《科学探究：摩擦力》优教教案

1、PAGE15科学探究：摩擦力教学设计【教学目标】1、知识与技能1通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度，接触面之间的压力大小的关系。2经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想与假设。3知道增大和减小摩擦力的方法，并能在日常生活中应用这些知识。2、过程与方法1通过观察和实验，感知摩擦力的存在，2通过实验，探究滑动摩擦力的大小跟物体表面受到的压力和接触面的粗糙程度有关。3、情感态度和价值观理解摩擦力在生活中的应用，培养学生利用已有知识解释生活现象的愿望，激发学生对物理知识的学习兴趣。【教学重点】滑动摩擦力、影响滑动摩擦力大小的因素、增大和减小摩擦的方法。【教学难点】静摩擦、测定滑动摩擦力大小的

2、原理、摩擦的应用与避免。【教学方法】观察法、分类法、实验法、讨论法、发现法。【课前准备】光滑木板、粗糙木板、弹簧测力计、重物。【课时安排】1课时【教学过程】导入新课熊猫为什么能抱着树不动地面上滚动的足球为什么最终会停下来这都是由于受到摩擦力的缘故。（一）、摩擦力1、摩擦力定义两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力2、摩擦力的分类滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力（1）、滑动摩擦力：一个物体在另一个表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做滑动摩擦力。（2）、静摩擦力：一个物体在另一个表面上有运动趋势时，在接触面阻碍物体

3、运动的力叫静摩擦力。（3）、物体在滚动过程中，在接触面阻碍物体运动的力叫滚动摩擦力。3、滑动摩擦力产生的条件两个物体相互接触并相互挤压；两个物体接触面粗糙；两个物体做相对运动。三个条件缺一不可。4、摩擦力方向跟物体相对运动或相对运动的趋势方向相反。学以致用关于摩擦力下列说法中正确的是A相互接触的物体之间一定存在摩擦力；B相对静止的物体之间一定没有摩擦力；C一个物体对另一个物体有摩擦力作用时它自身也会受摩擦力作用；D两个物体若有相对运动,它们之间一定存在摩擦力。答案：C二、滑动摩擦力与哪些因素有关1、提出问题滑动摩擦力的大小与哪些因素有关2、猜想与假设根据日常生活经验，请猜想：滑动摩擦力的大小与

4、哪些因素有关？3、制定计划与设计实验（1）实验方法：控制变量法影响滑动摩擦力的大小的因素较多,在探究时要对变量进行控制，要分别探究它们对摩擦力的影响。（2）实验器材：光滑木板、粗糙木板、弹簧测力计、重物。（3）设计实验用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做匀速直线运动时，就可以通过比较拉力大小（弹簧测力计的示数）来比较滑动摩擦力的大小。注意：实验中只有匀速且水平拉动弹簧测力计，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。4、进行实验与收集证据（1）实验步骤：用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动，记录数据。在桌面上放一较粗糙的木板，用弹簧测力计拉木块在粗糙木板上匀速滑动，记录数据。取走木板，

5、用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动，记录数据。在木块上加一个重物，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动，记录数据。（3）将记录的数据填入表格实验步骤实验条件弹簧测力计的示数F/N压力情况接触面情况一个木块光滑木板一个木块粗糙木板一个木块桌面木块和重物桌面5、分析与论证思考讨论1：在实验步骤、中，接触面之间的压力保持不变，当接触面的粗糙程度改变时，滑动摩擦力大小怎样变化结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。思考讨论2：在实验步骤、中，接触面的粗糙程度保持不变，当压力发生变化时，滑动摩擦力大小怎样变化结论:滑动摩擦力的大小与压力有关。在

6、其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。说明：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度两个因素有关，进行探究时，要注意控制变量，每次实验只改变其中一个因素。2、滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小以及物体运动的速度大小和方向无关。学以致用一物体沿另一物体表面滑动时,其摩擦力的大小A只与压力的大小有关B只与物体的重力有关C与物体的重力和接触面的状况有关D与相互间的压力和接触面的状况有关答案：D三、增大摩擦和减小摩擦在日常生活和生产活动中，有的摩擦力是有益的，有的摩擦是有害的，那么怎样增大有益摩擦减小有害摩擦呢1、增大摩擦的方法思考与讨论（1）：足球场上，守门员是怎样增大摩擦来抓稳足球的？戴

7、有手套的守门员守门员是通过增大压力和接触面的粗糙程度来增大摩擦的。思考与讨论（2）：旅游鞋鞋底的表面是通过什么增大摩擦的？旅游鞋鞋底的表面是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。思考与讨论（3）：演奏二胡时，弓弦与琴弦是怎样增大摩擦的？弓弦与琴弦是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。归纳总结增大摩擦力的方法：1、增大接触面的粗糙程度；2、增大压力；说明：相同条件下由于滚动摩擦比滑动摩擦小的多所以可以变滚动为滑动也可增大摩擦。2、减小摩擦的方法思考与讨论（1）：自行车的转动部分是怎样减小摩擦的？自行车的转动部分是通过加润滑油来减小摩擦的。思考与讨论（2）：气垫船是怎样减小水对船的摩擦力的？气垫

8、船是通过气垫船和水之间形成一层空气垫来减小水对船的摩擦力的。思考与讨论（3）磁浮列车是怎样减小摩擦的？磁浮列车是通过列车和轨道之间形成一层薄空气来减小摩擦的。归纳减小摩擦力的方法减小压力；减小接触面的粗糙程度；使两个互相接触的摩擦面彼此离开（如加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）。迷你实验室假如生活中没有摩擦力下面一些小实验可以让你了解到，如果没有摩擦力，你的生活会怎样。把玻璃瓶的盖子盖紧，然后用肥皂水把你的手弄湿，再去拧盖子。你会发现很难打开盖子。这是为什么？用肥皂水把手弄湿减小了与瓶盖接触面积的粗糙程度，在压力一定时，摩擦力减小，因此很难打开盖子。在门的把手上抹一些油或肥皂水（记住实验之后要把门

9、把手擦干净），然后设法去扭开把手。你会发现，你很难控制门的把手。这又是为什么在门的把手上抹一些油或肥皂水同样也是减小了手与门的把手接触面积的粗糙程度，在压力一定时，摩擦力减小，因此很难很难控制门的把手。思考讨论：请想象一下没有摩擦力的生活会不会一团糟，并举例说明。假如没有摩擦力，道路比冰还滑，我们就不能走路了因为既站不稳，也无法行走，那时人们只有伏倒在地上才会觉得好受些，假如没有摩擦力，螺钉就不能旋紧，钉在墙上的钉子就会自动松开而落下来家里的桌子，椅子都要散开来，并且会在地上滑过来，滑过去，根本无法使用三、巩固练习1、如图所示的实例中,目的是为了减小摩擦的是A给自行车轴加润滑油B轮胎上制有花纹

10、C用起瓶器夹紧瓶盖D防滑垫表面做得凹凸不平答案：A2日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小的是A叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦B手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦C人爬杆时，手与杆的摩擦D轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦答案：D3、轻松戴上宽大的乳胶手套做家务，劳动后发现汗涔涔的手很难从手套中抽出，这是由于_导致手套与手之间的摩擦力_“变小”“不变”或“变大”。答案：压力变大；变大。4当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦_摩擦，圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是_摩擦。答案：滑动；滚动5、如图，小华将玩具电风扇固定在一个与地面摩擦较小的小车上组成一辆风力小车，当电风扇工作时，小车将_填“向左运动”“向右运动”或“静止不动”，实验中，发现小车的速度较慢，为了提高小车的速度，请提出一条合理的措施_。答案：向右运动；减轻。四、课堂小结1、滑动摩擦力的大小与接触面间的压力以及接触面的粗糙程度有关;2、方向跟物体相对运动的方向相反;3、增大或减小摩擦力的方法。【板书设计】科学探究：摩擦力一、摩擦力1、摩擦力定义2、摩擦力的分类3、滑动摩擦力产生的条件4、摩擦力方向二、滑动摩擦力与哪些因素有关滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度两个因素有关。三、增大摩擦和减小摩擦【教学反思】本节课通过多样