幼儿园小班社会教案模板合集六篇

1、 幼儿园小班社会教案模板合集六篇幼儿园小班社会教案 篇1 活动目标 1、熟识四周生活中一些红色的东西，并学习联想。 2、感知红色与人们生活的关系。 3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动预备 1、ppt课件：表示各种意义的红色图片； 2、红精灵礼物图片若干。 活动过程 一、查找红色，对红色开放联想。 引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝宠爱抱在我身上，小伴侣找找看你身上有红色宝宝吗？ 幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的熟识。 二、了解红色代表的意义。 1、有时候，红色在说好兴奋哦！ （出示PPT花轿图） 提问：小伴侣，猜猜他们在干

2、什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里兴奋吗？） 2、有时候，红色在说留意，当心一点！ （出示PPT消防车图） 提问：呜呜呜前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。） 3、有时候，红色在说-好温和哦！ （出示PPT炉火、蜡烛图） 小结：红色让我们兴奋，会提示我们要当心，还会给我们带来温和，我们一起来对它说声“感谢”。 三、红精灵的礼物。 1、引导语：红精灵还给我们小伴侣送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应当是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。 2、幼儿涂色，老师巡回指导

3、。 小结：红精灵真兴奋，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小伴侣真能干。 四、活动生成及建议。 1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。 2、建议家长协作，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园小班社会教案 篇2 活动目标： 1.了解去海边游玩的相关预备内容。 2.能结合已有生活阅历预备材料。 3.体验情境玩耍的乐趣。 活动预备： 小手提包玩耍卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。 帐篷、一盆沙、玩沙

4、用具、去海边的用品。 活动过程： 操作 在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到小手提包玩耍卡上。 老师：想一想，去海边应当带些什么东西? 老师给每个小伴侣预备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。 叙述 1.呈现小背包，请幼儿讲一讲去海边预备带的物品。 老师：小伴侣，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用? 小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。 2.了解去海边游玩的平安。 老师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么? 在海边游玩的时候要留意什么? 小结：我们在海边玩的时候，要留意平安，

5、不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。 体验 老师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。 老师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。 活动建议： 本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿预备去海边的所需物品、叙述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的欢快。 在活动的叙述环节，老师要重点引导幼儿叙述选择这些物品的缘由，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活阅历，还要重点让幼儿了解海边游玩的平安。在体验环节，老师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩

6、的情景，调动幼儿参与的乐观性。 假如幼儿园室外有沙池，老师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的欢快。此活动可以延长到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。 游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。 幼儿园小班社会教案 篇3 活动目标 能用语言简洁描述生病时不舒适的感觉，知道身体不舒适时要告知大人。 知道生病了要去看病，并协作医生的治疗。 情愿主动关怀生病的人。 活动预备 课件预备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关怀同伴”组图。 活动过程 出示组图“生病了”，引出活动主题。 图片上的小伴侣怎么了？ 他在干什么？ 师幼沟通，鼓舞幼

7、儿争辩生病时的感受。 你生过病吗？ 生病时是什么样的感觉？ 出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。 飞飞小伴侣生病了，他是怎么做的呢？ 小结：小伴侣生病了，要准时告知爸爸妈妈；看病时，可以把不舒适的状况告知医生，并协作医生的治疗；回家后要多喝白开水，多留意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。 出示组图“关怀同伴”，引导幼儿学会关怀生病的伴侣。 图片上的小伴侣们在做什么？ 猜猜他们会对生病的小伴侣说什么？ 伴侣生病了，我们能做些什么？ 小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关怀，比如可以打电话给他，和他谈天，祝愿他快点好起来。 幼儿园小班社会教案 篇4 一、活动目

8、标： 1、学习乘坐公共汽车的正确方法，了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。 2、乐观参加活动，感受玩耍的欢快。 二、活动预备： 1、将活动室的小椅子排成公共汽车的座位，布置成汽车玩耍场景。 2、老师预备教学挂图。 三、活动过程： 1、老师：我是汽车小司机，欢迎小伴侣们来乘我的汽车。 （幼儿依次做在座位上。） 2、老师：我的汽车欢迎文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？ 3、出示图1：有个小伴侣在汽车上和其他小伴侣吵闹。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 4、出示图2：有个小伴侣把头伸到窗户外看风景。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 5、出示图3：

9、有个小伴侣在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（汽车在行驶过程中特殊颠簸，假如吃东西简洁被呛着或刺伤喉咙。） 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的欢快。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的.幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢快，以培育他们对社会活动的爱好。 幼儿园小班社会教案 篇5 一、设计意图 当孩子来到这个世界，出于自己生存和进展需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，慢慢使自己

10、从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。依据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，留意培育符合将来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深化浅出地引导幼儿生疏、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃至世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，乐观接受各种丰富多彩的玩耍手段，由于玩耍本身就是对社会现实特殊反映的一种活动，是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿玩耍的内容、形式和规章中。 在玩耍中幼儿能心情快乐、自主地活动、能乐观反映他们所接触的事物，现实生活中的要求，身体力行仿照成人的活

11、动，并在与同伴相互玩耍中，学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮番、谦让、共享、协作等行为规范，较好地积累了社会阅历，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从而促进其社会性进展。下面具体介绍我园组织大型社会性玩耍活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅熟识的基础上进行的，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的奇妙情意，并学会相互了解、合作、遵守规章等良好行为规范。通过初步接触跨国公司教育，让幼儿开阔视野，增加主动探究欲望，萌发产生了解和关怀我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。 二、活动目标 （一）在玩耍中进一步感

12、知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应当相互遵重、和平共处，初步萌发宠爱世界、宠爱人类的情感。 （二）学会与同伴相互协商、共享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。 三、活动预备 丰富幼儿一些与玩耍内容相关的感性阅历；师生共同创设好所负责的玩耍场地和材料。 四、过程 （一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色支配，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可相互关怀化妆、装扮。 （二）小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶

13、”可以共同去找一个“小孙女”。 （三）各玩耍主题的内容和指导。 1、世界餐厅 （1）日本料理 目的：在玩耍中初步感知、了解日本好玩的饮食方式，学习礼貌交往技能。 预备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简洁日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。 重点指导： 老师以餐厅“领班”的身份参与玩耍，提示身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知阅历和想象，学习以日本礼仪向“顾客”供应服务。如：“领班”可

14、带领“服务员”站在日本料理门前等候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。 引导“顾客”用餐时，依据已有阅历仿照日本人的饮食习惯。如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。假如“顾客”遗忘或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”中随时赐予提示和关怀。 （2）潮汕风味馆 目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。 预备：供应各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干；各

15、种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。 重点指导： 引导“厨师”依据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如老师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满意才有生产做的道理。 引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的阅历款待“顾客”。如可适时为“顾客”冲上潮汕工夫茶；或播放潮剧、潮乐，并仿照潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意；老师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员”开设“送货上门”等的服务项目。 世界

16、餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题（具体活动内容可依据幼儿实际需要而定）。 2、世界风俗村 村内分设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节日玩耍。 （1）狂欢节 目的：感受西方狂欢节的欢快场面，尽情领悟狂欢的乐趣。 预备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。 重点指导： 当“游客”投币后，可自选宠爱的面具带上，然后播放狂欢舞曲尽情狂舞。老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽动作来调动狂欢的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。 （2）春节

17、目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其欢快、祥和的气氛。 预备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员”头戴留有辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。 （二）感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的奇妙情感。 实践是人产生情感的基础，在整个玩耍中幼儿始终在布满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲热无间、友好往来，亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种好玩的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗玩耍，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有卑视、抗争和敌意的成份，在这奇妙、温馨的“世界”氛

18、围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们的幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、宠爱这个人类的世界。 幼儿园小班社会教案 篇6 活动目标 1、鼓舞幼儿大胆参与活动，体验活动的欢快。 2、培育幼儿的观看爱好，动手操作力气和语言表达力气。 3、引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出自己宠爱的图形。 活动预备 1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片 2、课件“好玩的圆形宝宝”第一部分是圆形宝宝自我介绍，其次部分是生活中各种各样的图形物品。 3、故事小兔找太阳的课件。 活动过程 1、导入以“圆形宝宝”来做客，引出课题，引导幼儿初步熟识图形的基

19、本特征。 2、打开多媒体课件，圆形宝宝出场，圆形宝宝小伴侣们好，我是圆形宝宝，你们宠爱我吗？小伴侣，我还有许多伙伴，你们能帮我找一找吗？ 3、引导幼儿想一想、说一说四周生活中带有圆形的物体。 幼1：太阳是红红的，圆圆的、红灯笼是圆的； 幼2：吃的饼干是圆圆的，甜甜的，大苹果是圆的； 幼3：我妈妈骑的是电动车，车轮是圆的，跑的可快了 师：小伴侣说的都很好，那小伴侣找一找我们教室里什么物品是圆形的，自己衣服上哪些东西是圆形的吗？ 幼：老师，我知道，吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的，我的衣服上的花是圆形的 师：小伴侣们回答的都很好，爱好都很高。 4、圆形宝宝：小伴侣们我还有许多小伙伴呢，今日我把他们也带来了，和大家一起做玩耍好吗？ 师：圆形宝宝带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小伴侣把他们请出来吧。 玩耍“快快拿”小伴侣按老师的要求拿出卡片。 老师分别拿出：红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。 5、欣赏课件“好玩的圆形宝宝” 圆形宝宝：小伴侣们，玩得欢乐吗？告知你们一个隐秘，我还会变魔术呢。玩耍“拼拼摆摆”引导幼儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆，并说出自己摆的什么物品。 6、圆形宝宝：我给小伴侣们带来一个好听的故事，请大家欣赏。 提问：小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳？ 活动延长 制作“好玩的圆形宝宝”粘贴画，引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画