《离骚（节选）》优教导学案 省赛获奖

1、PAGE5离骚（节选）精品导学案【学习目标】1了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解离骚在中国文学史上的重要地位。2了解“骚体诗”的主要特点，理解离骚中对比、象征手法的作用，背诵部分章节内容。3分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。预习检测1回顾作者简介屈原前340前278，战国末期楚国杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳今湖北秭归人。公元前278年，秦将白起攻破郢都，历经三逐三放的屈原悲愤难平，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。主要

2、作品有离骚天问九歌九章等。2检测基础字词给加点的字注音苗裔孟陬揆肇搴扈芷汨搴阰骐骥整体感知听课文朗读，把握文章的主要内容。合作探究1离骚中，诗人常以香草、美人作比，有什么好处2如何理解本文中的比喻3诗人对国家的忧虑在文中是如何表现出来的4离骚节选塑造了一个怎样的主人公形象我的质疑参考答案：预习检测uuhoqinhhyqinpqj整体感知本文为离骚的开头部分，主要抒写了诗人屈原的身世、品行和政治理想，表达了诗人以国家为己任、振兴楚国的政治理想和忧国忧民的高尚情怀。合作探究1提示：屈原以“香草”、“美人”来比喻自己、贤士、君王以及政治思想，这是离骚的一大艺术特色。这种方法叫做“移情法”，即不直接说

3、出自己想说的话，而是把它寄寓在某一事物上，也就是“移情于物”。这种方法在古典诗词中运用广泛，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语。如：用“香草”比喻内在的美好品德，用“美人”比喻理想中的君王，用采摘和披挂“江离”、“秋兰”比喻修身养性，用乘“骐骥”比喻追求和实现美好的政治理想。作者对这些美好事物不只是停留在客观欣赏上，而是把自己的爱和追求融入其中，通过美好的事物来体现自己的理想、追求和不悔的斗志。2提示：诗人通过“扈江离”、“纫秋兰”、“朝搴”、“夕揽”等句的比喻，自述一生不断追求美好事物，提高自身修养的嘉德懿行。由其自身深感时不我待，推广开来，言及国家的命运，恐君王年老迟暮，表达积

4、极进取的生活态度，进而提出“抚壮”、“弃秽”的政治主张。节末用比喻的手法，表示愿做革新强国的先驱者，为楚国献身，一往无前。诗人有着美好的品德，又胸怀大志，积极进取，理应得到重用。这就为下文理想和现实的矛盾以及遭受忧愁埋下了伏笔。3提示：面对现实，诗人非常焦虑：“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”对一心报国的志士而言，最令人担忧的是时光如流水逝去，而没有机会把美好的品质和超凡的才能献给国家。另一方面，诗人更是充满忧虑：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”“美人”在这里指君王。君王昏聩误国，保守落后，政治混乱。诗人虽怀有一腔热忱，无奈“美人”不识。诗人在发出“不抚壮而

5、弃秽兮，何不改此度”的劝告后，又以昂扬的斗志发出呼喊：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”诗人想像驾着骏马奔向远方，他热情地回首，望着徘徊无路的楚王，高喊着“随我来吧，我当为君在前面带路”。诗人崇仰真理，有着高尚的人格，所以他当仁不让地以君主的引路人自居。4提示：塑造了一个代表着美好和正义，有着远大理想的忠君爱国的抒情主人公形象。从第一句“帝高阳之苗裔兮”开始，诗人使用大量笔墨，从多方面描述自我美好而崇高的人格。他自豪地说明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高贵的身份，又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。他记叙自己降生在一个祥瑞的时辰寅年寅月寅日，父亲据卦肇赐以美好的名字，又强调自己禀赋卓异不凡。在此基础上，诗人身披香草用以表明自己高洁的品质，进一步叙述自己及时修身，培养高尚的品德，锻炼出众的才干，迫切地希望献