必备幼儿园大班社会教案

1、 必备幼儿园大班社会教案必备幼儿园大班社会教案1 【活动目标】 1、通过对服装商标逐层深化的探究，激发幼儿对商标的爱好，引导幼儿了解有关商标的简洁学问。 2、初步培育幼儿的自主学习力气。 3、初步树立幼儿反对假冒伪劣，诚信待人的情感意识。 4、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 【活动预备】 1、不同品牌的服装商标若干。 2、图案卡片若干。 3、各类商品的包装袋入包装盒若干。 【活动重点】 引导幼儿探究商标、了解商标。 【活动难点】 引导幼儿用恰当的语言描述自己的发觉。 【活动过程】 （一）第一次探究：投放材料为缝在衣领上的商标。 1、幼儿分成四组

2、进行探究，将发觉进行相互沟通和争辩并用纸笔记录下来。 2、以小组为单位进行大组沟通，发表本组的发觉。 （本环节可探究的学问点：商标的材料；商标上的文字、图案、符号各表示什么，如服装尺寸、商标名称、生产厂家、是否注册等等） （二）其次次探究：投放材料为挂在服装上的商标。 1、幼儿分组进行探究。 2、进行大组沟通。 （本环节可探究的学问点：商标的材料；商标上的文字、图案、符号各表示什么，如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣留意事项、全毛标志等等。） （三）第三次探究：投放材料为有附件的挂在服装上的商标。 1、幼儿分组进行探究。 2、进行大组沟通。 教学反思： 幼儿天生就具有主动探究的精神

3、，他们有许多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐秘”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。 必备幼儿园大班社会教案2 活动目标 1.关怀幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体会自己已经长大。 2.情愿表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 活动预备 小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 活动过程 1、一起看照片，关怀幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？ 3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌关怀幼儿进行总结。 4、引导幼儿说说你最

4、不舍得幼儿园的什么？ 5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。 6、老师也要送一件礼物给你们爱的密码 （1）制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有我爱你，祝你进步等字样） （2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义 7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。 延长活动 引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。 必备幼儿园大班社会教案3 【教学过程】 一、引导幼儿发觉问题 1.老师设题，幼儿争辩 娃娃家的娃娃脏了怎么办? 做完纸工后，小伴侣的手上沾满了浆糊怎么办? 小医院的白帽子脏了怎么办? 花儿快干枯了，怎

5、样才能救活它? 2.幼儿提出解决上述问题的方法用水请幼儿到盥洗室找水，结果发觉水没了(活动前老师关掉盥洗室的水闸)。 二、关怀幼儿探究缘由 1.为什么没有水了? 2.老师讲出缘由：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小伴侣听一听。 (出示一盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小伴侣都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真难受!许多人把我当珍宝，说我用途很大，能关怀人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小伴侣就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太难受，太生气了，我真不想让小伴侣再用水了。” 3.提问 小水滴生气了

6、，小伴侣应当怎么办? 没有水我们的生活会怎么样? 水还给我们带来了哪些好处? 三、引导幼儿尝试和争辩 1.请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。 2.老师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。 3.争辩：如何做个节约用水的好孩子。 【延长活动】 幼儿制作宣扬牌，向全园的小伴侣宣扬要节约用水，珍惜水。 【活动评析】 一、设计意图 水是生命之源。爱惜水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。老师的“设疑”抓住日常生活中消逝的问题，奇异地设计了冲突冲突的情景，使老师提出的节约用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。活动更留意幼儿自身情感体验，通过设置冲突

7、，使幼儿充分体验了没水时的焦虑心情及有水后的喜悦心情，从而萌发爱惜水资源的情感。 二、效果分析 此活动通过老师层层深化地提问，使幼儿了解水与人类的关系，继而萌发节约用水的意识。活动中幼儿乐观参与问题的争辩，并始终保持高涨的活动心情。难能宝贵的是在日常生活中，孩子们能准时关紧水龙头，并能提示家长用洗脸水冲洗便盆等，可见孩子的节约用水的行为正在逐步形成。 必备幼儿园大班社会教案4 设计思路：今年我们这里消逝了沙尘天气。连续几天的大风沙，孩子们只能躲在活动室里，失去了每天两个小时户外活动的欢快时间，孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会，每天都在争辩着。我借此机会组织了此活动。 活动目标

8、：熟识沙尘暴这一天气现象，及对人类的危害。 渗透目标：知道植树能把握风沙，培育幼儿的环保意识。 活动重点：沙尘暴形成的缘由。 活动难点：植物能阻挡沙尘。 活动预备： 1、在有沙尘暴天气的日子里，引导幼儿观看沙尘暴天气的特征。 2、收集沙尘暴天气给人们造成的危害图片、及录相带，供幼儿了解。 3、一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。 活动过程： 一、导入活动-说说沙尘暴 1、观看沙尘暴的录像，引出沙尘暴天气提问： 1）这是什么样的天气？ 2）你是从哪儿听说的沙尘暴天气？ 二、基本活动知道沙尘暴形成的缘由及植物能阻挡沙尘 1、提问：沙尘暴天气的特征： 风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。 争

9、辩：沙尘暴给人们带来的危害。 2、争辩：为什么会消逝沙尘天气？沙子是从哪儿来的？了解沙尘暴形成的缘由。 1）播放人为的砍伐树木、破坏草原，致使土地沙化的录像。 2）再提问：沙子是从哪儿来的？ 引导幼儿说出多植树，爱惜绿色植被。 3、做小试验。 1）让小伴侣想方法把一盘沙吹起来。 2）请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。 必备幼儿园大班社会教案5 活动意图： 每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告辞幼儿园，告辞老师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感进展特点动身，赐予毕业典礼以新的内涵。 活动目标：

10、1、感受毕业典礼庄重与神圣的气氛。 2、体验与老师同伴依依惜别的情感。 3、自主参与、呈现自我。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 活动预备： 1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。 2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。 活动重点难点： 活动重点： 感受和老师、同伴依依惜别的情感。 活动难点： 缓解离别的伤感，唤起即将入学的傲慢感。 活动过程： 1、体验“典礼的庄重与神圣”。 (1)幼儿入场。 (2)园长、家长、小伴侣致词。 2感受“依依惜别之情”。 (1)老师致词。 (2)颁发毕业证书。 (3)传递毕业册。 (4)老

11、师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。 3、毕业汇报演出：呈现最好的我。 (1)穗穗操中国队加油。 (2)军体拳精忠报国。 (3)轻器械操哑铃操。 (4)徒手操中国功夫。 活动反思： 大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的傲慢之情和离别的伤感，感受友情的珍贵。对于老师而言，深深地体会到：要为幼儿营造奇异的情感氛围，只有有爱心的老师才会培育有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会呈现最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地

12、被感动着、变化着。 必备幼儿园大班社会教案6 活动目标： 1.情愿主动和自己的伙伴协商、协商解决合作过程中消逝的问题，感受与他人合作的重要性。 2.在于合作伙伴共同查找宝藏的过程中，体现完成任务的欢快。 3.培育幼儿敏锐的观看力气。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点： 重点：情愿主动和自己的伙伴协商，感受与他人合作的重要性。 难点：协商解决合作过程中消逝的问题。 活动预备： ppt藏宝图、红色桃心袋、卡通图片 活动过程： 一、出示“藏宝图”引发幼儿爱好 师：昨天老师收到了一个“奇妙人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小伴侣的，我们来看看

13、信里说了什么?(出示信件) 二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图” 师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告知我们珍宝藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图) 引导幼儿说出藏宝图的内容 小结：藏宝图告知我们珍宝就藏在幼儿园里的这些地方。 三、幼儿查找合作伙伴，共同去查找珍宝 1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过查找另外几部分藏宝图，查找自己的合作伙伴。 2.幼儿和自己的伙伴协商共同依据藏宝图所指的地方在幼儿园内查找珍宝。 3.全体幼儿共同说出在珍宝的身上藏着四个字“合作欢快”(幼儿在查找“藏宝图”和珍宝时，老师随机指导) 小结：今日我们每个人都找到了珍宝，并且是和小伙

14、伴一起相互合作才找到的。 四、与同伴共享情感，体验合作带来的欢快 1.幼儿和珍宝做玩耍合作欢快 2.小结：生活中离不开合作，由于合作给我们带来欢快，老师希望你们做事情的时候也能合作欢快，欢快合作。 必备幼儿园大班社会教案7 活动目的: 1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2、在自己制定方案中体验做事的欢快,萌发幼儿情愿做事的情感。 活动预备: 1、ppt(小红做事) 2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3、幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入 1.老师讲故事军军请客 2.幼儿争辩:军军为什么留不住伴侣? 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事?

15、a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.关怀班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定方案 1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事? 2、幼儿制定方案 用简洁的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、方案归类 1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己方案书,按自己、家里、班级、小区进行归类。) 2.老师总结归类。 五、拓展“我会做” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思: 本学期大班的专题内容是培育幼儿的方案力气。对于大班幼儿来说,独立方案做一些事有确定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试方案呢?我们觉得要选择一些幼儿生疏,平经常常做的事,这样促使幼儿去方案时能大胆、

16、乐观主动地进行,而非因困难度过大而退缩、可怕。 班中的幼儿有确定的自理力气,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试方案一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的爱好很高。让幼儿进行方案与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中,为了引出幼儿方案,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行争辩,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时乐观地投入,并能仔细观看,从而将自己的画正确归类。 在最终沟通与乃至此后几天

17、中,幼儿常围围着四大幅画在沟通。并时常来告知我:“老师,我今日又做了事!” 在整个活动中,我留意到了幼儿的随机反应,并准时地鼓舞、提示、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要当心,避开危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室装扮,我立即与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的学问。 存在的不足: 在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”方案了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在方案时有确定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿方案做各种不同的事。 必备幼儿园大班社会教案8 活动设计背景 幼儿们都宠爱动物，也宠爱仿照动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动

18、设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观看动物的力气。 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感，熟识各种动物的名称，特点及生活习性。 2.通过活动提高幼儿观看动物的力气，宠爱与同伴沟通。 3.学习动物名称，会用句式“动物园里有”，发音精确。 4.宠爱参与玩耍，体验。 5.能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 教学重点、难点 1、重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有” 2、难点：了解动物生活习性 活动预备 1请家长在活动前带孩子看动物世界 2手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园” 3动物卡片(有动物居住环境及宠爱吃的食物)各6份 4制作食物图片或食物模型(各6份) 5 DVD机 活动过程 (一)开头环节 观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 (二)开放环节 1老师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。 2老师(出示一张动物卡片，如熊猫)：“动物园里有熊猫，熊猫宠爱吃竹子。鼓舞幼儿仿照用汉语说出来。 3表演玩耍：老师仿照动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有宠爱吃”。鼓舞幼儿上来表演