李白《送友人》教学设计_第1页
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文档简介

李白送人教学设篇 1 立 异 ? 用动静描摹虽是 路漫漫而迷惘，此 法果 ;好像形象地表现 ? 色何 互映衬然 篇 21 23 背)正 ? 诗-李白的佳作送友人1、学生自读体会2、引导学生展示3、诵读语调交流?生 生 的生 吗?(此生读诗。师家何 ?(停顿)否 子生 里生 好还有吗生 ; 生 吗生 中“那雪下写出 (微笑 ! ) 找一下诗 生 生 生 名“白水”“孤蓬”“斑马游子” 呢生 这些词呢 钟)生 呢呢(惑师导：李呢生 ?生 呢大家好里惑师导比 生 10水那应 呢?生 生 11这样看来“有一 其实我 ?其次其实“就直接蕴寄作者的情而其他的词数词等 ?生 对 呢?生 (点拔 ?也应具体说出来。比如借“孤蓬”、表现出李白的 - (孟浩然 (。)培 ;二是使其获得高尚的 ?在 应该当时基法识

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