泉水在青白的石头上潺潺流过，发出悦耳 的响声。这两句诗写景状物由高到低，动静结合， 诗句所描写的景致很好地表现了作者对山中景物觉)等。流连忘返的心情。(3)白描。白描就是用最朴素、最简练的笔墨，不 事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实 地勾勒出人物、事件与景物的情态画面。(4)细节描写。塑造人物形象，多着重刻画人物的 语言、动作、神情等细节，从而使人物形象丰满、

4、鲜明、生动。如赵师秀的约客：“黄梅时节家 家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲 棋子落灯花。最后一句就是典型的细节描写。 诗人等着朋友如约前来，左等右等，朋友还不来， 已经过了夜半了。百无聊赖之际，便自娱自乐， 一个人摆棋谱玩。一个“敲，一个“落，传 神地刻画出诗人看似悠闲，实如此因久等不至而 产生的焦虑心理。3.议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。“不 是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹菊花)这是诗的后两句， 点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。4抒情表达作者强烈的 爱憎、好恶、喜 怒、哀乐等主观 感情。抒情分直 抒胸臆(直接抒 情)和间

5、接抒情。直抒胸臆，是作者直接对有关人物、事件等明确 爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼江城子：“十 年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无 处话凄凉。作者感情如江河直下，直抒对亡妻 的怀念之情。间接抒情包括借景抒情、寓情于景和情景交融。(1)借景抒情是作者通过对某种景物的描写来抒发 感情的抒情方式。如孟浩然岁暮归南山中“永 怀愁不寐，松月夜窗虚，作者落第的失意、多 病的古痛、年华的流逝，种种哀情都借迷蒙空寂 之景表达出来，含蓄委婉，余味无穷。借物抒情就是作者通过对事物的描写和表示来 抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。陆 游卜算子 咏梅以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇， 喻指作者报国无门、屡受排

6、挤与打击的不平心境。寓情于景、情景交融这种方式将感情融汇在特 定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场 景的描摹刻画来抒发感情。如杜甫“好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声，写景 中包含着作者对春雨的“喜爱之情。诗歌中常见的修辞手法修辞手法含义与作用例句与分析用一种事物或情景来比作另一种 事物或情景。可分为明喻、暗喻、 借喻。有突出事物特征、把抽象 的事物形象化的作用。韦庄的菩萨蛮“垆边人似月， 皓腕凝霜雪，写尽了江南女子的 美丽与温柔。把物当做人来描写叫拟人，或把 人当做物来描写叫拟物。比拟有 促使读者产生联想，使描写的人、 物、事表现得更形象、生动的作 用。“霜禽欲下先偷眼，

7、粉蝶如知合断 魂。(林逋山园小梅)这一联 采用拟人的手法。“先偷眼极写 白鹤爱梅之甚，它还未来得与飞 下，就迫不与待地先偷看梅花几 眼；“合断魂 一词写粉蝶因爱梅 而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情 夸X到极点。借用相关的事物来代替所要表达 的事物。借代可用局部代表全体， 具体代替抽象，用特征代替本身。 借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦。 (李清照如梦令)诗中用“绿 和“红两种颜色分别代替叶和 花，写叶的茂盛和花的凋零。对事物的形象、特征、作用、程岳飞的满江红“怒发冲冠，凭度等作扩大或缩小的描述，有更 突出、更鲜明地表达事物的作用。栏处、潇潇雨歇，以夸X手法， 一气贯注，写出

8、作者忧愤国事、痛 恨敌人的心情。用结构一样、字数一样的一对句 子或短语来表达两个相对或相近 的意思。从形式看，语言简练， 整齐对称；从内容看，意义集中 含蓄。杜甫诗咏怀古迹五首（其二）“一 去紫台连朔漠，独留青冢向黄 昏，上句写昭君离开汉室，下句 写死后身葬青冢不得归故土，对仗 工整，写出了昭君一生的不幸遭 遇。6.比照比照就是把两种对立的事物或同 一事物的两个不同方面放在一 起，相互比拟，使形象更鲜明， 特点更显著，道理更深刻，矛盾 更锋利。“此日六军同驻马，当时七夕笑牵 牛（李商隐马嵬），将此日发 生兵变境况危险同昔日在长生殿 共诉恩爱进展了比照。先提出冋题，接着自己把看法说 出。问题引入

9、，带动全篇，中间 设问，承上启下，结尾设问，深 化主题，令人回味。贺铸青玉案：“假如问闲情都 几许？ 一川烟早，满城风絮，梅子 黄时雨！以设问做结，以实写虚， 一问一答，将一腔愁思化为具体可 感的形象。用疑问的形式表达确定的意思。 用来加强语气，表达强烈感情。苏轼定风波：“谁怕？ 一蓑烟 雨任平生。使用反问句式，表达 了诗人豁达的胸怀、抱负。9.双关包括通过音近造成双重语意的谐 音双关，和别有弦外之音的语义双 关两种形式。诗人的目的是为了表 达出一种委婉含畜的情感。X禹锡竹枝词一首（其一）：“杨 柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有 晴。“晴与“情同音，以天 气的晴雨暗

10、示恋人貌似无情中的 有情。“互文也叫“互文见义，指诗主人下马客在船，举酒欲饮无管:文相邻的句子互相补充，结合起来 表示个完整的意思。弦。（白居易琵琶行）“主人 下马客在船的意思是“主人客 人一起下马，主人客人又一起上 船。词一般指含有重叠子的词。作用是 增强语言的韵律感或是起强调作 用。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨 戚戚。（李清照声声慢）这七 组叠词在内容上恰如其分地表达 了词人自己遭受不幸后的精神状 态。在声律上急促跳动，铿锵有韵， 有节奏感。全部用名词或名词性短语，巧妙地 排列在一起，构成生动可感的图 像，用以烘托气氛，创造意境，表 达情感。“枯滕老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马（

11、马致远天净 沙秋思）九组名词组合，但见一 片萧疏景象。典故是文化积累深厚的表现，宋人 作诗讲究无一子无来历，无一句无 出处。所以，了解一些常用典故对 鉴赏诗歌十分必要。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴 山。（王昌龄出塞）借用飞将 军李广的典故史记李将军传：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号 曰汉之飞将军,批评了当时主 将的无能。诗歌中常见的表现手法表现手法特征例句与分析在描摹事物以尽其妙的 根底上融入作者的感情， 寄托作者的心志。是作者 借助物的象征义来表达 个人胸怀心志的一种艺 术手法。例如：我豕洗砚池头树，木木花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王 冕墨梅）此诗运用了托物言志的手法

12、， 抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅， 不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。本是一种国画技法，用水如李白赠汪伦：“李白乘舟将欲行,墨或色彩在物象的轮廓 外面渲染衬托，使物象明 显突出。用于艺术创作， 指从侧面着意描写，作为 陪衬。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不与 汪伦送我情。三、四句形象鲜明地烘托 出了汪伦对诗人的真挚纯洁的深厚感情。本是一种国画技法，一般 是在需要强调的地方浓 墨重彩，使画面形象的某 一方面更为突出。用于艺 术创作，就是从正面着意 描写。如赵师秀的约客中以“家家雨 “处 处蛙渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的 静。韦应物的赋得暮雨送李胄中的“微 雨“暮钟 “漠漠“冥冥 “浦树

13、远含滋都是在渲染一种离别时伤感的 气氛。为了使事物的特色突出， 用另外一些相反或相对 的事物放在一起进展对 照。常见的反衬有“以乐 景写哀情“以动衬 静 “以静衬动等。例如：琵琶行中“春江花朝秋月夜， 往往取酒还独倾，以乐景写哀情；又如， 王维的鸟鸣涧中以动衬静，用“月出 惊山鸟，时鸣春涧中来衬托山中的宁 静。又如，欧阳修踏莎行：“草薰风暖 摇征辔。离愁渐远渐无穷。以散发芳香 的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人 无穷的离愁别绪。把要贬抑否认的方面和 要冃疋的方面同时说出 来，只突出强调其中一个 方面，以达到抑此扬彼或 抑彼扬此的目的。有先扬 后抑和先抑后扬之分。例如：“闺中少妇不知愁，春日凝妆

14、上翠 楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （王昌龄闺怨）这首诗米用先扬后抑的 手法，先写少妇“不知愁，后面才说她“悔，通过对少妇情绪微妙变化的刻 画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤 和哀怨的情绪，突出了“闺怨的主题。6虚实结 合虚与实是相对的，有者为 实，无者为虚；客观为实， 主观为虚；为实，未知为例如：欧阳修的踏莎行：“候馆梅残， 溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐 无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，虚等等。盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是 春山，行人更在春山外。上阕写实，通 过初春景象反衬“行人的离愁别绪。下 阕实虚。通过设想“行人妻子凭栏远望、 思念“行人的愁苦之象，来写愁思。妻

15、 思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别 绪抒发得淋漓尽致。7.以小见大以局部见全体、以有限见 无限，通过典型和象征， 借助于人们的生活体验， 达到以小见大。例如：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前 朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （杜牧赤壁）此诗运用了以小见大的表 现手法。句子里“二乔命运一一小事， 小事与东吴霸业有关，以二乔立意，从而 反映三国之争，此乃大事。这在咏史、怀古诗中是最 常见的，借对历史上人、 事的评价来讽喻时事，表 达情感，向当权者提出忠 告。例如：赤壁“折戟沉沙铁未销，自将 磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深 锁二乔。面对赤壁之战怀古，实如此预 感到唐朝将亡，发出慨叹。诗中含一哲理： 兴盛与衰亡，有着历史的必然，但是谁成 谁败，何时成何时败，也有偶然性。为主要人物的出场或主 要事件的发生创造条件 而着重描述渲染的技法。 铺垫是重要情节的基石， 能增加情节X力，制造悬 念，使情节具有合理性。如王建十五夜望月：“中庭地白树栖 鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。诗的开篇描绘出十五 夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺 垫。诗人在描写、表示过程 中，对后面要表现的内 谷，在前面适当的地方提 示或暗示一下，而后