新小学音乐二年级下册第四单元《亲亲红领巾》教案教学设计

1、新苏教版小学音乐二年级下册第四单元（亲亲红领巾）教案教学设计 第四单元亲红领巾）教案第课时教学内容：共产儿童团歌教学目的学习歌曲（共产儿童团歌握歌曲中典型的节奏性。精确把握歌曲的 情绪。通过观赏（中国年少先锋队队歌发生对入队情景的回忆，对生 进二史一情爱国教育。教学重点、难点感受音乐的情绪，感受 4/4 拍子的特点。教学过程导入师：同学们，今天老师要带你们去参观一个展览，你们想去吗？ 想师老师个要求观的时候同学们要认真看内容听解说、 看那个同学收获最大？学生上观看展版并听解说放课件师同学们参观了展览你了解到了什么？有哪些收获？告诉老师师：你们看到了很多，想到了也很多，太好了师：看老师今天有什么

2、变化？生答 .师同学们收获真不小了解了少先队的展史老师和同学们一块展览 不由得回想起了老师入队的情景那天天气格外晴朗同学们穿上了漂亮的衣 服早早来到学校学里彩旗飘扬鼓乐齐鸣，学校的播送里还放着对歌，一.位大哥哥给我戴上了鲜艳的红领巾那天荣耀地参加了少先队员。 师：你们还记得你们入队时的情景吗？谁来告诉老师？师：答复得真好！有鼓乐齐鸣出旗。师：鼓是怎么敲得？那个同学模仿以下？模仿2、老师印象最深的是 (大鼓 X X X X 请同学们一块跟老师打一下2 遍学嘴读打鼓状师：老师还记得这样敲鼓2、X X .X X .X X 0 师：请同学们一块跟老师打一下 学生嘴读节奏，打鼓状 师敲得太棒了你们还记得

3、入队仪式最后一项举起你的右臂半握拳头庄严的呼号吗？生答 .师：少先队大队长领呼 “打算着：为共产主义事业而奋斗！全体少先队 员怎么答复生：“时刻打算着！师：太好！同学们记得很深刻我们再来一遍庄严的呼号 -好吗？老师现 在就是你们的大队长，老师领呼，你们齐呼。师：打算着：为共产主义事业而奋斗！生：时刻打算着曲共产儿童团歌默唱)师：我们时刻打算着为共产主义事业而奋斗师歌词算好了么，时刻打算着，我们都是共产儿童团，将来的 主人肯定是我们，嘀嘀哒嘀哒，嘀嘀哒嘀哒。 师：请同学们唱一遍师加情绪师范唱 1 我绪、 参加情绪师：能跟着老师的琴声来一遍吗？改正不统一的地方.师：请同学们完整地唱一遍。师：同学们

4、认真听这段音乐放前奏师：这段音乐你们熟悉吗？在歌曲的什么位置？师：对，这段音乐是歌曲的前奏和间奏。嘹亮的号角响彻天空。 师我想请同学们在听一遍你们一边听一边想这段乐表现的是儿童团怎样的情景？前奏音乐师总结同学们想象力真丰富有的同学到了集合的号角吹响师 范吹号的动作号就是命令儿童团从四面八方迅速向集合点跑去排起了 齐整的队伍的号角吹响了被我们打败了团员们在欢呼跳跃； 冲锋的号角吹响了，儿童团员们拿起大刀、长矛、红缨枪向敌人冲去。师奏过后歌声响起坚决有力的歌声中你感觉到儿童团员又是怎样的 情景？师：后来音乐越来越弱你感觉到儿童团员们又是怎样的情景？师：歌曲开始是嘹亮昂的号角接下来是坚决有力的歌声后

5、来音乐 越来越弱同学们能不能把刚刚想象的儿童团的各种情景表演出来。师团第 小分队团第二小分队个分队选出一名儿童团长， 分好工，看哪个组表演的好。学生随音乐编动作教师巡回指导分组展示：生评价与教师评价相结合师：这节你学到了什么？师总结同学们少先队员是我们荣耀的名称鲜艳的红领巾是我们的骄 傲。让我们沿着少先队爱祖国、爱人民，坚韧学习、不怕困难的革命传统，继 续下去唱，下课第二课时教学内容.我是小鼓手教材分析（我是小鼓手一首新疆风格的儿童歌曲子调式部曲式， 共八个乐句，音乐素材简洁，形象而集中，第二乐句是第 乐句的变化重复， 第四乐句是第三乐句的移位移高五度四乐是前四乐句的变重复。 曲调生动、幽默，

6、表现了小手的愉快自豪的情绪。教学目标、指导学生用明亮的歌声表达（我是小鼓手）欢快、自豪的情绪初 步学会、认识并学习换气记号握，步学会、练习“唱唱，学习急吸缓呼的换气方法步学会教学重点指导学生用明亮的歌声表达（我是小鼓手）欢快、自豪的情绪。教学难点急吸缓呼、同度音及四、五度跳进的音准。教学过程：一、组织教学：、排队进教室。、师生问好！二、根本教学：1、摘苹果，练习唱唱：谈话：漂亮的秋天又来到了，我家对岸果树上的果子也要成熟了， 你瞧 、4 一共有四个，你听，第个师弹我们唱一遍， 第二个师弹生唱第三个，第四个 表扬你听，是哪个苹果先成熟了？师弹哪位小朋友能找出来？好，.你来试试。接着是哪个苹果呢？

7、又一个苹果熟了，是哪个？只剩最后一个，也成熟了，唱一唱。你们可真聪慧我把四个苹果排成队能用一口气唱完吗？一 试设不行你能想个方法吗？速度加快 试一次、认识换气记号。我发觉小朋友都能唱了只是在过中有的小朋友偷偷换了一口 气，有的在前面换，有的在后面，为了齐整，唱得更好，我带你们认识一个符 号换气记号。V 板书。换气记号，像什么？你们说得可真棒，我已经认识了，你们认识了吗？、学习换气记号：遇到换气记号，要换一口气，像我这样。 你行吗？试一次。三、学习歌曲：、苹果丰收了，人们都载歌载舞在庆祝位漂亮的新疆小姑娘，她还 敲起了鼓。你会敲鼓吗？你敲鼓的时候心情怎么样？他们会敲鼓，你艳羡他们吗？ 那好，今天

8、让我带你们去敲一次鼓。出示图片，歌谱律动，跟录音遍你们敲得可真好，表扬。、作为一个好的鼓手他呀不仅要会敲鼓而歌也要唱得好我们也 唱一唱，好吗？.、学习唱谱：请拿出手指划拍，听着琴声在心里默唱歌谱二遍唱一唱出现问题及时改正 唱这个符号，你们不认识先我发觉你们特别聪慧，在换气记号的地方都已经会换气了。你还想试 一试吗？4、学唱歌词：咱一起跟着琴唱一唱出现问题及时改正，解决连来跟琴唱一次表扬、分析歌词：你们听到大鼓发出了怎样的声音？咚你来做回大鼓，唱一 唱。你试一试清脆、跳跃你的鼓敲得好听吗？歌曲中是怎么说的呢？咱们一起来唱一唱赞美你的人那么多你感到怎样？把这个心情表出 来。好的！你认为哪个字最能表

9、现你愉快、自豪的心情？哎那么 哎该 怎么唱？你来试一试唱得真棒一起唱一次让我们跟着伴奏有感情地唱一 遍伴奏、深刻：谁想来亲自做一回小鼓手？请小朋友敲。小鼓发出了咚咚咚的声音按照的理解再敲一回鼓。敲得太好 了，你们真是个称职的小鼓手，表扬。7、音乐小故事，分角色表演带上头饰进行表演.8、展开：你的鼓敲得那么棒，除了这，你还期望做什么？商量，说说是小画家出示你能试着编成歌，唱一唱吗？让我们一起来跟琴唱。你还想当什么？小朋友都有很多的理想，为了完成这些理想，我们现在该怎么做？ 四、下课。第三课时教学内容愉快的节日教学目标1、指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 2、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间的音量的平衡。教学重难点1、指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活 .2、弱拍上的符点节奏及跨小节的切分音。教材分析：（愉快的节日歌用热情快的歌声赞美幸福的生活抒发远大的理想。上节课我们学习了歌谱，现在我们就来学习这首歌曲！ 创设情境，激发学生的学习兴趣教学过程1、复习曲谱：1F 2/435 | 53 6 | 2 .3 5 | 1 3 2 |指导练习,及时改正(唱准符点音符2、录音范唱歌曲（愉快的节日3、说一说歌曲的情绪，一起分析歌曲内容。4、学习歌词。1&;学生随录音轻声哼唱全曲。2&;学生随录音轻唱歌词。3&;教师指导。4&;随琴学